📑 อ.พิมพ์ Talk
📑 เคล็ดลับการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้
ความสอดคล้อง.mp4📑การออกแบบการจัดการเรียนรู้
ออกแบบการเรียนการสอนอย่างEasy.mp4📑 การสร้างบรรยาการเชิงบวก
การสร้างบรรยากาศเชิงบวก.mp4📑 บุคลิกภาพของความเป็นครู
บุคลิกของความเป็นครู.mp4📑 Ability-Skill-Competency
Ability-Skill-Competency📑 ผลสัมฤทธ์ทางการเรียนรู้
ผลสัมฤทธ์ทางการเรียนรู้📑 Log Books
Log book📑 แหล่งเรียนรู้ รศ.ดร.พิมพ์พันธ์ เดชะคุปต์
เอกสาร 01 10 สมรรถนะ ถึงปัจจุบัน
เอกสาร 01 10 สมรรถนะ ถึงปัจจุบัน.pdfเอกสาร 03 การศึกษาใช้สมรรถนะเป็นฐาน CBE
เอกสาร 03 การศึกษาใช้สมรรถนะเป็นฐาน CBE.pdfเอกสาร 02 สมรรถนะ สมรรถนะ สมรรถนะ นั้นสำคัญไฉน
สำเนาของ เอกสาร 02 สมรรถนะ สมรรถนะ สมรรถนะ นั้นสำคัญไฉน.pdfเอกสาร 08 การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเสริมสมรรถนะครูกับสมรรถนะผู้เรียน
สำเนาของ เอกสาร 08 การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเสริมสมรรถนะครูกับสมรรถนะผู้เรียน.pdfเอกสาร 04 การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเสริมสร้างสมรรถนะของผู้เรียน
สำเนาของ เอกสาร 04 การจัดการเรียนรู้เชิงรุกเสริมสร้างสมรรถนะของผู้เรียน.pdfเอกสาร 05 สมรรถนะการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง
สำเนาของ เอกสาร 05 สมรรถนะการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลัง.pdfเอกสาร 06 ร่าง-กรอบหลักสูตรฯ
สำเนาของ เอกสาร 06 ร่าง-กรอบหลักสูตรฯ-17.11.64.pdfเอกสาร 07 คู่มือการใช้กรอบหลักสูตรฯ-ชช.1
สำเนาของ เอกสาร 07 คู่มือการใช้กรอบหลักสูตรฯ-ชช.1.pdfเอกสาร 09 การเรียนรู้เชิงรุกด้วยวิธีสอนและเทคนิคหลากหลาย
สำเนาของ เอกสาร 09 การเรียนรู้เชิงรุกด้วยวิธีสอนและเทคนิคหลากหลาย.pdfเอกสาร 10 วิธีสอนหลากหลายบนฐาน ตามแนวการจัดการเรียนรู้เชิงรุก
สำเนาของ เอกสาร 10 วิธีสอนหลากหลายบนฐานกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ตามแนวการจัดการเรียนรู้เชิงรุก.pdfเอกสาร 11 สร้างหลักสูตรบูรณาการกับกระบวนการออกแบบย้อนกลับ
สำเนาของ เอกสาร 11 สร้างหลักสูตรบูรณาการกับกระบวนการออกแบบย้อนกลับ.pdfเอกสาร 12 พัฒนาหลักสูตรระดับรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ฯ
สำเนาของ เอกสาร 12 พัฒนาหลักสูตรระดับรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ หนทางสู่ครูและผู้เรียนเป็นนวัตกร.pdf