ESPAIS

Es pretén que els infants aprenguin a llegir amb fluïdesa, interpretar el sentit global dels textos, identificar-ne les idees principals i extreure tant la informació explícita com la implícita. Desenvolupar l’autonomia lectora i el gust per la lectura.  

L’alumnat treballa de manera lúdica l’expressió oral, desenvolupant les seves habilitats comunicatives en diversos àmbits: pronunciació, lèxic, morfosintaxi i ús adequat del llenguatge oral.  

L’expressió escrita implica l’ús d’un sistema de representació gràfica del llenguatge que permet fixar el missatge i fer-lo perdurar en el temps. Mitjançant les activitats proposades, es pretén que els alumnes vagin adquirint la major competència possible en aquest àmbit. 

Es treballen les figures geomètriques de dues i tres dimensions, les seves propietats i relacions, així com els diferents tipus de simetries, transformacions i girs. A través de materials estructurats i no estructurats, instruments diversos i fins i tot amb l’ús del propi cos, els alumnes desenvolupen habilitats per identificar formes, establir connexions, reconèixer patrons i comprendre l’espai que els envolta.

Pensat per estimular el raonament, afavorint la comprensió de seqüències lògiques, el reconeixement de patrons i relacions entre elements i el desenvolupament d’estratègies per resoldre problemes de forma organitzada i sistemàtica.

Permet experimentar amb instruments i recursos diversos que faciliten la comparació i l’ordenació. L’alumnat aprèn a reconèixer quan és més adequat emprar una estratègia o una unitat determinada, desenvolupant així la capacitat de prendre decisions i justificar-les. La repetició, l’estimació i la verificació esdevenen processos clau que enforteixen la comprensió del sentit de mesurar.