位於南彰化的芙朝國小，今年創校93年，芙朝國小不但校園內綠意盎然，學校亦被農田層層包圍，與自然環境沒有藩籬。我們期望透過課程與教育，營造低碳的校園環境，培養學生自主學習的素養能力。另一方面，悠久的建校歷史，不但是周遭區域的教育搖籃，更是許多傳統文化的傳承推手。芙朝國小跳鼓陣，為傳統民俗技藝，因芙朝國小位於農村地區，學區內更有三大宮廟之信仰體系，因此跳鼓陣社團，成為本校長期推動的人文特色課程之一。

 位於南彰化的芙朝國小，今年創校93年，芙朝國小不但校園內綠意盎然，學校亦被農田層層包圍，與自然環境沒有藩籬。我們期望透過課程與教育，營造低碳的校園環境，培養學生自主學習的素養能力。另一方面，悠久的建校歷史，不但是周遭區域的教育搖籃，更是許多傳統文化的傳承推手。芙朝國小跳鼓陣，為傳統民俗技藝，因芙朝國小位於農村地區，學區內更有三大宮廟之信仰體系，因此跳鼓陣社團，成為本校長期推動的人文特色課程之一。

 位於南彰化的芙朝國小，今年創校93年，芙朝國小不但校園內綠意盎然，學校亦被農田層層包圍，與自然環境沒有藩籬。我們期望透過課程與教育，營造低碳的校園環境，培養學生自主學習的素養能力。另一方面，悠久的建校歷史，不但是周遭區域的教育搖籃，更是許多傳統文化的傳承推手。芙朝國小跳鼓陣，為傳統民俗技藝，因芙朝國小位於農村地區，學區內更有三大宮廟之信仰體系，因此跳鼓陣社團，成為本校長期推動的人文特色課程之一。

 位於南彰化的芙朝國小，今年創校93年，芙朝國小不但校園內綠意盎然，學校亦被農田層層包圍，與自然環境沒有藩籬。我們期望透過課程與教育，營造低碳的校園環境，培養學生自主學習的素養能力。另一方面，悠久的建校歷史，不但是周遭區域的教育搖籃，更是許多傳統文化的傳承推手。芙朝國小跳鼓陣，為傳統民俗技藝，因芙朝國小位於農村地區，學區內更有三大宮廟之信仰體系，因此跳鼓陣社團，成為本校長期推動的人文特色課程之一。