CONTEXTUALITZACIÓ

L'Escola Reixac està situada al centre del municipi de Montcada i Reixac. Pertany al barri de Montcada Centre, la zona disposa d'infraestructura de serveis i equipaments. El barri és diversificat pel que fa a la seva composició social i cultural.

Creat al setembre de 1978. En aquells moments estava dividit en tres edificis, un al carrer Domènec Fins i els altres al carrer Balmes. Al setembre de 1980 es va fer el trasllat dels edificis cap a IFP 25 de setembre, compartint aules amb l'institut d'FP. Com molts altres centres, sorgeix per la lluita cap a una escola pública de qualitat. Després de moltes protestes, reunions, manifestacions, tancaments i actuacions per demanar a Ensenyament la construcció d'un nou centre escolar es va aconseguir que es posés en marxa la construcció de l'escola en l'espai que, aleshores, era un camp de futbol. Un cop realitzada la primera fase, l'escola es va traslladar a l'actual ubicació a finals de setembre de 1985, tot i que encara no estava acabat de construir. El curs escolar 95-96 s'acabà de construir l'escola, i es va inaugurar, definitivament, l'1 de maig de 1996.

La infraestructura de l'escola és bona pel que fa a emplaçament, espai disponible i distribució. Tot i això, l'espai global ha quedat afectat en incorporar-se al centre una aula SIEI.

El nivell socioeconòmic i cultural de les famílies és mig, mig-baix i baix. El canvi social actual i la mobilitat laboral també afecta la població de la nostra escola, que implica més diversitat lingüística i cultural així com diferents ritmes d'aprenentatge.

Prioritzem el tractament individualitzat i de la diversitat per atendre les necessitats educatives de tot l'alumnat. El centre disposa d'una SIEI. Les TAC esdevenen una gran ajuda tant pel professorat com per l'alumnat.

Al llarg dels darrers 15 anys, el centre ha apostat per una inversió gradual en TAC, fent-se realitat avui dia a totes les aules amb sistema de projecció i PDI (Infantil, SIEI, Aula d'informàtica i Anglès, SIEI i Audiovisuals), càmeres de documents, una dotació de 54 Chromebooks (per a Cicle Mitjà) i 101 per als alumnes de Cicle Superior, que fan possible el treball individual a l'aula, un panell interactiu mòbil i 27 tauletes a disposició de tot l'alumnat (especialment d'Infantil i Cicle Inicial) i professorat.

El Disseny de l'Estratègia Digital de Centre ha d'ajudar al centre a definir la situació actual, definir uns objectius, actuacions i avaluació d'aquests per tal que les TAC esdevinguin un element cabdal per a l'assoliment de la competència digital de l’alumnat, del professorat i del centre.  Per aconseguir aquesta competència digital, l’EDC comprèn tots els àmbits del centre: organitzatius, metodològics, curriculars i comunicatius, els quals s’han de veure necessàriament implicats i, si escau, transformats, des d’una perspectiva d’innovació i de millora contínua. El Pla TAC ja feia aquesta funció, però els canvis dels darrers anys obliguen a fer-ne un replantejament, és per això, tal com indica el Pla d’Educació Digital de Catalunya (PEDC), els centres hem de concretar l’Estratègia Digital de Centre (EDC).