Eco Escolas AEVV

 10.º A e B -  Ano letivo 2024/2025

Disciplina de Física e Química A

No âmbito do estudo da Física e Química A, os alunos das turmas do 10.ºA e 10ºB do agrupamento de ciências e tecnologias da nossa escola realizaram, no passado dia 5 de maio, uma visita à central fotovoltaica da Greenvolt em Terena com o objetivo de aprofundar os seus conhecimentos sobre energia solar e painéis fotovoltaicos.

Durante a visita observaram os painéis solares em funcionamento, compreenderam os princípios envolvidos na transformação da luz solar em eletricidade e refletiram sobre a importância das energias renováveis no mundo atual.

A atividade permitiu uma abordagem prática aos conteúdos trabalhados em sala de aula, facilitando a consolidação das aprendizagens.

Desta forma, os alunos não só desenvolveram uma maior compreensão sobre o tema, como também reforçaram a sua consciência ambiental, reconhecendo o papel fundamental das fontes de energia limpa no futuro do planeta.

Um agradecimento especial ao município de Vila Viçosa pela cedência dos transportes.

 9.º ano | Ano letivo 2024/2025

Eletricidade

Físico-Química – 9º ano

DOMÍNIO 2: Eletricidade

Aprendizagens essenciais (em causa):

· Justificar regras básicas de segurança na utilização e montagem de circuitos elétricos, comunicando os seus raciocínios.

· Comparar potências de aparelhos elétricos, explicando o significado dessa comparação e avaliando as implicações em termos energéticos.

A atividade “Em grupo, elabora um ou dois cartazes que ilustrem: - regras básicas de segurança na utilização e montagem de circuitos elétricos; - a comparação de potências de aparelhos elétricos e quais as implicações em termos energéticos”, surgiu no contexto do estudo de

“Corrente elétrica, circuitos elétricos, efeitos da corrente elétrica e energia elétrica” integrado no domínio 2- Eletricidade - do 9.ºano da disciplina de Físico-Química. 

Pretendia-se que os alunos compreendessem que comparar as potências dos eletrodomésticos no momento da compra é essencial para garantir uma escolha mais eficiente do ponto de vista energético. Aparelhos com menor potência ou com maior eficiência energética consomem menos eletricidade durante o seu funcionamento, o que se traduz numa redução significativa na fatura de energia a longo prazo.

Além do benefício económico, essa poupança tem um impacto positivo no meio ambiente, pois a produção de eletricidade, sobretudo a partir de fontes não renováveis, está associada à emissão de gases com efeito de estufa e à exploração intensiva de recursos naturais. Assim, ao optar por eletrodomésticos energeticamente eficientes, o consumidor contribui ativamente para a preservação do planeta e para a mitigação das alterações climáticas. 

Os alunos pesquisaram, selecionaram a informação que consideraram mais pertinente, organizaram a sua apresentação na forma de cartaz e, posteriormente, partilharam o resultado do seu trabalho com a turma e com a professora.

 7.º ano | Ano letivo 2024/2025

Reciclagem

Físico-Química – 7.º ano

O trabalho realizado teve como tema central a reciclagem, com o objetivo de sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do meio ambiente. As turmas envolvidas – 7ºB, 7ºC e 7ºD – foram desafiadas a pesquisar sobre os diferentes tipos de reciclagem, como a do papel, plástico, vidro, metal e resíduos orgânicos, compreendendo não apenas os processos envolvidos, mas também os benefícios ambientais e sociais que resultam da separação e reaproveitamento de materiais. A atividade permitiu desenvolver a consciência ecológica dos estudantes, incentivando atitudes mais sustentáveis no seu dia a dia. 

 7.º ano | Ano letivo 2024/2025

Energia

Físico-Química – 7.º ano

DOMÍNIO 3: Energia

Aprendizagem essencial (em causa): Distinguir fontes de energia renováveis de não renováveis e argumentar sobre as vantagens e desvantagens da sua utilização e as respetivas consequências na sustentabilidade da Terra.

A atividade “Em grupo ou individualmente, elabora uma apresentação sobre fontes de energia renováveis e não renováveis”, surgiu no contexto do estudo das fontes e transferências de energia integrado no domínio 3 - Energia - do 7.ºano de escolaridade da disciplina de Físico-Química.

Os alunos pesquisaram, selecionaram a informação que consideraram mais pertinente, organizaram a sua apresentação e, posteriormente, partilharam o resultado do seu trabalho com a turma e com a professora. 

 7.º A | Ano letivo 2024/2025

MATERIAIS

Físico-Química 

Aprendizagem essencial (em causa): Concluir que os materiais são recursos limitados e que é necessário usá-los bem, reutilizando-os e reciclando-os, numa perspetiva interdisciplinar.

Atividade 3R

A atividade “Em grupo, elabora um cartaz que ilustre a importância dos 3R”, surgiu no contexto do estudo dos materiais que nos rodeiam, integrado no domínio 2- Materiais- do 7ºano da disciplina de Físico-Química. 

Após referência a que os materiais existentes no nosso planeta, utilizados para produzir outros materiais ou energia, são designados de matérias-primas foi também apontada a questão da renovabilidade das matérias-primas para se concluir que, muitas delas são recursos limitados do planeta sendo, por isso, chamados de recursos não renováveis. 

A utilização excessiva e descontrolada desses recursos por parte do ser humano tem consequências graves para o planeta e para os outros seres que nele habitam, daí que seja importante conhecer medidas que se possam implementar para minimizar este problema e foi então sugerida a realização da referida atividade. 

Os alunos pesquisaram, selecionaram a informação que consideraram mais pertinente, organizaram a sua apresentação na forma de cartaz e, posteriormente, partilharam o resultado do seu trabalho com os outros grupos da turma e com a professora.