Diagnosi

La diagnosi de la digitalització de l'Escola Palau s'ha realitzat al llarg dels cursos 2020-22 a través de la comissió EDC mitjançant enquestes, recollida de dades i contrast de resultats. Els membres d’aquesta comissió, encapçalats pel Coordinador Digital del Centre amb la supervisió del mentor digital assignat pel departament i vinculat al Centre de Recursos Psicopedagògic, han recollit les dades obtingudes durant la diagnosi de centre amb l’objectiu de sotmetre-la a debat i anàlisi crític per arribar a desenvolupar una estratègia digital de centre pròpia i organitzada, que seqüenciï el desenvolupament de la competència digital al llarg de tots els cicles tenint en compte les diferents competències de l’àmbit digital.   

La finalitat d’aquesta avaluació és elaborar un marc de desenvolupament dels processos d’ensenyament-aprenentatge presents al centre, incorporant les TIC en el dia a dia de l’aula per tal que esdevinguin Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement (TAC) en el context educatiu. 

Es tracta d'apropar les tecnologies de la informació, la comunicació́ i el món educatiu, i facilitar l’aprenentatge en l’era digital, adaptant els continguts i aplicacions per actualitzar el model educatiu cap a una educació fomentada en la Societat del Coneixement.

Des de la comissió, per tal d’obtenir uns resultats fiables, s’ha realitzat una diagnosi completa tenint en compte tota la comunitat educativa (Equip directiu, Mestres, Alumnat i Famílies). Aquests resultats s’han obtingut a través d’instruments diversos: 

• Enquesta sobre la Competència Digital Docent (Mestres) amb formulari Google .

• Recollida de dades.

• Enquesta Eina Selfie (Equip directiu, Mestres i Alumnes).

• Enquesta sobre l'ús de les noves tecnologies en l'entorn familiar, amb formulari Google.

Amb tots els resultats obtinguts de les eines i accions diagnostiques realitzades, la nostra escola a definint els objectius principals de l'estratègia digital de centre (veure següent apartat: OBJECTIUS DE L'EDC) per tal d'aconseguir la millora de la competència digital docent i de l’alumnat mitjançant una estratègia seqüenciada a tots els nivells.