Embedded Files
De tots els processos d’aprenentatge, la lectoescriptura és dels més complexos per la implicació que hi ha dels diferents sistemes cerebrals visuals, auditius, motors, cognitius i de llenguatge. Per poder llegir cal activar un ampli arc cognitiu que involucra la curiositat, l’atenció, l’aprenentatge i la memòria, l’emoció, la consciència i el coneixement (Mora, 2020).
L’aprenentatge de la lectura no és quelcom innat, cal que sigui ensenyada i per aquest motiu l'aprenentatge de la lectoescriptura requereix d’una sistematització que promou la consolidació de les àrees necessàries per assegurar una assoliment òptim d’aquest aprenentatge vital.
inici de la lectoescriptura
inici de la lectoescriptura
Prèvia realització d'una avaluació inicial per assegurar-nos que els requisits necessaris per iniciar la lectoescriptura escrita estan assolits de l'etapa d'educació infantil (prelectoescriptura).
Per presentar els grafemes que formen una paraula triada, seguim la seqüència de materials que es detalla a continuació: Caixa de sons > alfabet mòbil > lletres de paper de vidre > safata d’arena > pissarra > paper
caixa de sons
caixa de sons
És un material Montessori format per petits calaixos de fusta en els quals, a cada un, se li atribueix un so (s’aferra/ escriu la grafia (cosa que serveix només pel mestre). A dins de cada calaix s’introdueixen petits objectes que comencen per aquest so. S’utilitza en moltes de les activitats de consciència fonològica i de l’alfabet.
alfabet mòbil
alfabet mòbil
Faciilita l’experimentació sensorial de l’ordre alfabètic, el so de les lletres i la formació de paraules.
És un exercici que dona oportunitats abans de començar a "escriure", ofereix experiències de manipulació sensorial de lletres i afavoreix l’expressió de paraules.
El tipus d' impressió (color i forma) de cada lletra ofereix l’oportunitat de primar la memòria visual per a aprendre les lletres abans de tocar-les.
lletres paper de vidre
lletres paper de vidre
El tacte intervé en passar la mà per sobre la targeta i descobrir la textura de cada lletra gràcies al paper de vidre. També la vista i l'oïda intervenen ja que es dona un aprenentatge fonètic quan fem el so de cada lletra. És un material manipulatiu que permet treballar la grafia i el so de cada lletra a través del tacte fent de l'aprenentatge quelcom senzill i natural.
safata d'arena
safata d'arena
És una safata amb arena que pretén facilitar l’experimentació del traç, utilitzant els dits. permet familiaritzar-se amb la direccionalitat de les lletres.
Després de l’experimentació acumulada i l’assoliment amb les lletres de paper de vidre, on s’ha treballat la direccionalitat, l’alçada i la quantitat de segments de cada lletra, reprodueixen la direccionalitat de cada lletra, de manera autònoma.
pissarra
pissarra
Ideal per a desenvolupar les habilitats motrius necessàries abans d'agafar el llapis per a iniciar l'escriptura.
Té línies en forma de pauta per a practicar les lletres. Aquí ja s'aprèn a escriure correctament les grafies que tenen traços cap amunt i cap avall podent escriure totes les paraules que se li ocorrin.
paper
paper
Presentam fulls en blanc i escriuen sense pautes.
La idea és fer la grafia de tota la paraula amb ordre espaial i tamany adequat.
Escriptura lliure de la paraula treballada > frases > textos.
I després de tota aquesta feina, arriba la fase de CONSOLIDACIÓ DE LA LECTOESCRIPTURA !
Page updated
Report abuse