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Notícias
Podes ouvir, agora, uma conversa de alunos do secundário que dão voz à sua experiência. Ao longo deste podcast podes encontrar pistas a três vozes sobre questões como:
O que vos espera no Ensino Secundário?
Será boa ideia fazer escolhas de acordo com os nossos amigos?
As nossas escolhas afetam a nossa amizade?
Como superar os obstáculos?
Como alcançar os nossos objetivos?
Fica o desafio de ouvir a reflexão para pensares sobre que lugar podes ocupar na tua escola, em que projetos podes participar e como te podes realizar na construção do teu futuro.
Boas férias e boas leituras!
O selo WEIWE(R)BE 2024-2025 distingue o AEAS
No dia 29 de maio, foi atribuído o selo WEIWE(R)BE 2024-2025 ao Agrupamento de Escolas de Águeda Sul, por ter dado continuidade aos princípios e práticas subjacentes ao projeto iniciado no ano letivo de 2023-2024.
O projeto WEIWE(R)BE, que resulta de uma parceria entre a Rede de Bibliotecas Escolares e a Rede WEIWE(R)BE, sediada no laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@D) da Universidade Aberta, centra-se no trabalho colaborativo e tem por objetivo desenvolver as competências de literacia da informação e dos media. Através da articulação estratégica entre a biblioteca escolar e a sala de aula, foram desenvolvidas competências consagradas no Perfil Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e realizadas aprendizagens essenciais, tendo o referencial Aprender com a Biblioteca Escolar como um dos seus principais enquadramentos.
Deu-se continuidade ao projeto no presente ano letivo, através das atividades "Amor a quanto (o/a)brigas" (10.º C2 e 11.º C) e "A minha presença na Internet" - MID (8.º A,B,C,D e E) ; e de sessões no âmbito das Provas de Aptidão Profissional.
Os professores envolvidos e a professora bibliotecária implementaram metodologias de aprendizagem ativa, com ênfase no trabalho de projeto, o que tem vindo a contribuir para capacitar os alunos no difícil exercício de transformar a informação em conhecimento e uma maior autonomia na produção de conteúdos. Os alunos recorreram a um método de pesquisa e a ferramentas para distinguir a informação fidedigna, respeitando os direitos de autor.
A Biblioteca Escolar afirma-se, deste modo, como um centro dinâmico de aprendizagem e um espaço onde as literacias são trabalhadas em prol de aprendizagens significativas, tendo em conta a formação global dos alunos.
Book tasting -1001 leituras
Na última semana de maio, uma "degustação" de livros juntou, na Biblioteca Escolar, 189 alunos (12.ºC, 11.º A1, 10.º A1, 10.º C2, 11.º C, 9.º A, 9.º B, 9.º PPE1 e 7.º C). A atividade "Book tasting" resultou do trabalho colaborativo entre a Biblioteca Escolar e a disciplina de Inglês, no âmbito do projeto 1001 leituras (Escola a ler - RBA).
Os alunos exploraram livros, previamente organizados por categorias. Assim, da descoberta à comunicação em língua portuguesa e inglesa, a importância da leitura tomou forma nos gestos e nos silêncios que o ritmo da leitura impõe. Os leitores anteciparam expetativas relativamente às leituras possíveis de obras por eles selecionadas e registaram impressões.
Provar livros abriu o apetite de leitores que tomaram contacto com obras capazes de suscitar o interesse por novas leituras.
Concurso Intermunicipal de Leitura 2025 - fase final
No próximo dia 17 de maio, Leonor Santos (6.º D), finalista da segunda fase do Concurso Intermunicipal de Leitura, irá representar o Agrupamento de Escolas de Águeda Sul na fase final do Concurso de 2025.
A Leonor está de parabéns por abraçar este desafio que também é uma forma de celebrar a leitura com tantos benefícios para a formação global dos jovens, mas também potenciadora de conhecimento e de imaginação. O Agrupamento deseja-lhe uma excelente experiência neste evento.
O programa que celebra uma vez mais a festa da leitura tem início às 08:45, no Centro de Educação e Recreio de Vagos.
Workshops na BE na Semana da Leitura de 2025
No âmbito da Semana da Leitura que decorreu no final do segundo período, na ESMC, os alunos do 12.º Q envergaram as batas e dinamizaram atividades para os seus colegas do 7.º, do 8.º , do 10.º e 11.º anos.
A (re)descoberta da água e a sua importância para a vida foi o tema que envolveu os alunos de várias idades no exercício de demonstrar conhecimento decorrente das aprendizagens adquiridas, ao mesmo tempo que promoveu o desenvolvimento de competências significativas. Efetivamente, a dinâmica de workshop, executada por alunos para alunos, ampliou o espaço de aula e de aprendizagem até à biblioteca escolar, aos laboratórios e ao rio Águeda que foi objeto de uma colheita para análise por parte dos alunos do 8.º ano com a orientação dos colegas do 12.º Q e da professora Paula Corveira. Os futuros técnicos de análise laboratorial contribuíram para o concretização dos DAC do 8.ºC, que tem por título "Não há planeta B", com o workshop sobre a água. Já o workshop de aromaterapia encheu a biblioteca de aromas benéficos para a saúde e o bem-estar, tendo sido proporcionados momentos agradáveis de relaxamento.
Este é o resultado de um trabalho colaborativo e dinâmico que convocam as várias áreas do saber, de forma a promover aprendizagens verdadeiramente significativas. A ciência esteve, assim, de mãos dadas com a própria vida nas suas manifestações estéticas como a arte plástica, a poesia de António Gedeão ou a de Camões que enaltecem a natureza (exposição na BE).
Das palavras à cor, da análise à descoberta, do conhecimento à comunicação, os jovens empoderam-se de uma consciência capaz de transformar os seus gestos e promover uma atitude mais responsável para com o mundo que habitam.
Autora Helena Júlio na Semana da Leitura de 2025
Helena Júlio que, tendo vindo a desempenhar cargos de Gestão em várias empresas, tem abraçado desde de tenra idade a paixão pela leitura e pela escrita. Passou o dia 27 de março à conversa em torno de temas da ordem do dia, com alunos do 7.º ano, do 10.ºE1 e 11.ºE.
Com os mais novos, corremos As paixões da Primavera, com a leitura expressiva em português e inglês. A leitura em voz alta provocou a interação em torno da temática do amor, mas também da atenção que é necessário dedicar à Natureza. As fabulosas ilustrações da autora e ilustradora Maria Sousa alimentaram o nosso imaginário, onde o belo figurativo predomina.
Os alunos de secundário fizeram uma atividade de leitura em voz alta a partir de fragmentos da obra da autora e criaram hipóteses narrativas, envolvendo-se numa interação criativa e motivadora para a leitura.
Este foi um dia singular da Semana da Leitura que promoveu a exploração de várias obras em língua portuguesa e inglesa das edições Arion Ideals que podem encontrar na BE da ESMC. O testemunho da autora é o exemplo do poder da leitura na realização pessoal, social e profissional.
Workshops sobre Literacia financeira
A semana da Leitura foi animada por workshops sobre literacia financeira dirigidos às turmas C e D do 8.º ano, na BE da ESMC.
Os alunos do 11.º E, sob orientação das professoras Ana Ribeiro, Ilda Figueiredo e Nazaré Domingues, apresentaram projetos desenvolvidos ao longo das aulas para os colegas mais jovens, com o objetivo de promover a literacia financeira.
Esta articulação de trabalho colaborativo assente em metodologias ativas coloca os alunos no centro das aprendizagens, possibilitando a aquisição e desenvolvimento de competências consagradas no PASEO. A Biblioteca escolar assumiu mais uma vez o papel agregador de leituras e conhecimento num ambiente motivador para as aprendizagens através da interação entre os vários intervenientes. Para além da literacia financeira, foram também objeto de trabalho a literacia da informação e leitora.
Assim, a Semana da leitura celebra a articulação entre as várias áreas do saber, tendo como foco a formação global dos jovens que manifestaram entusiasmo no trabalho desenvolvido e na oportunidade de concretizar os trabalhos de projeto em situações comunicativas com colegas do 8.º ano de escolaridade.
Os workshps terminaram com a leitura expressiva realizada por alunos do 11.º ano do famoso poema "Ou isto ou aquilo" de Cecília Meireles.
AEAS a construir ecossistemas com Palco da Ciência
Dia 18 de março, as turmas de 8.º ano do AEAS receberam o Palco da Ciência para construir ecossistemas portáteis. Esta atividade envolveu os alunos numa dinâmica pedagógica prática que os motivou para aprendizagens curriculares, através da experiência e do questionamento científico.
A biblioteca escolar, em articulação com a disciplina de Ciências Naturais, promoveu esta dinâmica, no âmbito das 1001 leituras (Escola a Ler - RBE), com o objetivo de contribuir não só para recuperação, mas também para a motivação para as aprendizagens. Os alunos participaram ativamente na descoberta da importância dos ecossistemas e do papel que estes adquirem para a vida no planeta. Cada aluno levou para casa um ecossistema que construíram com a responsabilidade de o manter vivo.
Pretende-se, com esta prática, que os jovens tenham um olhar zeloso e cuidador do ambiente, fazendo deles atores principais da aquisição de conhecimentos e mobilizando o sentido de responsabilidade perante a vida no planeta.
As aventuras das Cuscas no AEAS
O apicultor e escritor Paulo Santos visitou todas as escolas do ensino pré-escolar e do primeiro ciclo do nosso Agrupamento, no mês de março, com o objetivo de apresentar os seus livros “As Aventuras da Cuscas”. Trata-se de uma coleção de livros que, para além de abordar a importância das abelhas na nossa vida, permite às crianças descobrir, de uma forma lúdica e pedagógica, vários monumentos da história do nosso país.
Através de histórias cativantes e de uma linguagem acessível, o autor partilha o seu conhecimento sobre o mundo das abelhas, explicando o seu papel fundamental na polinização das plantas e na produção de alimentos. As crianças têm a oportunidade de aprender sobre a vida das abelhas, a sua organização social e os desafios que enfrentam devido às alterações climáticas e ao uso de pesticidas.
Os alunos das turmas G, H e I do 8.º ano tiveram também a oportunidade de participar numa das sessões, de acordo com o tema da sustentabilidade que estão a desenvolver no âmbito dos DAC.
O evento, que foi um sucesso, não só promoveu a leitura, mas também sensibilizou os jovens sobre a necessidade de proteger esses insetos essenciais, tendo despertado o interesse e a curiosidade dos alunos, que se mostram entusiasmados em aprender mais sobre as abelhas. O apicultor e escritor espera que estas iniciativas contribuam para formar cidadãos mais conscientes e responsáveis em relação à preservação do meio ambiente.
Semana da Leitura 2025
Como já é tradição, no AEAS, a semana da leitura tem vindo a estender-se pelo mês de março. E este ano não foge à regra com várias atividades a realizar na biblioteca escolar que podem começar a visitar a partir de segunda-feira, dia 17 de março, com uma pequena feira do livro, na ESMC e muitas outras atividades nas BE do AEAS.
Parabéns aos leitores e boa sorte para a fase seguinte do CIL 2025!
Literacia da informação para peritos em pesquisa
Literacia da informação para peritos em pesquisa
A Biblioteca Escolar tem vindo a desenvolver várias atividades no sentido de trabalhar a literacia da informação junto dos alunos do Agrupamento.
Na Escola Secundária Marques de Castilho, de dia 10 a 19 de fevereiro, foram dinamizados workshops SuperSearchers na BE. Os alunos do 10.º C2, 11.º C, 10.º I e 11.º I puseram à prova as suas capacidades de pesquisa e aprenderam dicas importantes para garantir maior confiança na navegação no mundo da informação.
Neste workshop, reconheceu-se a importância do pensamento crítica e da criatividade nos trabalhos de pesquisa. Este é um primeiro passo para uma sucessão de práticas que visam o desenho e desenvolvimento de trabalhos de projeto em linha com o referencial Aprender com a Biblioteca Escolar e o projeto wiewe(r)be.
Ler Camões no dia de S. Valentim.mp4Em Aguada de Cima também celebramos o amor!
Em Aguada de Cima também celebramos o amor!
No dia de São Valentim, a BE em Aguada de Cima foi palco de atividades em torno da temática do AMOR, que contou com a articulação das várias disciplinas (Português, Educação Visual, Educação Tecnológica e Educação Musical).
Há novidades na BE de Aguada de Cima!
Há novidades na BE de Aguada de Cima!
Podes agora descobrir as novidades na tua biblioteca.
Leitura e ciência na BE.mp4Leitura e ciência na BE
Leitura e ciência na BE
A Biblioteca Escolar de Aguada de Cima tem sido palco de diversas atividades empolgantes que unem leitura e ciência, despertando a curiosidade e o interesse dos alunos.
A atividade “3,2,1…lançar a sonda!” do projeto Newton Gostava de Ler foi um sucesso absoluto! Os alunos do 7.º ano aventuram-se no mundo da leitura, articularam saberes de Físico-química e Matemática e desvendaram os conceitos de astronomia de forma acessível e divertida. Os participantes, divididos em grupos, foram ainda desafiados a construir suas próprias sondas espaciais, com materiais muito peculiares, tendo sempre a preocupação de proteger o seu tripulante especial (“o ovonauta”).
Em articulação com a disciplina de Ciências Naturais, a biblioteca sediou uma exposição de trabalhos tridimensionais dos diferentes tipos de células, realizada pelos alunos do 8.º ano. De forma criativa, os alunos demonstraram um profundo entendimento da estrutura e função destes elementos essenciais da vida e proporcionaram uma experiência educativa e visual, a todos quantos a visitaram.
Com base na mediação do livro À roda do coração & quot, de Lurdes Breda, foram realizados workshops sobre a estrutura e funcionamento do sistema circulatório.
Estas sessões. ofereceram aos alunos do 6.º ano, uma imersão no fascinante universo do coração e da circulação sanguínea, permitindo a consolidação dos conhecimentos sobre o funcionamento do corpo humano de forma interativa e envolvente.
Biblioteca Escolar transformou-se num espaço dinâmico de aprendizagem, onde a leitura e a ciência se complementam, proporcionando experiências enriquecedoras para os alunos.
Artigo de opinião
O poder do amor
O poder do amor
De que força estamos nós a falar, quando o tema é o amor?
Será a do consumismo desenfreado que arrasta jovens e adultos para rituais "normalizados", globalizados, sem cunho pessoal?
E se o amor fosse mais do que uma "lingerie", um jantar à luz das velas, um ramo de flores para entregar no dia 14 de fevereiro? Sim, entregar. Como se fosse um ato de cumprimento de agenda socialmente exigido.
Num mundo que toma tons cinzentos, fragmentos de violência de toda a ordem, de medos e de inseguranças, é urgente amar. Como diz o poeta António Ramos Rosa, não podemos adiar o amor. Não, não é de sexo que se trata. Essa é outra história, também com a sua importância, mas o que é mesmo urgente é AMAR. Trazemos aqui o conceito de amor que José Tolentino Mendonça define como "um compromisso celebrado e concreto, traduzindo gestos efetivos". Numa entrevista, dada a Notícias de Viana, já em 2021, o Cardeal e poeta foca a necessidade que a sociedade tem de agir na reabilitação de um "pacto comunitário". Uma vez que vivemos em comunidade, devemos ultrapassar a "cultura da indiferença e do descarte". Para isso, conta o "pacto intergeracional". Não será função da sociedade e das famílias (elementos constituintes da sociedade) educar para o amor? Ensinar a amar não será infiltrar gestos de delicadeza, de consideração, de respeito nos dias cinzentos que nos habitam?
Uma coisa é certa: não há Amor em gestos de violência. Podemos ler esta e outras interpretações na versão que o 12.º B deu ao famoso Guernica, de Pablo Picasso, em exposição na biblioteca de Escola Secundária de Marques de Castilho. A biblioteca convida à reflexão sobre este tema e outros. Aí, poderão provar uma bolachinha feita na nossa cozinha pedagógica, que a formadora Inês Rocha generosamente nos ofereceu. É nos gestos que ensinamos o amor.
Feliz dia de São Valentim e tenham a coragem de celebrar o amor todos os dias!
Notícias
Vem descobrir as novidades de Leitura na BE da ESMC
Vem descobrir as novidades de Leitura na BE da ESMC
Boas leituras!
Boas leituras!
Concurso Intermunicipal de Leitura
Concurso Intermunicipal de Leitura
Fase Escolar
Fase Escolar
Fica atento às datas!
Ler Camões: arruada de leitura em Águeda
Na manhã de 23 de janeiro, juntaram-se alunos de todo o município para uma arruada camoniana que teve início em frente à praça do município, onde leram expressivamente poemas de Luís Vaz de Camões em português, ucraniano e punjabi, língua falada numa região da Índia e de algumas partes do Paquistão.
Este evento inscreve-se numa iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares, tendo sido dinamizado pelas professoras bibliotecárias das escolas de Águeda e tiveram a participação de alunos do Agrupamento de Escolas de Águeda (Fernando Caldeira), do Agrupamento de Escolas de Águeda Sul (Escola Secundária Marques de Castilho, Escola Professor Artur Nunes Vidal e Escola Básica de Aguada de Cima), do Agrupamento de Escolas de Valongo do Vouga (Escola Básica da Trofa) e da Escola Secundária Adolfo Portela. A câmara colaborou com os transportes tão necessários à participação equitativa do alunos do município.
Do tambor à voz, os alunos foram gritando “vivas” ao Poeta Camões, à poesia e à cultura pelas ruas da cidade. Leram e declamaram poemas aos transeuntes com que se cruzavam e entraram em alguns estabelecimentos, num gesto de rebeldia que reclama o poder da leitura.
A pluralidade de línguas com que os versos camonianos ganharam voz faz homenagem à figura humanista do nosso grande Camões que defendeu, no seu tempo, a dignidade humana, a educação e o conhecimento, os valores éticos e cívicos, capazes de empoderar nações. Fica a sugestão desafiante desta juventude de voltar ou descobrir os textos ainda atuais nas suas mensagens.
Podcast 1
Podcast 1
Sustentabilidade
Sustentabilidade
Já podem ouvir o podcast que o Martim, a Carolina e o Afonso produziram acerca da sustentabilidade, tendo partido de uma experiência pedagógica desenvolvida, no âmbito de um projeto de Erasmus + e de alunos do 8.º ano.
É na voz dos jovens atentos ao mundo que os envolve que podemos aceder à perspetiva e à sua consciência sobre o tema.
O podcast surgiu como um instrumento de comunicação de jovens para todos e traz à ordem do dia vozes implicadas nas questões da atualidade.
Estejam atentos aos próximos podcasts que irão igualmente ser alocados no site da BE, no separador "Projetos e atividades", "podcast -pensamentos audíveis".
A visão artística
A visão artística
da Ilha de os amores
da Ilha de os amores
No âmbito das comemorações do V centenário do nascimento de Luís de Camões, a Biblioteca Escolar articulou uma dinâmica de leitura expressiva e criativa que envolveu um projeto de DAC com a participação das disciplinas de Português e de Desenho A.
Os trabalhos produzidos pelos alunos encontram-se em exposição na biblioteca escolar.
Projeto MID a desenvolver literacias
Projeto MID a desenvolver literacias
Ao longo do primeiro período, realizaram-se sessões na BE que contaram com a articulação com Oficina de Comunicação em Português, Cidadania e Desenvolvimento e a disciplina de Português no sentido de trabalhar as literacias da informação, dos media e do digital com os alunos do 8.º ano da ESMC, no âmbito do projeto MID (Média, Informação e Digital).
Estas sessões decorreram na sequência de dinâmicas desenvolvidas a propósito do MIBE (Mês Internacional das Bibliotecas Escolares) que potenciaram a reflexão e o pensamento crítico em sintonia com as ações desenvolvidas pelo SPO com o Programa “Eu, Confiante!”. Os alunos refletiram sobre a perceção do outro e de si próprios através da análise de um filme, numa perspetiva de acolhimento e de integração. Fizeram a transposição dessa reflexão para ambientes virtuais como as redes sociais que são, muitas vezes, geradoras do discurso do ódio e que, inevitavelmente, afetam a autoestima dos jovens demasiadamente expostos aos ecrãs. Dessas reflexões, resultaram trabalhos originais e criativos, agora compilados e organizados num ebook, alocado no site da BE (https://sites.google.com/esmcastilho.pt/be-aeas/projetos-e-atividades/informa%C3%A7%C3%A3o-media-digital).
Assim, mediante a articulação de várias dinâmicas em torno de um mesmo tema, os alunos de 8.º ano apropriaram-se de conhecimento que possibilitou uma reflexão sustentada sobre a importância do respeito e da autoestima para a realização pessoal e a vida em sociedade.
Visão Global e união pelo Clima a inspirar jovens
Visão Global e união pelo Clima a inspirar jovens
No âmbito do projeto de Eramus, Think Globally, Unite for Climate, decorreu a mobilidade em Portugal, de dia 18 a 22 de novembro, tendo a Escola Secundária de Marques de Castilho acolhido os parceiros de Itália, Polónia e Turquia para promover a partilha e exploração de práticas pedagógicas que aliam o uso de ferramentas digitais à leitura, em linha com os Ojetivos de Desenvolvimento Sustentável (12, 13 e 14). A semana teve a colaboração do projeto SMAT CITY LAB de Águeda com o laboratório Vivo da Descarbonização. Aí os alunos exploraram formas de produção de energias limpas e procederam à reutilização de materiais na construção de artigos de arte. Fizeram,ainda, uma visita orientada à Máquina da Iniciativa “Resíduos com Valor!”.
Na Barra, alunos do 8.o ano exploraram a importância do ecossistema dunar na prevenção de inundações, resultantes da subida do nível das águas do mar. Tivemos a explicação no terreno com a Dra. Rosa Pinho da Universidade de Aveiro.
Este projeto associou-se ao projeto CriaLER (RBE), tendo envolvido diretamente alunos do 8.o ano da Escola Secundária de Marques de Castilho (AEAS) em atividades e dinâmicas que promoveram aprendizagens e desenvolvimento de competências essenciais através de práticas pedagógicas inovadoras. O projeto recorre à leitura sobre temáticas relacionadas com o Aquecimento global, envolvendo áreas disciplinares como as Ciências Naturais, Físico-Química e Português, com o objetivo de despertar uma consciência ecológica sobre consequências decorrentes das alterações climáticas.
Podem acompanhar os produtos que resultaram do trabalho de alunos do 8.o, 9.o, 11.o e 12.o ano na página do AEAS, no site da BE (https://sites.google.com/esmcastilho.pt/be-aeas) e nas redes sociais.
Este projeto, que agora termina, contou com a articulação de um trabalho colaborativo de professores de várias áreas, tendo sido encerrado com um lanche cuidadosamente preparado pelos alunos do 11.ºR ( Curso profissional e Técnico de Restauração e Bar) e do 9.o PP (Pastelaria e Padaria).
Explora as atividades desenvolvidas ao longo do projeto no site da biblioteca no separador "CriaLER".
CIL 2025
CIL 2025
Podes já requisitar os livros propostos para o concurso de leitura!
Já começou a feira do livro de 2024!
Já começou a feira do livro de 2024!
Conhecimento e criatividade
Conhecimento e criatividade
Os alunos do 9.º D exploraram a ferramenta Thinkercad e criaram maquetes de casas em 3D capazes de responder aos efeitos das alterações climáticas. O conhecimento que os alunos têm vindo a adquirir, aliado ao poder da imaginação, conduziu-os a soluções muito interessantes.
Desta experiência em 4 sessões, resultou um plenário onde os alunos refletiram sobre processos e produtos do trabalho, evidenciando a consciência relativamente ao aquecimento global e os seus efeitos nas alterações climáticas que têm sido notícia nos últimos tempos. Esta atividade, no seguimento do projeto de Erasmus + Think Globally, Unite for Climate, teve a articulação da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento e da biblioteca escolar, com o intuito de desenvolver as literacias dos media, informação e digital, em linha com o referencial Aprender com a Biblioteca Escolar.
Esta atividade contribuiu para a aquisição e desenvolvimento de competências necessárias para a realização académica e pessoal dos alunos, estabelecendo uma ligação prática entre as aprendizagens realizadas em aulas e a vida real.
MIBE 2024
MIBE 2024
BE: a ligar comunidades (3)
BE: a ligar comunidades (3)
Os alunos do 8.º ano da Escola Secundária de Marques de Castilho têm vindo a celebrar o Mês Internacional da Biblioteca Escolar com atividades desenvolvidas no âmbito do projeto MID.
Partindo da atividade "um olhar que coneta", os alunos foram convidados a uma reflexão mais profunda sobre o poder das imagens e do contacto visual na formação de narrativas e opiniões. A questão da identidade, associada à interculturalidade, esteve no centro das atenções tanto em contextos reais como virtuais. Nas sessões seguintes, os alunos dão voz sobre a sua presença na internet, tendo em conta vários aspetos como a segurança, o discurso do ódio e a desinformação. As atividades desenvolvidas são mobilizadoras de pensamento crítico e criatividade, culminando na produção de conteúdos que irão ser divulgados no site da BE.
A biblioteca escolar afirma-se, portanto, enquanto lugar privilegiado para o desenvolvimento de competências em Cidadania, promovendo o trabalho de projeto com foco nos Domínios de Autonomia Curricular com a articulação de várias disciplinas com a BE.
MIBE 2024
MIBE 2024
BE: a ligar comunidades (2)
BE: a ligar comunidades (2)
Outubro é o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE) e este ano teve como tema “BE a ligar comunidades”.
As dinâmicas realizadas em articulação com o clube Ubuntu, não só reforçaram a missão de promover a educação e a inclusão, mas também proporcionaram um espaço para o fortalecimento de redes comunitárias, incentivando a participação ativa de todos os envolvidos. A atividade foi um sucesso, com feedback positivo dos participantes, que construíram o mural “Reconheço em ti”, que pode ser visitado na Biblioteca da tua escola.
MIBE 2024
MIBE 2024
BE: a ligar comunidades (1)
BE: a ligar comunidades (1)
Outubro foi o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), em que se celebrou mundialmente, como já é habitual todos os anos, a importância das bibliotecas escolares nas escolas em prol de toda a comunidade educativa, nomeadamente na aprendizagem. O tema foi “BE: a ligar comunidades”.
Em Fermentelos, e também no âmbito da iniciativa ‘Aquele abraço’, as dinâmicas realizadas foram desenvolvidas em articulação com a Academia de Líderes Ubuntu, visando: a)O acolhimento e a inclusão; b)O desenvolvimento integrado de competências socioemocionais;
c) O auto e hetero conhecimento; d) O reconhecimento de características positivas no outro;
e)A interculturalidade, uma realidade na nossa sociedade e escolas.
Durante todo o mês, os alunos de todas as turmas dos 2.º e 3.º ciclos, em Cidadania (e duas do 1.º Ceb), interpretaram, refletiram, analisaram, debateram, aprenderam com muito dinamismo, música e atividades lúdicas aspetos relacionados com a temática, promovendo-se a prática de uma cidadania ativa e responsável.
Um dos resultados foi um mural, em exposição na BE, com as características positivas
reconhecidas nos colegas, contribuindo também para fomentar a autoconfiança.
Acolhimento de pais de alunos
do 5.º ano
Durante o mês de setembro, o Serviço de Psicologia e Orientação das EB de Aguada de Cima e Professor Artur Nunes Vidal promoveu sessões de apoio à transição destinadas aos Encarregados de Educação dos alunos do 5.º ano de escolaridade, em parceria com o Diretor do Agrupamento, os Coordenadores de Estabelecimento, os Diretores de Turma e as Associações de Pais.
Na EB Prof. Artur Nunes Vidal, esta sessão foi dinamizada conjuntamente com a Biblioteca Escolar. Por meio de dinâmicas grupais interativas, os pais participaram ativamente na construção de uma árvore da vida, refletindo construtivamente acerca do papel e efeitos da mudança na vida e dos recursos que os alunos têm para enfrentarem essas mudanças bem como os papéis da família e da escola neste processo de transição e crescimento.
Foram, sem dúvida, importantes momentos de aproximação escola-família, partilha e reflexão!
"À conversa com…"
"À conversa com…"
No âmbito das celebrações do Dia Mundial da Terceira Idade e do Dia das Bibliotecas Escolares, a biblioteca da Escola de Aguada de Cima em articulação com a disciplina de EMRC organizou uma atividade para os alunos do 5º ano, intitulada "À conversa com…". O evento teve um convidado especial de 93 anos, o senhor Carlos Martins, que partilhou o seu testemunho de vida, proporcionando uma rica oportunidade de aprendizagem e reflexão.
Durante a atividade, o senhor Carlos falou sobre as suas experiências ao longo das décadas, abordando temas como a importância da família, a emigração em busca de melhores condições de vida, a evolução da sociedade e o valor das memórias. Os alunos mostraram grande interesse e curiosidade, fazendo perguntas sobre a infância do convidado, os desafios que enfrentou no país para onde emigrou (barreira linguística, a adaptação cultural, saudades de casa) e as lições que aprendeu ao longo da vida.
O evento não celebrou apenas a sabedoria e a experiência da terceira idade, mas também destacou a relevância das bibliotecas como espaços de encontro intergeracional. Os alunos puderam compreender a importância de ouvir os mais velhos, valorizando as suas histórias e ensinamentos.
Esta atividade contribuiu para o desenvolvimento de valores como o respeito, a empatia e a solidariedade entre gerações, enriquecendo a formação dos alunos e promovendo um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor. Ao promover iniciativas como esta, a Biblioteca Escolar reafirma o seu papel fundamental na educação e na construção de uma sociedade mais consciente.
"Think Globally, Unite for Climate" na Polónia
O projeto de Erasmus Mais, Think Globally, Unite for Climate, juntou alunos vindos de Itália, Turquia e Portugal em Varsóvia, Polónia, de 30 de setembro a 4 de outubro. A Ana, a Mariana, a Bianca, a Margarida e a Daniela do 9.° D participaram com os colegas de outras nacionalidades nas atividades centradas no tema do Aquecimento Global e Alterações Climáticas.
A parceira polaca, Katarzyna, proporcionou-nos o contacto com recursos naturais estimáveis como as minas de sal em Wieliczka, as reservas naturais de Kampinos National Park e outros parques perto e em plena cidade de Varsóvia.
A consciência da fragilidade dos ecossistemas e a progressiva redução de espaços naturais tanto na Polónia como no mundo inteiro obriga-nos a adotar comportamentos mais amigos do ambiente.
A cidade de Varsóvia mostrou-nos pelos seus encantos a capacidade que o ser humano tem de construir a partir de ruínas. No entanto, a sua ação tem contribuído para a destruição e extinção de muitas espécies ao ponto de fragilizar a continuidade da vida no nosso planeta.
De regresso a Águeda, as alunas continuarão a desenvolver trabalho de modo a sensibilizar os colegas para a necessária mudança de mentalidades e despertar a necessidade de adaptação perante as alterações climáticas. Estejam atentos às novidades!
O ano letivo 2024-2025 arranca com o "Trilho Castilho"
No dia 13 de setembro, alunos voluntários da Escola Secundária Marques de Castilho acolheram os novos alunos do 7.º ano com um peddy paper interdisciplinar, organizado pelo grupo de Matemática em articulação com a biblioteca escolar.
O "Trilho Castilho" permitiu não só a exploração dos espaços, mas também a interação entre os novos alunos, os voluntários, as psicólogas, as assistentes operacionais e professores de várias áreas através de desafios diversos.
Houve lugar para explorar sonhos, arte e poesia em jeito de motivação para o ano letivo 2024-2025.
Pensar Globalmente, Unidos pelo Clima – Um Impacto Sustentável no Ensino
No dia 5 de julho, os podcasters da Marques de Castilho (AEAS) foram receber uma menção honrosa à Escola Secundária de Avelar Brotero (Coimbra), onde tiveram o privilégio de encontrar Miguel Midões, jornalista e investigador no Instituto Politécnico em Viseu.
O concurso Media@ção juntou, assim, Carolina Simões e Martim Silva (10.°C1) a outros jovens que foram distinguidos pela forma como assumem um papel ativo no exercício da cidadania, através de trabalhos em vários formatos (podcast, animação ou filme) sobre o tema "media, direitos humanos e paz".
Este evento, que conta com a parceria da RBE, do PNL, do PNC, de .PT, da UNESCO e da Direção-Geral da Educação, teve a apresentação e moderação da Secretaria-Geral da Presidência dos Conselho de Ministros (Sérgio Gomes da Silva), da Comissão Nacional da Unesco (Fátima Claudino) e Rede de Bibliotecas Escolares (Manuela Silva).
Podem ouvir o podcast "Pensamentos audíveis" no site da be.aeas:
https://sites.google.com/esmcastilho.pt/be-aeas/projetos-e-atividades/wiewerbe?authuser=0
Para aceder a todos os trabalhos premiados e com menção honrosa:
https://youtube.com/playlist?list=PLDcpDwLGFE75301EudfTYj6qgw07GGVGY&si=40Dz6sR4kOLV0Clv
Fazer Abril
No eixo de ação, “fazer abril”, houve um encontro dos alunos do 9.º ano com elementos da URAP – União dos Resistentes Antifascistas Portugueses, para os alunos das duas turmas do 9º ano. Nesta sessão foi explicado aos alunos como era viver durante o Estado Novo e as alterações ocorridas com o 25 de abril. A Associação cedeu temporariamente um conjunto de painéis sobre o Fascismo Português e a importância do 25 de Abril para serem expostos na escola. Esta sessão decorreu de uma forma muito positiva, sendo altamente participada pelos alunos presentes, que colocaram questões aos palestrantes.
Fazer Abril
No âmbito do projeto "1001 leituras", as turmas do 9.º K, 9.º J, 9.º G, 9.º H e 9.º I andaram a refletir, a criar e a imaginar na senda da leitura de O ladrão de palavras de Francisco Duarte Mangas. Esta reflexão incluiu, entre outros aspetos, a liberdade de expressão, hoje e antes do 25 de abril. Esta atividade continuou com oficinas de escrita criativa baseada em imagens relacionadas com a temática. Esta onda de criatividade prolongou-se, construindo-se, posteriormente, poemas sobre a liberdade, de acordo com o tema ‘Eu, cidadão em Democracia‟. Uma destas letras foi musicada com a ajuda do compositor e músico rapper João Nina e foi apresentada à comunidade educativa no sarau de Fermentelos.
Pensar Globalmente, Unidos pelo Clima – Um Impacto Sustentável no Ensino
No dia 5 de junho, realizamos a festa do segundo ano da implementação do projeto CriaLER que culminou na entrega de diplomas pelo Diretor, no âmbito do Erasmus +, "Think Globally, Unite for Climate".
Estes dois projetos, articulados pela biblioteca escolar, têm envolvido os alunos do 8.º C, D e E em atividades promotoras de uma educação ambiental com foco na sustentabilidade, ao centrar a sua atuação nos objetivos que visam a ação climática de proteger a vida marítima e a vida terrestre (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 13, 14 e 15 da Agenda 2030). Desta forma, a biblioteca escolar, em parceria com as áreas disciplinares de Ciências Naturais, Físico-Química e Português, procura desenvolver a competência leitora destes alunos.
Os alunos do 11.º A1 e 11.º A2 juntaram-se às causas ambientais, tendo colaborado com uma exposição de maquetes de "Cidades do Futuro", onde revelam estar conscientes relativamente às alterações climáticas e a necessidade de se desenvolver um espírito crítico nesta matéria.
Desta forma, a Biblioteca Escolar polariza dinâmicas pedagógicas que envolve não apenas o trabalho colaborativo das diferentes áreas curriculares, como também promove a interação de alunos dos diferentes níveis de ensino com vista à concretização de aprendizagens significativas e desenvolvimento de competências de acordo com as necessidades da vida real.
Na Biblioteca com Camões
No dia 7 de junho, os alunos do 8B tiveram uma aula de Português um pouco diferente, mas sempre a pensar na leitura e, principalmente, na poesia. A Professora Bibliotecária convidou-nos para ouvir e declamar poesia de Luís de Camões, uma homenagem a um inesquecível e grandioso poeta que é recordado pelos 500 anos que já passaram desde que nos deixou com os seus lindíssimos versos. Camões esteve na Biblioteca e os alunos partilharam no sussurrador quadras que todos irão recordar.
A professora Ana Brito deixou este poema:
Camões cantou com coração
Começou com Cantos corajosos
Com cantares cuidadosos
Conquistou cachopas calorosas
Cansaço confidenciou
Calíope conquistou
Castigos carregou
Com carinho continuou!
Uma jornada na literacia da informação com Fernão Lopes
No dia 28 de maio, a jornada na literacia da informação, levada a cabo na Escola Secundária Marques de Castilho com a turma do 10.º C1, culminou com a apresentação online das conclusões do projeto Wiewe(r)be.
Este projeto, promovido pela RBE, em parceria com a Universidade Aberta, visa desenvolver práticas pedagógicas que contribuam para o domínio da literacia crítica da informação. O trabalho desenvolvido consistiu na articulação da disciplina de Português com a BE, tendo como ponto de partida a Crónica de D. João I. Com efeito, este texto literário oferece a possibilidade de refletir sobre a importância da informação e como esta pode ser determinante em questões tão cruciais como o destino de uma pátria.
Os alunos da turma do 10.º C1 desenvolveram aprendizagens significativas, aprenderam a reconhecer informação fidedigna e a utilizar ferramentas, alocadas no site da BE. Para além disso, redigiram textos argumentativos e produziram podcasts, tendo merecido uma menção honrosa o podcast Pensamentos Audíveis do Martim Silva e da Carolina Simões, no concurso Medi@ção.
Dados os benefícios, desta aprendizagem, a motivação e envolvimento dos alunos participantes, perspectiva-se um alargamento desta iniciativa no Agrupamento.
Uma 10.ºC a construir Sonhos do Armário, com Adélia Carvalho
No dia 24 de maio, dez alunos do 10.º C viajaram rumo a Almada para o Festival Literário, para partilha de experiências relativas à escrita criativa e colaborativa com escritores.
Das sessões realizadas, no âmbito do projeto Read ON que contou com a articulação da disciplina de Literatura Portuguesa com a Biblioteca Escolar e com a colaboração de Adélia Carvalho, resultou Sonhos do Armário, reunidos na Antologia de 2024. Esta edição tem por tema "Eu cidadão, em democracia" e convida os jovens escritores à reflexão por via do exercício da escrita, fazendo uso da liberdade de expressão e de criatividade.
Através deste desafio, os alunos exploraram outros caminhos de realizarem aprendizagens e de exercer a sua cidadania na gestão da relação com o outro.
O 7.º ano vai a Coimbra
pelo ambiente!
Nos dias 13 e 28 de maio , os alunos do 7.º ano do Agrupamento de Escolas Águeda Sul foram a Coimbra realizar atividades no âmbito da Físico-Química, das Ciências Naturais e de História. Estas atividades resultaram da articulação da biblioteca escolar com estas disciplinas, numa lógica de apoio ao currículo e na realização de um projeto de Domínios de Autonomia Curricular (DAC) com o objetivo de criar oportunidades informais de descoberta de realidades e conhecimentos que possam colmatar lacunas e dificuldades na aprendizagem nas diferentes áreas do conhecimento.
No exploratório de Coimbra, os alunos realizaram a atividade Hora K’nex e o Emispherium. Exploraram a destreza manual, a consciência espacial e a criatividade, para além de sistematizaram o conhecimento das teorias dos astrónomos da Grécia antiga aos grandes telescópios dos nossos dias, passando pelas descobertas sobre o Sistema Solar e a Via Láctea, tendo-se, assim, mobilizado as aprendizagens adquiridas ao longo do ano letivo.
Esta visita de estudo à cidade de Coimbra promoveu, ainda, a valorização do património histórico e Natural. Efetivamente, a par da atenção dada ao património histórico, o Jardim Botânico promoveu a consciencialização relativamente às alterações climáticas.
Dois leitores premiados
Fase final do CIL
No dia 18 de maio, decorreu a fase final do Concurso Intermunicipal de Leitura, em Anadia.
Congratulamos todos os leitores que participaram no CIL e dirigimos um aplauso especial aos candidatos que representaram muito bem o Agrupamento de Escolas Águeda Sul.
Parabéns ao Francisco Lopes e ao Vasco Timóteo que ficaram em terceiro lugar, no primeiro ciclo, e em primeiro lugar, no terceiro ciclo do ensino básico, respetivamente.
Think Globally, unite for Climate
Mobilidade a Palermo (Itália)
No âmbito do projeto Erasmus Mais, associado ao projeto CriaLER ("Escola a ler" - RBE), as professoras parceiras, Miquelina Vilaranda e Maria Pimenta representaram Portugal no encontro em Palermo que decorreu de 6 a 10 de maio.
Esta mobilidade constituiu uma oportunidade para alargar conhecimento numa perspetiva mais global sobre os efeitos das alterações climáticas e a necessidade de adotar atitudes que contribuam para a sustentabilidade. Houve lugar para seminários (Kreativna stanica - Serbia; Dr. Giovanna Vella, Civil Engineer) e reuniões de trabalho, onde se partilharam experiências pedagógicas e se exploraram ideias inovadoras capazes de motivar as jovens gerações para o exercício de uma cidadania mais ativa e promotora da mudança de mentalidades.
As turmas envolvidas no projeto irão beneficiar desta formação, sendo protagonistas da disseminação junto dos seus pares no próximo ano letivo.
"Think globally, unite for climate"
Projeto CriaLER associado ao Erasmus Mais
No dia aberto do Agrupamento da Escola Secundária de Marques de Castilho, dia 3 de maios, os alunos do 8.º C, D e E expuseram os cartazes com os títulos “um planeta, uma missão”, “Catástrofes ambientais”, “Planeta terra”. Estes trabalhos foram realizados na sequência de aulas de Ciências Naturais, em articulação com a biblioteca Escolar, com recurso a metodologias ativas e ao uso consciente e criativo das novas tecnologias, no âmbito do projeto CriaLER que se associou ao Erasmus Mais, “Think global, unite for climate”.
Partindo da leitura de “A terra de Ana”, de Jostein Gaarder, os alunos têm vindo a explorar conceitos do currículo, de forma motivadora e participativa, em várias áreas do conhecimento. Com estes trabalhos os alunos puseram em prática e desenvolveram competências e aprendizagens essenciais importantes para uma formação que se pretende holística. Procurou-se, assim, desenvolver uma consciência sobre a importância de zelar o planeta terra e de adotar atitudes e comportamentos, de acordo os efeitos das alterações climáticas.
Em breve, poderão ver este trabalhos na biblioteca escolar da escola sede do Agrupamento e no site da BE.
Concurso Medi@ção
Menção honrosa
Os alunos Carolina Simões e Martim Oliveira, do 10.º C1 estão de parabéns pelo podcast Pensamentos audíveis que mereceu uma menção honrosa no concurso Medi@ção, edição de 2024.
Este trabalho decorreu do projeto Wiewe(r)be (RBE), implementado no ano letivo de 2023-2024 na turma do 10.º C1, em articulação com a disciplina de Português. Os alunos da turma têm vindo a realizar uma jornada na literacia crítica da informação, a partir da abordagem de excertos da Crónica de D. JoãoI.
O projeto potenciou, por meio de diversas atividades em linha com metodologias ativas e com o PASEO, uma exploração por parte dos alunos conducente a aprendizagens significativas. Capacitando-os de ferramentas eficazes para um uso crítico e consciente da informação, estes alunos tornaram-se produtores de conteúdos, fazendo prova de criatividade a partir do conhecimento adquirido.
Estão todos os alunos de parabéns, assim como os professores envolvidos no desenvolvimento do projeto.
"Abril depois de Abril"
É proibido ler - Instalação
A biblioteca escolar da ESMC acolheu a instalação "É proibido ler" que resultou de um trabalho de curadoria articulado entre a biblioteca escolar e o grupo de História.
Suspensas, capas de livros proibidos pelo Estado Novo oferecem-se aos olhares curiosos de quem visita a biblioteca e se espanta com a natureza de alguns textos. A biblioteca escolar disponibiliza um espaço para consulta de algumas destas obras, ao lado das quais se ergue um gigante lápis azul, simbolizando a repressão da liberdade de expressão e de acesso ao conhecimento.
No Dia Aberto do Agrupamento, a 3 de maio, foram muitos os alunos que exploraram obras proibidas e censuradas, lendo-as ora em voz alta, ora sussurrando através do lápis azul. Por meio desta atividade lúdica, inspirada nos famosos "sussurradores" do escritor e ilustrador Miguel Horta, crianças e jovens experimentaram várias modalidades de exprimir palavras e ideias. Esta dinâmica inscreve-se no paddy-paper do Departamento de Línguas e contou com a colaboração dos alunos de Artes Gráficas do 11.º ano para a construção do lápis azul.
A exposição "5 décadas de democracia, o que mudou?", disponível desde março, na BE, foi visitada pela comunidade educativa, também por ocasião do Dia Aberto.
Abril aconteceu na biblioteca escolar, onde se podem ler jornais lançados no dia 25 de abril de 1974 e que acompanham os acontecimentos que marcaram a conquista da liberdade tão preciosa para o conhecimento e desenvolvimento de todas as pessoas numa sociedade que queremos mais justa e equitativa.
Agora, cabe-nos cuidar da liberdade, lendo e construindo conhecimento. Como diz José Amílcar Coelho, capitão de abril, "as forças físicas são dominadas pela inteligência".
"Abril depois de Abril"
A música e a escrita pela liberdade!
João Nina juntou-se ao desafio lançado pelas professoras bibliotecárias do agrupamento e colaborou na atividade de escrita criativa iniciada em outubro com turmas do 9.º ano.
Da poesia à música e da música à poesia, surgiu o poema "Portugal Sofria" que os alunos do 9.º C cantaram, no âmbito das comemorações dos 50 anos do 25 de Abril. Concretizou-se, assim, "Abril depois de Abril", através da reflexão, do espírito crítico, mas também convocando a criatividade. Estes alunos cumpriram-se enquanto cidadãos participativos, tanto no decorrer das sessões como na partilha à comunidade escolar, aquando da apresentação, no dia 30 de abril.
O Rap veio à escola, mais uma vez, e contribuiu para a consciencialização dos jovens relativamente à necessidade de cuidar da liberdade que nos foi presenteada por gerações anteriores. Esta atividade teve por palco o átrio da Escola Secundária de Marques de Castilho, onde se juntaram exposições várias, decorrentes da articulação entre disciplinas que envolveram alunos de todos os níveis de ensino. Desta participação conjunta, resultou uma ligação harmoniosa, marcada pela dimensão estética e comunicativa dos trabalhos expostos, mas também pelo rigor que o grupo de história imprimiu à exposição que ligou simbolicamente ao espaço da biblioteca escolar.
Alunos e professores estão de parabéns!
CIL 2024
Festa da leitura no CAA
O Centro de Artes de Águeda (CAA) acolheu jovens leitores do município para a 2.ª fase do Concurso Intermunicipal de Leitura (CIL) de 2024.
Os candidatos presentearam-nos com as suas leituras que contemplaram temas tão pertinentes para a atualidade, desde o direito à cultura e à liberdade de expressão, passando pela importância do pensamento e da reflexão sobre questões essenciais da nossa existência, neste mundo global tão incerto. Tais temáticas escrevem-se nas comemorações dos 50 anos do 25 de de abril.
Todos estes jovens leitores estão de parabéns! Agradecemos ao Francisco Lopes (1.º lugar), EB1 de Fermentelos, à Maria Teixeira (3.º lugar), EB2 de Fermentelos, ao Vasco Timóteo (3.º lugar), EB3 de Fermentelos, e à Mariana Rosa (2.º lugar do Secundário) da Escola Secundária Marques de Castilho, por terem tão bem representado o Agrupamento de Águeda Sul.
A leitura afirmou-se pela voz dos jovens enquanto lugar de partilha e evidenciou-se pelos seus potenciais na comunicação com o outro.
JB vai à escola
Palestra: desinformação e fake news
No 19 de abril, as turmas do 9.º A e B participaram numa palestra sobre literacia da informação com o Jornal da Bairrada. Esta atividade decorreu da articulação da biblioteca escolar com a disciplina de Português.
Com o projeto "JB vai à escola", os jornalistas orientaram uma palestra que envolveu a comunidade na reflexão de questões que se prendem com a promoção da leitura e o combate à desinformação.
Esta sessão envolveu os alunos que participaram, fazendo prova de interesse por estas questões de grande interesse para o exercício de uma cidadania consciente e participativa.
Foram, efetivamente abordados a cidadania e o valor da liberdade de imprensa , enquanto valores constituintes da democracia.
Março a ler!
O mês de março afirmou-se, no Agrupamento de Águeda Sul, como sendo o mês da leitura através do trabalho colaborativo em diversas atividades com alunos de todos os níveis de ensino.
A festa da leitura continua na tua biblioteca!
Semana da Leitura
Celebrar a poesia!
No dia 21 de Março, data comemorativa do Dia da Poesia, alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem (7.º B e 8.º A e B) realizaram leituras expressivas de poemas de Manuel Alegre e um de José Carlos Ary dos Santos, no âmbito da temática do 25 de Abril. Esta atividade resultou da articulação da biblioteca Escolar com o trabalho desenvolvido nos projetos Passa a Passo e Saber +. A Professora bibliotecária registou o momento através da realização de um podcast que podem ouvir neste site em "Projetos e atividades.
Semana da Leitura
Carla Rua
Os alunos do 11.º C e do 11.º B abraçaram desafios de escrita criativa pela mão da Carla Rua, poetisa, que dinamizou a oficina (Ar)risca-te à Poesia.
A atividade inscreve-se na comemoração da "Semana da Leitura" e promoveu um olhar artístico e poético sobre a vida a partir da leitura do poema "Recomeçar" da autora. Esta dinâmica envolveu os participantes num trabalho colaborativo entre os pares, tendo contribuído para a aquisição de competências essenciais.
Foi notório o envolvimento por parte dos alunos que fruíram deste momento criativo e de bem-estar na biblioteca escolar.
Abril depois de abril
O RAP VAI À ESCOLA
A música e a poesia inspiraram os alunos de 9.º ano, no dia 19 de março.
João Nina, músico, veio à escola para iniciar o projeto O Rap vai à Escola para compor os hinos da liberdade. Esta dinâmica, articulada essencialmente com a disciplina de História, começou com uma oficina de escrita e conta com sessões para a composição musical e ensaios. O resultado deste trabalho será apresentado à comunidade escolar.
CriaLER
Sessão de leitura e experiências
Marta Condesso veio celebrar a "Semana da Leitura" com os alunos do 8.º C, D e E.
Para além das leituras expressivas que cativaram a atenção e o interesse dos alunos, abordou conteúdos da área de Ciências Naturais e da Físico-Química.
Os alunos foram convidados a realizarem experiências científicas que lhe permitiu a exploração dos conteúdos lecionados, de forma viva e dinâmica. Esta atividade inscreve-se no projeto CriaLER que associa a leitura às Ciências com o objetivo de desenvolver a competência leitora e, assim, contribuir para o sucesso educativo.
Abril depois de Abril
Degustação de leituras
No dia 20 de março, o clube Castilho's Helping Hands, constituído por alunas do 12.º C, e os alunos do 11.º C acolheram utentes da Santa Casa da Misericórdia na biblioteca da Escola Secundária Marques de Castilho para a degustação de leituras.
Esta atividade inscreve-se na celebração da Semana da Leitura (RBE) e promoveu a partilha de leituras de poemas de autores diversos selecionados pelos alunos. Ao momento literário seguiu-se da degustação de um lanche cuidadosamente preparado e servido pelos alunos do Curso Profissional Técnico de Restauração do 10.º R, com a orientação da professora Mafalda Alpoim.
Conversando e jogando, a tarde decorreu num afável ambiente de partilha e reencontros intergeracionais, onde se destacaram relatos alusivos ao 25 de abril.
Semana da leitura 2024
Como já tem vindo a ser habitual no Agrupamento, a semana da leitura estendeu-se pelo mês de março com diversas atividades promovidas pelas bibliotecas escolares do AEAS. Foram feitos vários cartazes com a programação própria para o público que procurou envolver no mundo diverso e rico da leitura.
Vota em "Pensa Global, juntos pelo clima." - CriaLER /Erasmus +
Alunos dos diferentes países que participam no projeto de Erasmus "Pensa Global, juntos pelo clima" realizaram diferentes logótipos.
No AEAS, foram os alunos do Curso Profissional de Técnico de Artes Gráficas que colaboraram com os alunos do projeto CriaLER (8.º C,D e E) com as suas propostas que juntamos com recurso à ferramenta digital tricider.
Estão convidados a votar no vosso logótipo preferido, seguindo o link:
https://www.tricider.com/brainstorming/3Ig5vdY2LOt
Semana da leitura 2024
Tubo de ensaio poético
No dia 15 de março e já com o propósito de celebrar a "Semana da Leitura" e o Dia Mundial da Água", Os alunos do 11.º Q tiveram uma aula colaborativa que juntou as áreas de Físico-Química, Literatura Portuguesa e Artes.
A professora Paula Corveira articulou com a biblioteca escolar, explorando conteúdos curriculares a partir da leitura do poema "Uma lição sobre a água" de António Gedeão e da apresentação de trabalhos realizados pelos alunos, no âmbito da disciplina.
À professora bibliotecária coube a exploração do poema, numa perspetiva literária, e abordar a intertextualidade que o poema suscita, remetendo os alunos para a área das artes. Houve, ainda, lugar para uma dinâmica de escrita criativa, Tubo de Ensaio. Do trabalho produzido pelos alunos, resultou um pequeno filme, alocado no site da BE (Projeto Escola a ler - tempo para ler e pensar - RBE).
Esta articulação, através de trabalho colaborativo e de metodologias ativas, contribuiu para a formação holística dos alunos.
Abril depois de abril
Biblioteca Humana
No dia 14 de março, os alunos do 9.º ano (A e B) da Escola Secundária de Marques de Castilho foram desafiados a ler livros humanos.
Ex-professores do Agrupamento vieram promover "leituras" de histórias, a viva voz, que vivenciaram antes do 25 de abril. O professor Joé Rés, a professora Teresa Pinheiro a professora Gilda Corte-Real, a professora Fátima Ribeiro, mas também a professora Dalila Almeida, a nossa subdiretora, prenderam a atenção dos alunos que foram transportados para uma outra realidade através da palavra e da escuta atenta.
Destas leituras na forma de conversa, resultaram cartazes que os alunos idealizaram e realizaram com recurso a ferramentas digitais. Estes cartazes poderão ser vistos no formato analógico na biblioteca da escola sede e na galeria virtual no site da BE.
Erasmus Mais
Think Globally, Unite for Climate
A primeira Mobilidade do projeto Think Globally, Unite for Climate teve lugar na Turquia, de 26 de fevereiro a 1 de março, com alunos da equipa pedagógica do 8.º C, D e E.
Para além de ter sido notícia no jornal da Soberania do Povo, são divulgadas regularmente novidades sobre o desenvolvimento de atividades e novidades que podes acompanhar nas redes sociais:
https://www.facebook.com/think.globally.unite.for.climate/
O trabalho colaborativo com o clube europeu volta a ser notícia
As atividades desenvolvidas no âmbito do Clube da Europa são um exemplo de trabalho colaborativo e cooperativo por articular com várias áreas da ação educativa na Escola Secundária Marques de Castilho.
Podem ler os vários artigos, seguindo o link.
Parabéns aos vencedores!
1001 leituras!
No âmbito da Escola a ler, na modalidade tempo para ler e pensar, os alunos do 7º ano da Escola Básica de Aguada de Cima participaram de forma entusiasta numa atividade dinamizada pela BE sobre a igualdade de géneros. Posteriormente, este tema foi desenvolvido nas aulas de Cidadania e Desenvolvimento.
Notícia à Roda do Coração
Notícia à Roda do Coração
As turmas do 6º ano de Aguada de Cima participaram numa atividade na Biblioteca onde a ciência e a literatura estiveram lado a lado. Partindo da mediação da obra “À roda do coração” de Lurdes Breda, os alunos consolidaram os conhecimentos do sistema circulatório adquiridos na disciplina de Ciências Naturais. E, como aquele coração estava apaixonado, fez-se uma reflexão sobre o significado de amor, e construi-se um cartaz exposto na BE.
Esta atividade impulsionou o desenvolvimento de um trabalho em DAC das turmas do 6.º ano, neste segundo período.
Mala de Aventuras
Mala de Aventuras
Os alunos das turmas AB1 e AC1, no âmbito do projeto Mala de Aventuras, assistiram muito entusiasmados à mediação da obra Maria Vai com as outas, de Sylvia Orthof.
Esta história, de uma forma divertida, ajuda-nos a refletir de forma crítica diante da vida e na busca da nossa própria identidade.
A Interculturalidade na Escola
A Interculturalidade na Escola
No dia 15 de dezembro, realizou-se, na Biblioteca da Escola Secundária de Marques de Castilho, “A Interculturalidade na Escola” que juntou alunos de PLNM (português língua não materna do Ensino Regular e Profissional), formandos de PLA (português língua de acolhimento para adultos), alunos de Educação Especial e de etnia cigana.
A atividade consistiu numa exposição que englobou trabalhos e objetos característicos dos vários países de origem dos participantes, tendo envolvido alunos e formandos provenientes de diversos países numa partilha cultural muito diversificada.
Após a apresentação de alguns trabalhos e fazendo do português a língua de comunicação, houve lugar para a partilha gastronómica e o convívio cultural que contou com a participação do clube da Europa.
Esta atividade teve o apoio do clube "Helping Hands que também cooperou na decoração da Biblioteca Escolar para a quadra Natalícia.
Assim, esta atividade congregou várias dinâmicas de caráter pedagógico num momento festivo, que convida à partilha e à integração de todos numa escola plural e inclusiva.
Concurso Intermunicipal de leitura
Fase de escola
Está a decorrer a fase escolar do CIL, tendo sido já divulgados os títulos a concurso para o presente ano letivo.
As inscrições e acesso ao regulamento realizam-se na biblioteca escolar. A prova de seleção irá decorrer entre 29 de janeiro a 2 de fevereiro.
Fiquem atentos!
Boas leituras!
Ler o mundo e os outros
Os alunos do CAA estiveram na biblioteca escolar para assistir à mediação da obra “O sapo é sapo” de Max Velthuijs, cujo tema abordado é a autoestima. O sapo, depois de todas as tentativas falhadas de imitar os outros, acaba por dar-se conta de que os amigos gostam dele por ser ele próprio — um vulgar sapo verde.
Os alunos dialogaram sobre as suas características pessoais e compreenderam que não vale a pena compararmo-nos constantemente com os outros. Cada um deve estabelecer objetivos realistas e tentar tirar o máximo partido dos seus pontos fortes e capacidades.
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CONCURSO “BIENAL VAI À ESCOLA” - 2023
A aluna escreveu o que são para ela as palavras, e neste momento, a criação artística encontra-se na exposição & quot;Bienal vai à Escola" que surge no âmbito
da Bienal e dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos que, posteriormente, são transformados em peças de cerâmica. Os trabalhos estão expostos no ATLAS Aveiro - Biblioteca Municipal (Piso 3) até 28 de janeiro.
Parabéns, Lara!
A Biblioteca Escolar é espaço de reflexão e criatividade
No dia 24 de novembro, teve lugar, na biblioteca da Escola Secundária Marques de Castilho, uma exposição de moléculas realizadas pelos alunos do 8.º ano. Este trabalho resultou da articulação da disciplina de Físico-Química com a biblioteca escolar, no âmbito do projeto CriaLER que, no presente ano letivo, integra um projeto de Erasmus Mais, cujo mote é "Pensa global: junta-te pelo clima!" A comemoração do dia mundial da Ciência permitiu, assim, trabalhar a literacia científica e sensibilizar os alunos para a importância que os conhecimentos representam na tomada de decisões no nosso quotidiano e perspetivar um mundo melhor.
A Biblioteca Escolar é espaço de reflexão e criatividade
Os alunos do 9.º C, D e E foram desafiados pela Biblioteca Escolar, em articulação com as disciplinas de Português e de Cidadania e Desenvolvimento, a refletir sobre a liberdade e o exercício da cidadania.
Desde o visionamento de testemunhos à leitura de diversos textos alusivos ao poder dos livros e da conquista de liberdades e direitos, os alunos encontraram, no espaço da biblioteca, o tempo e as provocações ao espírito crítico e criativo. Dos quatro momentos dedicados a esta atividade no Mês Internacional da Biblioteca Escolar e, no âmbito das "1001 leituras" (Escola a Ler), resultaram poemas originais, produto da escrita criativa e colaborativa da autoria dos alunos envolvidos.
Esta produções poéticas irão ser divulgadas num formato muito original. Fiquem atentos!
Aqui há gato.pptxMês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE)
Biblioteca Escolar: O meu lugar preferido para criar e imaginar
Os alunos do CAA participaram de forma entusiasta numa atividade dinamizada na BE de Aguada do Cima, a partir da mediação da obra Aqui há gato! de Renata Bueno e Rui Lopes. Nesta sessão os alunos puderam ainda analisar as informações contidas nos rótulos de variadíssimas embalagens (produtos de higiene, alimentação, medicamentos, limpeza) e participaram num jogo que incentiva a correta separação dos resíduos para os ecopontos. No final, utilizando recortes de revistas, cada aluno construiu de forma criativa um gato. Os fantásticos trabalhos daí resultantes estão expostos na BE. Parabéns!
atividade MIBE 8º ano.pdfA BE: o meu lugar preferido para criar e imaginar
A BE: o meu lugar preferido para criar e imaginar
No âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), os alunos das turmas G, H e I do 8º ano, participaram numa atividade na BE que lhes proporcionou um tempo para refletir e dialogar, criar e imaginar. A partir da leitura do álbum Aqui estamos nós- apontamentos para viver no Planeta Terra , de Oliver Jeffers e de um conjunto de questões preparadas pela biblioteca, os alunos dialogaram, refletiram e elencaram conclusões. A leitura é uma excelente forma de despertar nos alunos a necessidade absoluta da tolerância, do respeito e do cuidado que devemos ter uns com os outros e com o planeta em que vivemos. Por fim, participaram na construção do mural “O mundo está nas nossas mãos”.
Na semana de 30 de outubro a 3 de novembro, abraça o desafio e vai à tua biblioteca da escola sede descobrir leituras arrepiantes!
Ler, cantar e refletir a alimentação
Ler, cantar e refletir a alimentação
No âmbito do Mês Internacional das Bibliotecas escolares, da semana da alimentação e da ação Escola a Ler, no dia 19 de outubro, as crianças da EPE e do 1.º CEB de Fermentelos, Travassô e Espinhel tiveram a oportunidade de participar num encontro com a BETWEIEN, que além de promover o livro e a leitura, organizou algumas atividades interativas com os alunos e os pôs a cantar e a refletir sobre a alimentação saudável. Uma excelente maneira de unir a leitura a outras competências relacionadas com a formação integral do aluno.
Atividades e projetos para o ano letivo de 2023 - 2024
Atividades e projetos para o ano letivo de 2023 - 2024
Podem consultar as atividades e projetos promovidas pela BE em articulação com várias áreas do saber, junto das professoras bibliotecárias do Agrupamento.
BE de Aguada de Cima comemorou o Dia Europeu das Línguas com os alunos do 6º ano.pptxDia Europeu das Línguas
Dia Europeu das Línguas
Na semana de 26 a 29 de setembro, os alunos das turmas A, B e C do 6º ano abraçaram o desafio proposto pela BE para a comemoração do Dia Europeu das Línguas. Esta atividade, realizada em articulação com a disciplina de Inglês do 2.º ciclo, foi do agrado dos alunos que participaram de forma entusiasta.
À descoberta da Biblioteca Escolar!
À descoberta da Biblioteca Escolar!
Iniciámos o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE) com formação de utilizadores dos alunos das turmas A, B e C do 5.º ano. Além das regras a cumprir neste espaço, os alunos puderam consultar o novo site da BE e tomaram conhecimento dos recursos disponíveis que os podem ajudar a ser mais autónomos e eficazes no seu processo de aprendizagem.
Cada aluno recebeu um marcador de um livro com os endereços dos canais web da BE do AEAS, para que os pais e famílias também possam acompanhar as nossas atividades.
A BE é um espaço novo que é importante conhecer para saber utilizar bem!
Sessão sobre Literacia da Informação para os mais crescidos
Sessão sobre Literacia da Informação para os mais crescidos
No dia 28 de setembro, a jeito de introdução para o mês internacional das bibliotecas escolares (MIBE), a BE da Escola Secundária de Marques de Castilho recebeu os candidatos do Centro Qualifica, de RVCC básico e secundário, para uma sessão formativa, realizada no âmbito de "Setembro, mês da Alfabetização e das Literacias". É de salientar o interesse e a participação motivada com que estes candidatos estiveram presentes durante a sessão, tendo procurado respostas às necessidades em matéria de "Informação, media e digital".
Esta articulação entre a BE e o Centro qualifica contribui para reforçar a importância do domínio das Literacias, de saber ler, escrever e de dominar as tecnologias de informação, no Ano Europeu das Competência, uma iniciativa da União Europeia que visa promover a aprendizagem ao longo da vida e a qualificação das pessoas e das empresas.
Trata-se de mais uma oportunidade para dar vida ao mote do MIBE de 2023: "Biblioteca escolar: o meu lugar preferido para imaginar e criar".
Regresso às aulas 2023 - 2024
Regresso às aulas 2023 - 2024
Acolhimento ao 7.º ano
Acolhimento ao 7.º ano
A Escola Secundária Marques de Castilho acolheu os novos alunos do 7.º ano com um roteiro que os levou a explorar a nova escola que irá marcar esta nova etapa das suas vidas. Foi por meio de um trilho dinâmico com desafios relacionados com as diferentes áreas do saber que os alunos se divertiram na descoberta dos espaços e das pessoas. Que todos os nossos alunos encontrem, na escola, um meio para sonhar e para a concretização de sonhos! Bom ano letivo 2023-2024!
A BE é notícia
O trabalho colaborativo da BE do Agrupamento é notícia no 30º Boletim dos Clubes Europeus da DGE pelo trabalho colaborativo que desenvolve com o Clube da Europa e no contributo para a Estratégia de Cidadania e Desenvolvimento do Agrupamento.
CriaLER em festa!
CriaLER em festa!
As turmas que participam no projeto CriaLER (Escola a ler) acabaram as aulas na biblioteca escolar em torno da leitura em voz alta. A partir do formato do Kamishibai, que junta a narrativa decorrente da oficina de escrita e a ilustração por alunos de Artes (11.º B). Alunos, professores, diretor e coordenadora interconcelhia da rede de bibliotecas viajaram pela história da autoria do 7.ºE.
À conversa com… André Fernandes. Da palavra à mudança
No final do ano letivo, decorreu uma ação conjunta entre os Serviços de Apoio Socioeducativo e as Bibliotecas Escolares que possibilitou a presença do escritor André Fernandes, nas três escolas do Agrupamento, para estar à conversa com Encarregados de Educação, Docentes e outros elementos da comunidade educativa.
André, dotado de um especial poder de comunicação, partilhou com todos os seus livros, as suas experiências de vida, a capacidade de resiliência, as suas conquistas, mostrando como o AMOR é capaz de transformar vidas e a vida!
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