การประเมินสัมฤิทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เพื่อพัฒนาการศึกษาเป็นระยะเวลา 1 ปี ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ตัวชี้วัดที่ 1.1.  พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ วางแผน ตรวจสอบ ทบทวน จัดทำ และพัฒนาหลักสูตร
                    ประสานงานวิชาการ และนำหลักสูตรไปใช้ให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้
                    เต็มตามศักยภาพ

ตัวชี้วัดที่ 1.2.  ปฏิบัติการนิเทศ พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ วัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน
                      เป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และมีความพร้อมในการดำรงชีวิต
                      ในปัจจุบันและอนาคต

ตัวชี้วัดที่ 1.3.  ส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนา หรือการนำสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา
                     มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสร้างนวัตกรรมได้

ตัวชี้วัดที่ 1.4.  นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู โดยส่งเสริมกระบวนการ
                      แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันสร้างและสนับสนุนให้สถานศึกษา
                      เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ตัวชี้วัดที่ 1.5.  ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 2.1.  วิเคราะห์ วิจัย ส่งเสริม ให้ข้อเสนอแนะ เพื่อพัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 2.2.  ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการจัดกระบวนการเรียนรู้การสอน
                      และการบริหารจัดการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 2.3.  ประสาน สนับสนุน และเผยแพร่ผลงานด้านการนิเทศการศึกษาแก่หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 

ตัวชี้วัดที่ 3.1.  นำนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการพัฒนาผู้รับการนิเทศ เพื่อส่งเสริม สนับสนุน
                      ให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ 

ตัวชี้วัดที่ 3.2.  สร้างนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการพัฒนาผู้รับการนิเทศ เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียน
                      มีสมรรถนะและสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ 

ตัวชี้วัดที่ 3.3.  การมีส่วนร่วม การทำงานเป็นทีมในการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมให้เกิดการพัฒนาอย่างยั่งยืน 

ตัวชี้วัดที่ 3.4.  สร้างเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา
                      เช่น ให้คำปรึกษา แนะนำ สร้างและสนับสนุนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 

ตัวชี้วัดที่ 4.1.   มีการวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมายและความต้องการจำเป็นสังเคราะห์สารสนเทศที่เกี่ยวข้อง
                      อย่างรอบด้าน เพื่อวางแผนการส่งเสริมสนับสนุน และพัฒนาการจัดการศึกษา 

ตัวชี้วัดที่ 4.2.  มีการประสานความร่วมมือกับหน่วยงาน องค์กร และสถานประกอบการ รวมถึงภูมิปัญญา
                      หรือผู้ทรงคุณวุฒิด้านต่าง ๆ ให้เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาการจัดการศึกษา เพื่อเสริมสร้าง
                      ความเข้มแข็งให้กับสถานศึกษาและหน่วยงานการศึกษา  

ตัวชี้วัดที่ 4.3.  มีการติดตามประเมินผลการส่งเสริมสนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษา
                      และหน่วยงานการศึกษา ให้สามารถจัดการศึกษาได้บรรลุผลตามแผนงานที่กำหนด 

ตัวชี้วัดที่ 4.4.  มีการวิเคราะห์ข้อมูลและจัดทำรายงานสารสนเทศที่เป็นประโยชน์ต่อการส่งเสริม
                      และสนับสนุนการจัดการศึกษาต่อสถานศึกษาและหน่วยงานการศึกษา 

ตัวชี้วัดที่ 5.1.  พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
                      การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา
                      สมรรถนะทางวิชาชีพศึกษานิเทศก์ และความรอบรู้ในการนิเทศการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 5.2.  มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
                      และการจัดการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ 5.3.  นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการนิเทศ
                      การศึกษา รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน