Programació i Robòtica a 1r

Hola Ruby. La aventura de programar de Linda Liukas:

El llibre ens ajudarà a introduir la lectura i el Pensament Computacional, el món Maker i la robòtica educativa.

Expliquem el conte i parlem de:

Seqüències del dia a dia i la deconstrucció (les coses estan fetes a partir de coses més petites)
Cadenes, números i booleanos: lletres que creen paraules, números per comptar, informacions vertaderes i falses
Algoritmes: són els passos per resoldre un problema.

Sessió 1 "Ja som a primària!": grup sencer - 1rA-7 octubre ~ 1rB-14 octubre

Expliquem el capítol dels Pingüins i la Ruby, i els previs també (1r gomet - vermell). Després treballem la descodificació, l'estructura de dades, a partir d'un missatge secret. A la catifa dels TaleBots tindran un material d'Ed. Física + una pista codificada. Cada cop que arribin a un material, caldrà que agafin la pista. Al final de tot, hauran de desxifrar les pistes amb l'ajuda d'un abecedari específic. Un cop resolguin el missatge, escrivint i llegint, hauran de buscar la joia amagada (sota una cadira, darrere la pantalla, sota una taula, sota un teclat) i els hi enganxarem. En acabar, parlarem de com ha anat la sessió.

Sessió 2: mig grup 1rA: 21/28 octubre ~ 1rB: 4/11 novembre

Seguim amb el capítol de la Ruby i el Lleopard de les neus (2n gomet - groc). Fem servir el Tale Bot per crear els típics símbols d'en Tàpies: +, *, lletres i números i figures geomètriques. Ho farem incorporant retoladors als robots i decorarem diverses cartolines (1 per grup). Aquí veurem la importància de ser clar amb les instruccions, comptar bé, controlar els girs, crear una seqüència de passos per resoldre un problema.

Per fer aquesta activitat treballarem per grups de 3 o 4. En acabat parlarem de com ha anat la sessió.

Sessió 3: mig grup 1rA: 18/25 novembre ~ 1rB: 02/09 de desembre

Presentem l'activitat explicant el conte de la Ruby (visita a les Guineus - 3r gomet rosa) on els infants han de fer el camí fins als diversos continents i oceans. El faran amb la BlueBot, fent ús de l'App BlueBot, on tindran el mapa del món en format interactiu. Cal agafar les tablets, que ja tenen el mapa de la Ruby inclòs. Si no està, a causa d'alguna actualització, es pot tornar a fer el mapa fent foto a l'instant.

*Dins el "Modo explorar" triem l'opció "Programación Básica": col·loquem a la BlueBot allà on volem, pensem on el volem fer arribar (diversos oceans) i cliquem les fletxes. Aquestes es van escrivint al costat esquerre de la pantalla. Tenim l'opció de dibuixar el camí a mesura que l'anem fent si cliquem el llapis. Un cop fem un parell de mapes (continents i oceans), podem passar a fer l'opció "Repite", on farem servir el codi de fletxes i també el codi numèric.

Per acabar, parlarem de com ha anat la sessió. Enganxarem el 3r gomet.

Podem fer una sessió amb la BlueBot física, amb infants d'EE. Cal utilitzar l'app i tenir el Bluetooth activat per poder-ho fer. Segons la capacitat de l'infant, podem crear circuits amb més o menys dificultats.

Sessió 3: grup sencer 1rA: 16 desembre ~ 1rB: 13 gener

*Dins el "Modo Reto" triarem l'opció que més convingui a l'infant: camí A-B o amb obstacles. Dins aquestes opcions també es pot triar el nivell de dificultat (1-2-3). Aquí es poden fer servir les fletxes, el llapis per dibuixar el camí i les repeticions.

Farem que la BlueBot camini pel mapa fins a trobar el punt del mapa que hem triat, tenint en compte els obstacles.

Per acabar, parlarem de com ha anat la sessió.

Sessió 4: grup sencer 1rA: 20 gener ~ 1rB: 27 gener

4: Continuem llegint el conte de la Ruby (4t gomet lila) i relacionem tot allò que veiem al capítol 6 amb la programació del nostre gat, utilitzant ScratchJr. Presentem els blocs d'icona i fem una activitat guiada (recorrent la ciutat) per parelles. Després podran experimentar amb els diversos blocs de l'app. Al final farem una conversa sobre com ha anat la sessió.

Scratch Jr és un llenguatge de programació que ens permet programar personatges i crear jocs i històries sobre una pantalla. Fent servir aquest programa podem fer que els alumnes creïn una breu història interactiva, dissenyant un fons, afegint personatges i programant-los perquè es moguin.

Presentació Scratch Jr Guia per fer servir Scratch Jr

Sessió 5: grup sencer 1rA: 3 febrer ~ 1rB: 10 febrer

5: Continuem treballant amb ScratchJr i fem unes activitats guiades amb la tablet: sessió el capvespre - nit, cada dos infants tindran una tablet. Són dues sessions, una rere l'altra, i es fan dins el mateix projecte, en dues pàgines contínues. La parella que acabi, podrà fer: el bosc fantasmal. Al final farem una conversa sobre com ha anat la sessió. Ens enganxem el 4t gomet.

Sessió 6: mig grup 1rA: 17/24 febrer ~ 1rB: 03/10 març

Acabem de llegir el conte de la Ruby i fem el treball en equip (5è gomet blau). Fem l'activitat d'ScratchJr: la cursa d'animals, per parelles. A mesura que van acabant la tasca, cada infant agafarà una tablet i treballarà de forma individual, per resoldre el repte de: Juga a bàsquet. Parlem de com ha anat la sessió. Enganxem l'últim gomet.

Sessió 7: grup sencer 1rA 17 març ~ 1rB 24 març

Fem una última activitat amb ScratchJr: Conèixer i saludar, per treballar els missatges.

Sessió 8: grup sencer 1rA 07 abril ~ 1rB 14 abril

Seria bo crear la història a l'aula i després dur-la a terme a robòtic (tenint en compte paisatges i personatges de l'aplicació). Després poden crear lliurement la seva història. Al ser possible la podem lligar amb la SA que estiguin duent a terme a l'aula: Cuques, on sou? Història de marietes i aranyes. Aquesta la faran per parelles. Iniciem història per parelles a robòtica.

Parlem de com ha anat la sessió i valorem l'app.

Sessió 9: grup sencer 1rA 21 abril ~ 1rB 28 abril

Continuem amb la història

Sessió 10: grup sencer 1rA 05 maig ~ 1rB 12 maig

Continuem amb la història

Sessió 11: grup sencer 1rA 19 maig ~ 1rB 26 maig

Acabem la història

Sessió 12: grup sencer 1rA 02 juny ~ 1rB 09 juny

A l'última sessió podem visualitzar les creacions i parlar-ne.

Les dates poden variar segons les activitats escolars planificades: sortides, substitucions,...

Page updated

Report abuse