PROJECTE "LES ABELLES" I5

Aquest trimestre, els nens i nenes d’I5, hem fet un projecte molt interessant sobre les abelles.

Hem après moltes coses de manera divertida i vivencial: hem descobert quins tipus d’abelles existeixen, com s’alimenten, com viuen dins del rusc i com s’organitzen, com es comporten i com fan la mel. També hem parlat de moltes altres curiositats!

Per acabar el projecte d’una manera molt especial, vam anar d’excursió a la Serra de Collserola a conèixer l’Eric i la Laura, que són els apicultors de Melvida. Ens van ensenyar el seu centre d’apicultura i ens van explicar com treballen per fer la mel cuidant molt bé les abelles i respectant-les.

Vam poder posar-nos un vestit d’apicultor com els de veritat, veure de prop les abelles i fer una espelma amb cera d’abella. També vam tastar fruita amb mel acabada de recollir de la bresca! Ens ho vam passar molt bé i ha estat una sortida que recordarem amb il·lusió!

 COLÒNIES I4 i I5

Els infants d'I4 i I5 han anat de colònies a Gualba i  han viscut una experiència educativa i emocional molt enriquidora que els ajuda al seu desenvolupament integral.

Tot i que hem tingut mala sort amb la pluja, els infants han pogut gaudir de moltes activitats en un pavelló i unes sales que tenia la casa de colònies i per tant han pogut explorar, jugar i descobrir per si mateixos un munt de propostes.

D'altra banda els infants han pogut desenvolupar la seva autonomia i a assumir responsabilitats adequades a la seva edat com ser responsables de la seva higiene, de les seves pertinences, parar taula 

SANT JORDI

Per celebrar Sant Jordi els grups d’Infantil hem fet moltes activitats!!

El dia 23 al matí els grups de Cicle Mitjà ens van explicar un conte que han fet de manera col·laborativa. Va ser molt xulo com ens el van llegir i, a més, ens en van fer una còpia per tenir-la a la classe. El conte es diu “La volta al món de les joguines” i ens va encantar!!!

A la tarda, vam anar al teatre! Però no un teatre qualsevol… l’equip de mestres d’infantil eren els actors i les actrius d’un conte de Sant Jordi una mica diferent; on la princesa era molt valenta i el drac enlloc de persones i animals menjava llibres!

Per acabar amb les activitats de Sant Jordi, tot infantil hem anat a veure l’espectacle “TOCADITS”. Durant l’actuació, hem pogut escoltar (i aprendre) moltes cançons de falda en català. Algunes ja les coneixíem, i d’altres les hem après i ja les estem cantant sense parar!!!

EXPRESSIÓ ARTÍSTICA

L’expressió artística és un pilar fonamental per al desenvolupament de la imaginació i la creativitat dels infants. 

L’expressió artística és una forma d’explorar, manifestar i comunicar les idees, emocions i sensacions dels infants a través de l’art i les tècniques artístiques. Les nenes i els nens aprenen sobre el món que els envolta, utilitzant l’observació i ho transmeten mitjançant l’art. 

No es limita tan sols a aprendre tècniques artístiques, sinó que també s’enfoca l’art com a mitjà per a l’estimulació de la creativitat, l’expressió personal i el desenvolupament sensorial i motriu dels infants. 

Aquesta forma d’expressió és essencial, ja que contribueix al seu desenvolupament cognitiu, social i emocional, ajudant-los/les a construir la seva identitat i entendre millor l’entorn. 

SORTIDA AUDITORI I CAN FARGUES

Aquestes setmanes, els alumnes d’I3, I4 i I5 han pogut gaudir de diferents espectacles musicals. 

Ha estat una gran oportunitat per descobrir la música d’una manera divertida i interactiva. Assistir a aquests espectacles permet als infants compartir moments especials amb els seus companys i despertar la seva curiositat i imaginació, molt importants en aquesta etapa.

Els alumnes d’I5 van assistir a l’espectacle “Tutti fan piu”, en el que han pogut observar diferents tipus d’aus volar, nedar, corrent, cantant i ballant al ritme de músiques d’èpoques i estils ben diferents. 

Els alumnes d’I3 i I4 van anar a l’Escola de Música de Can Fargues, a veure un espectacle relacionat amb l’hivern. Acompanyats pel Pingüí Cuí Cuí, els infants van poder veure i sentir diferents instruments musicals, així com cantar cançons molt divertides sobre aquesta estació de l’any. 

CARNESTOLTES

A finals del mes de febrer, es celebra Carnaval! És  una  setmana molt divertida, on hi ha moments de disbauxa, diversió, imaginació, creativitat, expressió i aprenentatges que culmina amb la gran festa de les disfresses i els tallers al pati. 

Durant la setmana del 24 al 28 de febrer, les ordres del rei Carnestoltes regiran la indumentària que caldrà que segueixi tota  la comunitat educativa, hem viscut moments únics seguint consignes la mar de divertides. 

L’escola va obrir les seves portes a les famílies, per gaudir junts  d’un matí ple d’emocions participant de  les diferents  propostes  dels tallers; com pintar cares, confeccionar corones, experimentar amb instruments de percussió i gaudir de jocs amb disfresses i accessoris. 

Fins a l'any que ve, Carnestoltes! 

NOMS DELS ESPAIS

Aquest curs, l’escola inicia un projecte transversal relacionat amb l’ART, on participen els infants d’I3 fins a 6è. Cada cicle ha escollit una branca artística i en el cas d'infantil aquesta ha sigut l’ARTESANIA. 

Els tipus d’artesania en què cada aula es va centrar van ser en el cas d’I3 els mosaics, I3A en el trencadís i I3B en el tessel·lat. 

I4 es va centrar en l’art floral. En el cas d’I4A en la jardineria, centrant-se sobretot en els cactus i I4B en l’art floral japonès Ikebana. 

I5, es va centrar en l’art tèxtil. L’aula d’I5A més concretament en el Brodat i l’aula d’I5B en l’estampació. 

Finalment, aquests branques artístiques donaran nom a l’espai de cada aula al llarg de tot el curs. 

TALLERS D'HIVERN I TIÓ DE NADAL

Estem a punt de rebre l’hivern i, per tal de donar-li una bona benvinguda, l’escola obre les seves portes per viure una jornada plena d’emocions compartides entre les famílies i les nenes i els nens d’infantil tot celebrant els tallers d’hivern. 

Amb les propostes que s’han dut a terme, els infants han tingut l’oportunitat de convertir-se en xefs fent pa amb tomàquet, han pogut practicar la seva punteria, jugar amb els billibongs o ser unes i uns artistes amb la pintura amb cavallet i l’argila blanca, fins i tot s’han convertit en gegants i gegantes pujant a les xanques. Tot plegat ha estat una oportunitat de gaudir d’un matí fantàstic plegats!! 

A més, aquests dies hem tingut a l’escola algú molt especial, el Tió! El dimarts dia 10 ens el vam trobar al pati de l’escola i l’hem estat cuidant i alimentant des d’aleshores. Com estava tan agraït, ens va cagar dolços i mandarines!!

Famílies, nens i nenes d’infantil, us desitgem bones vacances i ens veiem a la tornada amb la mateixa il·lusió i ganes de seguir creixent plegats! 

HÀBITS I RUTINES

“La rutina diària és per als nens i les nenes el que les parets són per una casa, els dóna fronteres i dimensió a la vida. La rutina els dóna la sensació de seguretat i un sentit d’ordre del qual neix la llibertat” 

R. Driekurs

El dia a l’escola s’organitza tenint en compte els moments de joc, de relació, d’experimentació però també de les rutines de la vida quotidiana: els àpats, el descans i la higiene personal, que són les que marquen el ritme de vida col·lectiva. 

Considerem molt importants aquests moments, doncs permeten configurar el context educatiu mitjançant la seqüenciació espacial-temporal del dia a dia que orienta i dóna seguretat als infants.

TALLERS DE LA TARDOR A L'ESCOLA

Celebrar el pas dels temps ens connecta amb el cicle de la vida. Quan els dies comencen a ser més curts i fa una mica més de fred, només una mica, celebrem l’inici de la tardor. És el moment de menjar moniatos i fruits secs com els pinyons, les ametlles o les castanyes, aquells fruits que ens ofereix la natura, carregats d’energia per passar l’hivern. També és el moment en què tradicionalment recordem els éssers estimats.

A l’escola, aprofitem aquestes celebracions per obrir les portes i convidar a les famílies. D’aquesta manera podeu compartir amb nosaltres petits moments del nostre dia a dia, per a aconseguir que, com bé diu en Cristóbal Gómez Mayorga, l’escola faci “olor de casa, és a dir, que algun familiar hagi impregnat amb la seva presència tots els espais (...)”.

Tots i totes hi esteu convidats per poder compartir amb nosaltres una part del nostre dia a dia i, aconseguir plegades, que l’escola faci “olor de casa”.

Els  infants de I3 comencen un nou camí al Mirades.

Vam trobar fulles, pinyes, glans, i fins i tot, mandarines. Un munt de “tresors” que la natura ens regala i que ens han permès fer uns quadres per decorar el nostre passadís de l'escola.

Sortir fora de l’escola ens dóna l’oportunitat de viure noves experiències i ens ajuda a entendre el món que ens envolta.  

Volem agrair a les famílies que ens vau poder acompanyar a la sortida, pel vostre suport.

Tallers de Carnestoltes a l'escola! 

Després de donar la benvinguda al Rei Carnestoltes amb entusiasme i creativitat, durant tota la setmana, hem viscut moments únics seguint consignes la mar de divertides. 

Però sens dubte, el dijous, vam poder gaudir de valent! 

Els nens i nenes d’infantil van omplir el pati amb alegria i imaginació, realitzant tallers i activitats variades, com pintar cares, confeccionar corones de cartolina, experimentar amb instruments i gaudir de jocs amb disfresses i accessoris. 

El Carnestoltes al nostre centre ha estat una experiència inoblidable, plena de creativitat i participació de tota la comunitat escolar. 

Fins a l'any que ve, Carnestoltes! 

CaixaForum: Globus 2.0 i Sol LeWitt

El passat dimecres, els nens i nenes de I5 van viure una jornada única d'aprenentatge i descobriment al museu CaixaForum. L'excursió va oferir als infants una oportunitat fascinant d'immersió en el món de la música i les arts visuals, creant un entorn ric en estímuls i inspiració.

Amb un enfocament especial en la música, els alumnes van aprendre a escoltar de manera activa i a explorar la seva pròpia creativitat a través de sons diversos. A més, van gaudir d'una experiència única de dansa inspirada en l'impactant mural de l'artista Sol LeWitt, que va servir com a font d'inspiració per expressar-se mitjançant el moviment i la coordinació. 

L'excursió al CaixaForum va ser més que una visita cultural; va ser una oportunitat per ampliar horitzons i fomentar el desenvolupament integral dels nostres petits i petites artistes.

Gràcies per ser part d'aquest viatge emocionant cap a la creativitat i l'aprenentatge! 

Tallers d'hivern i Tió de Nadal: despedint el primer trimestre

Ha arribat l'hivern i, amb ell, el final d'aquest primer trimestre. Durant aquests últims dos dies de classe ho hem volgut celebrar. 

El passat dimarts vam celebrar els tallers d'hivern on els nens i nenes d'infantil van poder gaudir de diverses propostes: jugar amb Bilibos, modelar argila blanca, pintar amb cavallet, jocs amb pilotes i, fins i tot, preparar pa amb tomàquet han estat algunes de les activitats en les quals hem participat juntament amb algunes famílies voluntàries.

L'equip d'infantil us estem molt agraïdes, va ser un matí fantàstic!

D'altra banda, el dimecres també vam comptar amb la visita d'un personatge molt màgic: el Tió de Nadal! Després d'estar una setmana alimentant-lo amb peles de mandarines i molt d'amor, ens ha obsequiat amb torrons, xocolata i una mica de fruita perquè prenem per a esmorzar tots i totes juntes. Moltes gràcies, Tió, t'esperem l'any que ve amb moltes ganes! 

I a vosaltres, famílies i nens i nenes d'infantil, us desitgem bones vacances. Ens veiem a la tornada amb moltes forces i ganes de continuar aprenent! 

La castanyada: donant la benvinguda a la tardor

Des de l'escola, ens esforcem per preservar aquelles celebracions que enraiguen les festivitats a les nostres arrels culturals i ens connecten amb les tradicions que ens defineixen com a membres de la nostra societat. 

Així doncs, la castanyada s’ha celebrat a Infantil mitjançant una àmplia varietat d'activitats i tallers que ens van permetre compartir moments de joc, música, dansa i moltes sorpreses més. 

Durant el matí, als tallers els infants han fet les paperines per les castanyes, suc de taronja, jugar a bitlles, pintat amb temperes dels colors de la tardor i hem tingut la visita de la misteriosa Castanyera, que va aportar un toc màgic a la celebració. 

I durant la tarda, música i danses tots i totes plegades al pati. 

Ha estat un dia molt especial! 

Caus i recolliment

Els infants des que són petits busquen moments d'intimitat, per estar amb ells mateixos, per conèixer el seu cos, les seves sensacions i connectar amb ells mateixos.

Els espais de recolliment, caus i cabanes els hi ofereixen aquestes oportunitats, ja que són espais on els infants poden "desaparèixer", crear, imaginar i afrontar-se a les pròpies pors...

Espais on sentir-se segurs.

Hi ha infants que tenen la necessitat de crear els seus propis espais especials. No només com espai de joc, sinó que com a espai privat, el seu refugi. Tenen allà el seu propi espai secret amb les seves pròpies regles on gaudeixen de la llibertat de les normes del món dels adults. Passant de tenir un espai compartit dins l'aula a un espai propi.

A mesura que van creixent, aquests caus o espais adquireixen un nom: "la meva caseta, la meva cova..." i es converteixen en tot un món.

Els caus o espais de recolliment són molt importants pel seu desenvolupament i salut emocional. És una manera de fomentar el vincle entres infants i la seva maduresa.

Les sessions de psicomotricitat són un bon espai per oferir els materials necessaris per construir aquests caus. 

Els contes

Els contes ajuden a l’infant a crèixer i entendre millor el món que els envolta. A l’escola són un recurs molt important per reforçar els vincles entre els infants i els adults, estimular el plaer d’escoltar, imaginar, desenvolupar el gust per aprendre, millorar el llenguatge i apropar a l’infant al gust per la lectura i la literatura. 

A l’aula tenim diferents moments per gaudir de la lectura de contes. 

En gran grup o grup reduït, on l’adult llegeix en veu alta oferint un modelatge que afavoreix l'enriquiment del llenguatge. Fem ús de contes il·lustrats on la força de la imatge potencia i amplia el que representa la història.

Moments on s’explica el conte de forma oral, normalment acompanyat de titelles o elements relacionats amb la narració. Sovint són contes acumulatius que tenen una formula inicial que es repeteix moltes vegades la llarg del relat i animen a l'infant a participar de la narració afavorint la comprensió del text.

A cada aula tenim una petita biblioteca on l’infant pot gaudir d’una estona de calma i mirar contes. En aquests moments podem veure com els mateixos infants recuperen un conte ja explicat i són capaços de fer una “lectura” a partir de les imatges.

Donem molt valor als contes, la seva tria, el lloc on els posem i presentem, com utilizar-los i com cuidar-los. 

L'Assemblea a l'aula

L’assemblea és un moment de trobada de grup, un espai per al diàleg i la conversa, l’escolta cap als companys i companyes i el respecte cap als altres. 

És on principalment es desenvolupa el sentiment de pertinença, la confiança i la seguretat cap al grup, acollint les necessitats dels i les altres, els sentiments i les emocions. 

Un espai on els infants poden expressar les seves opinions, compartir què els agrada i què no, explicar allò que és important per ells i elles, proposar millores, obrir debats i buscar solucions als conflictes que puguin sorgir. 

Aquestes eines seran molt importants per ajudar-los a desenvolupar-se en la societat.

Cada dia fem assemblea al matí i a la tarda. A la primera anticipem allò que passarà durant el dia per tal de situar-los en el temps i també per presentar les propostes. La segona esdevé un tancament de la jornada alhora de ser un espai on poder compartir les descobertes que els infants han viscut al llarg d’aquesta i d’aquesta manera socialitzar l’aprenentatge. 

Dibuix al natural

La pràctica del dibuix al natural és sovint present a l’espai de creació. 

Proposem materials del nostre entorn relacionats amb el moment que estem vivint, com ara flors, carbasses, magranes o bé a partir d’una proposta que porta algun infant, com el pot de larves de mosquits que va portar en Roque. 

La importància d’aquesta pràctica no recau tant en la representació d'alguna cosa sinó en el fet d'haver d’observar-la.

El dibuix passarà a ser l’evidència d’aquest estat de concentració i observació. 

Això ens mostra la riquesa de mirades davant les diferents perspectives d’un mateix objecte. Observar el color, la forma, traçar línies, observar la perspectiva, la  composició…

Hàbit i rutines

El dia a l’escola s’organitza tenint en compte els moments de joc, de relació, d’experimentació però també de les rutines de la vida quotidiana: l’assemblea, els àpats, el descans i la higiene personal, que són les que marquen el ritme de vida col·lectiva. 

Considerem molt importants aquests moments, doncs permeten configurar el context educatiu mitjançant la seqüenciació espacial-temporal del dia a dia que orienta i dóna seguretat als infants. 

Des d’un punt de vista pedagògic, sabem que aquests moments de vida quotidiana són rellevants perquè promouen el desenvolupament de les capacitats de l’infant, doncs és partint de la pròpia acció que l’infant va assolint autonomia, amb la satisfacció que proporciona aconseguir fer les coses per si mateix i sentir-se competent.

Aquests moments també ens ofereixen l’oportunitat d’establir una relació més íntima, personalitzada, de confiança i complicitat, que ens ajuden a coneixe’ns millor i reforçar el vincle afectiu. 

“La rutina diària és per als nens i les nenes el que les parets són per una casa, els dóna fronteres i dimensió a la vida. La rutina els dóna la sensació de seguretat i un sentit d’ordre del qual neix la llibertat” 

R. Driekurs