Comenzaremos el proyecto con la llegada de una carta al colegio de un amigo de la profesora o profesor que esta un como "chiripitiflautico". Esta carta esta escrita en forma de gerogrífico.

¿Qué pondrá en la carta?

¿Cómo está escrita? ¿cómo podemos descubrir que pone?

En la carta les invita a descubrir cosas sobre el mundo de los egipcios.

El proyecto se llevará a cabo especialmente en el área de C. Sociales. Si destina una hora a la semana fija para trabajar sobre el proyecto. Así, los niños se llevan el tema sobre el que hay que investigar cada semana y saben cuando deben traer toda la información para realizar el trabajo en clase.

Puntualmente, para la elaboración de murales o talleres relacionadas con el tema se utilizarán los huecos del horario destinados a Educación Artísica (plástica).

Se divide la información que queremos ir trabajando a lo largo del proyecto por temas:

• • • • • Localizamos Egipto en el mapa del mundo.

        • El rio Nilo, su importancia en la civilización egipcia.

        • Bandera de Egipto y su significado

        • Sociedad del antiguo Egipto, organización

        • Vida diaria de un antiguo Egipto

        • Los faraones

        • Los dioses egipcios

        • La escritura y otros inventos egipcios.

Al mismo tiempo que se va investigando sobre estos aspectos se van elaborando los murales que posteriormente nos servirán para poner nuestra exposición y las fichas que componen el pequeño "dossier" que se irán elaborando individualmente.

La información la irán investigando en casa y en el cole la irán poniendo en común en pequeños grupos o en gran grupo.

Otra fuente de información son los museos en los que hay importantes exposiciones egipcias. Para ello se elaboran cartas para los diferentes museos y se envían por correo ordinario (buena oportunidad para enseñar cómo funciona el correo). Como los museos más importantes se encuentran en Londres y París, se pide colaboración a los alumnos y profesores de cursos más avanzados para traducir la carta al inglés y al francés.