ESPAIS

Es pretén que els infants aprenguin a llegir amb fluïdesa, interpretar el sentit global dels textos, identificar-ne les idees principals i extreure tant la informació explícita com la implícita. Desenvolupar l’autonomia lectora i el gust per la lectura.  

L' alumnat es converteix en un equip d'exploració que resol reptes a través de la manipulació directa: examinen mostres naturals amb eines d'augment, fan proves amb líquids, mesuren i pesen materials, interpreten mapes i es dóna resposta als seus propis "Per què?" cercant informació en guies visualitzades i quaderns de camp per registrar les seves troballes.

L’expressió escrita implica l’ús d’un sistema de representació gràfica del llenguatge que permet fixar el missatge i fer-lo perdurar en el temps. Mitjançant les activitats proposades, es pretén que els alumnes vagin adquirint la major competència possible en aquest àmbit. 

Les matemàtiques es converteixen en un taller d'investigació on l'alumnat posa a prova el seu pensament lògic, espacial i analític. Deixant de banda l'artimètica purament numèrica, aquest ambient està dissenyat perquè els nens i nenes manipulin, mesurin, construeixin i prenguin decisions basades en dades. A través de la resolució de reptes i l'experimentació directa, l'alumnat és el centre de l'acció, desenvolupant l'enginy per trobar solucions a problemes del món real.

L'anglès es converteix en l'eina natural de comunicació, exploració i joc. Dissenyat des d'un enfocament actiu i centrat en l'alumnat, aquest espai ofereix un entorn segur i d'immersió on els nins i nines desenvolupen la tercera llengua al seu propi ritme. A través de racons temàtics i propostes multinivell, l'alumnat interacciona amb el llenguatge de manera viva: escoltant, parlant, llegint i creant.  

Dissenyat perquè l'alumnat construeixi el pensament matemàtic des de la manipulació, l'experimentació i el raonament, deixant de banda la memorització mecànica. 

Aquí treballem la numeració i el càlcul a través d'algoritmes transparents (descomposicions o la línia numèrica oberta), on els nIns i nInes poden "veure" i entendre realment què passa quan sumam, restam, multiplicam o dividim i en quin contexte es necessita fer cada operació.