A atividade MAPA DO DIGITAL permite aos paticipantes refletirem sobre práticas, necessidades e responsabilidades de cada um no ambiente digital.
Esta atividade está inserida no módulo AVALIAR, juntamente com as atividades COMPETÊNCIAS DIGITAIS À LUPA e CARACTERÍSTICAS E IMPACTOS DA INTERNET.
Navegue em baixo para saber mais (objetivo, duração, materiais, orientação, passo a passo e dicas).
Refletir sobre práticas, necessidades, expectativas e obstáculos relacionados com atividades e situações digitais.
45 minutos
PDF: "Mapa de práticas digitais"
PDF: "Ícones"
Lápis ou Canetas
(selecionar para descarregar)
Ícones
(selecionar para descarregar)
Atividade a ser realizada em pequenos grupos (até 8 participantes).
Ampliar e imprimir o mapa de práticas digitais de acordo com a dimensão do grupo.
Imprimir e recortar os ícones, assegurando que os participantes tenham vários exemplares de cada um.
1. Com os participantes à volta do mapa, fazer notar as várias áreas, relacionadas com atividades digitais: Comunicar; Procurar Informação; Sentir-se seguro e protegido; Conviver e conectar-se; Cuidar de si e dos outros; Aprender.
Notas:
Comunicar envolve comunicação com amigos, familiares, professores e outros.
Aprender relaciona-se com a aprendizagem escolar.
2. Completar o mapa de práticas digitais:
Para cada uma das seis áreas, convidar cada participante a refletir sobre as suas necessidades e obstáculos que pode encontrar, e também nas suas responsabilidades. Depois, os participantes devem colocar os ícones que considerem mais adequados em cada área.
Referir que podem também escrever comentários em cada área.
Promover o diálogo e comentários sobre as escolhas.
Exemplos de questões:
Que tecnologias digitais (recursos, ferramentas) te podem ajudar nesta área?
Quais são as oportunidades que esses recursos te podem trazer?
Que tipo de obstáculos e riscos apresentam?
Que responsabilidades tens quando usas as tecnologias digitais?
3. Após debater necessidades, obstáculos e responsabilidades digitais, explicar o que são competências digitais para preencher o centro do mapa.
Ter competências digitais significa ser capaz de usar a tecnologia de forma a conseguir bons resultados para si e para os outros e também conseguir reduzir os perigos do mundo digital.
Exemplos de questões:
Que competências adquiriram ao usar a tecnologia em cada área?
4. Refletir sobre as respostas dadas.
Exemplos de questões:
Identificaram riscos ou obstáculos que não conheciam?
Descobriram novas competências ou responsabilidades?
O que seria a tecnologia "ideal" para cada um?
Para facilitar o diálogo, frisar que todas as opiniões e ideias são importantes.
Direitos de autor de imagens: fotografia de Rita Baptista; mapa de práticas digitais de Giles Lane, Proboscis, com LSE para o projeto ySKILLS; imagem de dicas de vectorjuice no Freepik.