Treballem les emocions, en aquest cas la por. En sessions prèvies havíem parlat de què ens fa por, què podem fer quan tenim por...

En aquesta sessió fem el nostre amulet contra la nostra por. Així el podrem deixar a la tauleta de nit l dur-lo sempre a sobre!

El mestre/a és un acompanyant als espais on treballem les llengües i les matemàtiques d’una manera més lúdica i manipulativa i on els infants treballen cooperativament per tal d’aconseguir un aprenentatge més significatiu.

A 3r estem treballant el cos humà i comencem a veure i conèixer els òrgans més importants del nostre cos, abans portàvem els òrgans a la classe i els estudiàvem. Ara, a més de poder portar-los, comptem amb les activitats de realitat augmentada on podem veure'ls en format real. Aquí estem estudiant les parts del cervell i el cor. A través d'una samarreta i un cub, podem veure l'òrgan com és per dins, totes les parts internes i què passa si els disseccionem.

Ens summergim en una classe de 4t de primària que ha estat treballant el sistema solar, creant unes maquetes que finalment seran presentades a les famílies i a la resta de companys en llengua anglesa. A science utilitzem la metodologia AICLE de forma transversal a tota l'escola.

A l'hora d'espais treballem els continguts de llengua, matemàtiques, ciències o anglès a través del joc i la manipulació. Amb la gamificació consolidem els aprenentatges i n'adquirim de nous.

A les classes de science es promou que els alumnes investiguin sobre diferents temàtiques. En aquest cas, els alumnes de 5è han estat treballant els ecosistemes: els éssers que en formen part, les cadenes alimentàries que hi podem trobar,... Com a part final del projecte cada grup mostra tot allò que ha descobert a partir d'una maqueta creada per ells, que utilitzen per complementar l'explicació.

A les classes de Science hem investigat i experimentat sobre els diferents mètodes de separació d'elements. Aquí podeu veure una presentació d'un dels treballs.

A l'assignatura de plàstica treballem amb tècniques i materials diferents. En aquest cas uns quants alumnes pintem un mural per decorar l'aula. Uns altres grups creem cartells per commemorar el dia de la dona, donant visibilitat a l'esport femení i la resta treballem en el nostre autoretrat amb la tècnica del puntillisme.