ศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมได้จาก ....รวมข้อมูลการดำเนินงานการจัดทำหลักสูตรและแนวปฏิบัติ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร
1. ด้านหลักสูตร จะนิเทศ ติดตาม ตามประเด็น ดังต่อไปนี้
1.1 มีการปรับตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ประกาศ ศธ. เรื่อง การบริหารจัดการโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และ 1 รายวิชาพื้นฐานประวัติศาสตร์ ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน /ราชกิจจานุเบกษา ลงวันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2566
- การปรับวิสัยทัศน์ของหลักสูตร (ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนที่สอดคล้องกับเป้าหมายการสอนประวัติศาสตร์)
- การบูรณาการประวัติศาสตร์ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
1.2 โครงสร้างหลักสูตรของสถานศึกษา
1.2.1 เป็นไปตามเกณฑ์การจบหลักสูตร
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เวลาเรียนวิชาพื้นฐาน จำนวน 66 หน่วยกิต วิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 11 หน่วยกิต
ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เวลาเรียนวิชาพื้นฐาน จำนวน 41 หน่วยกิต วิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 36 หน่วยกิต
1.2.2 โครงสร้างเวลาเรียนของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นไปตามโครงสร้างหลักสูตรกำหนด
- เวลาเรียนกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 45 ชั่วโมง
- เวลาเรียนกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 60 ชั่วโมง
1.3 รายวิชาที่สถานศึกษาจัดเพิ่มเติม (รายวิชาเพิ่มเติม) ที่สอดคล้องกับความต้องการ/บริบทสถานศึกษา/วิสัยทัศน์ จุดเน้น และกรอบหลักสูตรท้องถิ่นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร (พิจารณาจากคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม)
1.4 การปรับปรุงหลักสูตร
- พิจารณาจากสถานศึกษามีการประเมินหลักสูตรจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
- มีการนำผลการประเมินมาใช้ปรับปรุงหลักสูตร (ดูจากข้อเสนอแนะ)
- แสดงให้เห็นถึงจุดต่างที่มีการปรับปรุงหลักสูตรจากหลักสูตรเล่มเดิมว่ามีการปรับปรุงส่วนใด เช่น มีประกาศจากกระทรวงศึกษาธิการ มีการปรับรายวิชาให้ตรงตามความต้องการของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เช่น ผู้เรียน ผู้ปกครอง การปรับลดชั่วโมงเรียนเพื่อเพิ่มเวลากิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนมากขึ้น การปรับลดรายวิชาเพิ่มเติมให้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน เป็นต้น
1.5 รายงานการใช้หลักสูตร
1.6 นวัตกรรม/วิจัยหลักสูตรที่เป็นแบบอย่างที่ดี (ถ้ามี)
อื่น ๆ (อาจพิจารณานิเทศเรื่องรูปแบบการเขียนคำอธิบายรายวิชา การกำหนดรหัสวิชา การเขียนผลการเรียนรู้ในรายวิชาเพิ่มเติม)
2. ด้านการจัดการเรียนรู้
2.1 ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ที่มีการใช้และบันทึกหลังแผน โดยแผนการจัดการเรียนรู้ ครอบคลุมประเด็น ต่อไปนี้
1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีการบูรณาการประวัติศาสตร์
2) แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีการส่งเสริมนวัตกรรม/การมีรายได้ระหว่างเรียน/บูรณาการหลักสูตรท้องถิ่น
3) แผนการจัดการเรียนรู้ที่่ส่งเสริมสมรรถนะ/คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
4) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการนำตนเองของผู้เรียน
5) แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
6) แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีการนำผลการสำรวจแววความสามารถพิเศษ มาใช้เพื่อจัดการเรียนการสอนตามความถนัดและ สนใจให้กับผู้เรียน
มีการชุมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ หลักฐาน บันทึกการประชุมหรือภาพถ่ายการประชุมอบรม
มีคณะกรรมการดำเนินงาน หลักฐาน คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน
- คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ (โรงเรียนเสนอรายชื่อเพื่อให้เขตพื้นที่แต่งตั้ง)
- คำสั่งแต่งตั้งคณะอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (โรงเรียนแต่งตั้ง)
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเห็นชอบ หลักฐาน บันทึกการประชุมการเห็นชอบการใช้หลักสูตร
การประชาสัมพันธ์กับผู้เกี่ยวข้องในการนำหลักสูตรไปใช้ หลักฐาน การเผยแพร่แผ่นพับ หรือ Facebook หรือกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง Website สถานศึกษา
การมอบหมายครูนำหลักสูตรไปใช้ หลักฐาน คำสั่งปฏิบัติหน้าที่สอน (คำสั่งโรงเรียน)
การนิเทศการนำหลักสูตรสถานศึกษา หลักฐาน คำสั่งการนิเทศภายในโรงเรียน
การจัดทำรายงานการนำหลักสูตรไปใช้ หลักฐาน รายงานการใช้หลักสูตรสถานศึกษา การประเมินการใช้หลักสูตรจากผู้เกี่ยวข้อง
** โรงเรียนในสังกัด สพม.ศกยส ต้องดำเนินการเปิดเป็นรายวิชาเพิ่มเติม โดยมีเวลาเรียนแต่ละชั้นปี รวม จำนวน 40 ชั่วโมง
หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา กำหนดรหัสวิชาอย่างไร
** การกำหนดรหัสวิชา กำหนดในกลุ่มวิชาหน้าที่พลเมือง (21 - 39)
เช่น สอนในระดับชั้น ม.5 รหัสวิชา ส32225 เป็นต้น
มีการชุมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ หลักฐาน บันทึกการประชุมหรือภาพถ่ายการประชุมอบรม
มีคณะกรรมการดำเนินงาน หลักฐาน คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเห็นชอบ หลักฐาน บันทึกการประชุม
การประชาสัมพันธ์กับผู้เกี่ยวข้องในการนำหลักสูตรไปใช้ หลักฐาน การเผยแพร่แผ่นพับ หรือ Facebook หรือกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง Website สถานศึกษา
การมอบหมายครูนำหลักสูตรไปใช้ หลักฐาน คำสั่งปฏิบัติหน้าที่สอน
การนิเทศการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ หลักฐาน คำสั่งการนิเทศภายในโรงเรียน
การจัดทำรายงานการนำหลักสูตรไปใช้ หลักฐาน รายงานการใช้หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา
สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้ที่ หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา
