Articles sobre les sessions de formacions realitzades amb l'alumnat de 5è per aprendre a muntar una exposició.
Articles sobre les sessions de formacions realitzades amb l'alumnat de 5è per aprendre a muntar una exposició.
11 de novembre de 2024
L’ALUMNAT DE 5è INICIA LES SESSIONS DE FORMACIÓ A LA FUNDACIÓ PALAU
Sessió de comissariat
Ali, Glib, Nizar, Jared, Leo, Salim i Luz
El passat 11 de novembre, l’alumnat de 5è vàrem baixar a la Fundació Palau per a realitzar la
primera de sessió de formació del nostre projecte: Petits Grans Artistes, la sessió de
comissariat.
La sessió la va portar a terme l’Ainhoa González (historiadora de l’art) mare de la Juno i ens va
explicar que és i que vol dir el comissariat i quines funcions té en un museu.
L’Ainhoa ens va explicar les funcions que ha de fer un comissari/a d’una exposició:
El/la comissari/a és un curador/a, la persona que pensa com serà l’exposició.
Decideix l’espai expositiu a on es farà l’exposició (les exposicions es poden fer a molts llocs,
en un museu, en un bosc, en un palau, en un centre comercial, en una fàbrica ex: les 3
xemeneies...)
El comissari/a genera el discurs de l’exposició (que vol dir quin missatge es vol transmetre en
l’exposició) i quan el te pensa el títol de l’exposició, escull les obres, fa el text de sala, entre
moltes altres coses.
El comissari/a també ha de pensar en el tipus de públic a qui va dirigida l’exposició per poder
transmetre una idea, el missatge adequats... No és el mateix una exposició per al públic en
general, o per arquitectes, gent especialitzada en un tema en concret o per escoles.
El comissari/a decideix quines obres seran exposades, visita els estudis dels artistes,
consulta arxius, biblioteques, fonts d’informació, ... i fa una llista amb les obres seleccionades
per a l’exposició, perquè els museus les cedeixin, per poder fer les cartel·les, coordinar el
transport de les obres, etc.
L’Ainhoa també ens va explicar que per fer una exposició cal:
Un pressupost, obres d’art, documentació posterior, un coordinador/a (El comissari/a treballa
colze a colze amb el/la coordinadora que és la que fa que el projecte es materialitzi.)
És molt important fer un bon calendari (decidir els tempos, quan es fa el transport, quan es
pinta la sala, quan han d’estar els textos, quan s’envien a imprimir cartells, etc.) pensant el
temps de treball previ per poder arribar a la inauguració.
Es necessita un espai expositiu (on fer l’exposició, en un museu, una escola, el laboratori
d’art, en un bosc, en el carrer, en un autobús...)
Es necessita fer publicitat de l’exposició i màrqueting.
L’exposició acaba quan es fa la valoració final (nombre de visitants, repercussió a la premsa,
grau de satisfacció personal...)
Ens va agradar molt aprendre totes aquestes coses, moltes gràcies Ainhoa per el teu ajut.
Alumnat de 5è
20 de gener de 2025
L’ALUMNAT DE 5È REALITZA LA SEGONA SESSIÓ DE FORMACIÓ A LA FUNDACIÓ PALAU
Sessió de disseny expositiu i museografia
Martina, Nil, Riyad, Sarah, Wassim i Martín
El passat 20 de gener, l’alumnat de 5è vàrem baixar a la Fundació Palau per a realitzar la
segona sessió de formació del nostre projecte: Petits Grans Artistes, la sessió de disseny
expositiu i museografia.
Aquesta sessió ens la va realitzar l’Oliver Martínez (enginyer tècnic industrial, dissenyador
d’interiors i director creatiu) pare de la June.
L’Oliver ens va explicar que és de Bilbao on va viure tota la seva infància i joventut i ens va fer
la sessió de formació explicant tot el funcionament del museu Guggenheim de Bilbao.
Ens va explicar que la museografia és com explicar una història en un espai físic amb objectes
i connectar amb els visitants per transmetre idees o històries.
Abans de fer una exposició cal PENSAR diferents apartats:
1. Explicar una història. El curador/comissari és el que pensa la història, què vol explicar
amb l’exposició.
2. Organitzar els objectes, les obres d’art, com les col·locaran. L’escenògraf s’encarrega
d’aquest apartat. Organitza com estaran col·locats els objectes en l’espai.
3. Cartells i explicacions i imatges que aniran a l’exposició. Això ho fa el/la dissenyador/a
gràfica. Dissenya els colors dels cartells, les lletres i formes perquè tot sigui fàcil d’entendre i
maco de veure.
4. Il·luminació i so s’utilitzen llums, colors i de vegades sons per destacar peces i crear
diferents atmosferes. S’encarrega el tècnic/a de llum i so que escullen els llums i colors
perquè tot es vegi bonic i emocionant! Vàrem veure un exemple d’una obra il·luminada per 5
llums diferents!
5. Transport i muntatge pensar com portar objectes grans, la construcció d’estructures,
vitrines, pantalles, plafons... L’Oliver també ens va explicar com es transporten les obres d’un
museu sense que els hi passi res, han d’estar ben protegides, ens va dir que les capses per
fora són de fusta i per dins van recobertes d’espuma tallada a mida perquè no es moguin les
obres. Això ho fan els muntadors i transportistes especialitzats. De vegades es transporten
obres tan importants que han de ser escortades per la policia!
També varem poder veure exemples de diferents exposicions, com l’exposició 1,2,3 Kandinsky
en el Guggenheim de Bilbao on varem veure tot el procés del muntatge i vàrem poder fer una
visita virtual a l’exposició.
Finalment varem baixar a la sala Artigues per visitar l’exposició « De l’oblit a la revolta» i varem
fer una activitat en grups. Cada grup teníem un planell i havíem de dibuixar en el planell com
estaven col·locades les obres, els cartells i cartel·les, quines llums hi havia... Per cada cosa
teníem un color diferent. Havíem de mesurar amb metres quan espai ocupava cada fragment
de l’exposició. L’objectiu d’aquesta activitat era com si nosaltres fóssim els escenògrafs i
il·luminadors i havíem de rumiar bé com es col·loquen les obres i com van il·luminades.
Gràcies a l’Oliver hem après moltes coses del disseny expositiu i li agraïm molt que ens hagi
ajudat en el nostre projecte. Ara gràcies a ell tenim ganes de visitar el museu Guggenheim!
Alumnat de 5è
17 de febrer de 2025
Sessió de Transport i Muntatge
El passat dia 17 de febrer del 2025 l’alumnat de 5è vàrem anar a la Fundació Palau per fer la tercera sessió de formació.
La sessió era Transport i muntatge i ens la va realitzar l’Anna Rodríguez que ens va explicar com els museus organitzen el transport de les seves obres.
Com es fan el préstec de les obres d’art a altres museus? Es fa un contracte de préstecs, una assegurança per a les obres i s’acorda un tipus d’embalatge i transport.
La figura de la persona anomenada Registre és molt important, perquè és qui gestiona l’assegurança, controla la ubicació de les obres, registra d’on vénen, de quin artista són i de quin material estan fetes, gestiona tota la logística (transport, embalatge, Correu). El/la Correu és la persona que acompanya l’obra des de que surt del museu fins que s’exposa en un altre lloc, vigila que no li passi res ni es toqui durant el trajecte i que s’instal.li correctament.
Com es fa l’embalatge de les obres d’art? En caixes de fusta fetes a mida i amb escuma per esmorteir els possibles cops. Estan pintades per fora per identificar el museu d’on venen. També poden ser maletins metàl·lics o un embolcall de cartó. Porten símbols a l’exterior per saber com s’han de posar.
El transport de les obres pot ser terrestre, normalment en camions, aeri o marítim.
Qui intervé en el muntatge? Fusters, pintors, empresa de seguretat, empresa de manteniment, muntadors, il·luminadors, Correus i comissari/ària.
Després de tota aquesta explicació vàrem poder embalar una obra d’art com ho fan els professionals, amb guants, dins la seva capsa de fusta ben protegida i preparada per viatjar.
Gràcies Anna per dedicar-nos el teu temps! Hem après moltes coses.
Martina i Wassim
17 de març de 2025
Aprenem a fer màrqueting per explicar el nostre projecte!
El 17 de març, l’alumnat de 5è vam anar a la Fundació Palau per fer una sessió de preparació molt especial per al projecte Petits Grans Artistes. Ens la van fer la Mari Luz i l’Oiane, que són les mares de la June, la Frida i la Candela.
Vam aprendre què és el màrqueting i per què és tan important i que nosaltres també haurem de fer màrqueting per aconseguir que molta gent vingui a veure la nostra exposició d’obres d’art!
Què és el màrqueting?
Vam començar pensant en què vol dir màrqueting. Vam entendre que és la manera de fer que alguna cosa interessi a les persones. Vam parlar de molts exemples: el nom i el logo d’una botiga, els embolcalls cridaners dels cereals, els youtubers que recomanen coses, les promocions com el Black Friday, o fins i tot la música i l’olor d’una botiga.
També vam veure que el màrqueting serveix per cridar l’atenció, entretenir, informar, inspirar, fer que la gent en parli i, sobretot, fer-ho amb simpatia!
Idees per promocionar la nostra exposició
Vam proposar moltes idees per donar a conèixer el projecte. Per exemple, anar a parlar a Ràdio Arenys. Que hotels i restaurants de Caldetes anunciïn l’exposició, triar bé quan ho expliquem, fer servir trucs per convèncer la gent. ... Ens van explicar que hem de saber quin és el nostre objectiu i a quin públic ens volem dirigir. Si ho tenim clar, ens sortirà millor.
Comunicació i cartells
També vam parlar de com s’ha de fer un bon cartell. Ens vam apuntar que ha de tenir un títol atractiu, una imatge que cridi l’atenció, les dades pràctiques, els logotips i que ha de ser clar i visual.
També ens van explicar que no només hem de pensar en els visitants, sinó també en les persones que poden recomanar l’exposició: les famílies, coneguts, mitjans de comunicació o autoritats. A aquestes últimes se les convida amb una carta una carta ben escrita, perquè poden ajudar a fer que l’exposició sigui més coneguda.
Abans, durant i després
Un esdeveniment com la nostra exposició té tres fases importants. Abans (preparació, difusió, cartells, invitacions...), durant (atenció als visitants, activitats, fer fotos...) i després (compartir com ha anat, agrair i fer difusió dels resultats).
També ens van explicat què és un vernissatge: una mena de festa per inaugurar l’exposició amb convidats especials.
Moltes gràcies, Mari Luz i Oiane, per ajudar-nos a veure que darrere d’una exposició també hi ha molta creativitat i feina per comunicar-la. Ara ens sentim preparats per fer que tothom vulgui venir!
Alumnes de cinquè
7 d'abril de 2025
L’ALUMNAT DE 5È REALITZA LA CINQUENA SESSIÓ DE FORMACIÓ A LA FUNDACIÓ PALAU
Sessió de guies d'exposició
Els alumnes de 5è ens preparem per ser bons guies!
El passat 7 d’abril, els alumnes de 5è vam tornar a la Fundació Palau per fer la darrera sessió
de formació abans de la nostra participació a l’exposició Petits Grans Artistes.
Aquesta sessió es va centrar en aprendre com ser un bon guia, ja que properament assumirem
aquest paper durant els dies que l’exposició estigui oberta al públic. Ens va acompanyar
l’Elisenda Lleonart, de l’empresa Fòrum Maresme Serveis Culturals, i ens va oferir una sessió
molt pràctica i útil.
Primer de tot, ens va explicar els diferents tipus de públic que ens podem trobar i com podem
captar la seva atenció i acompanyar-los durant tota la visita. Vam fer una pràctica molt
divertida on simulàvem grups diferents: atents, distrets, molt “preguntons” o molt callats. Vam
entendre que un bon guia ha de saber adaptar-se a cada situació, utilitzant sempre paraules
amables i mantenint l’interès del grup.
També vam reflexionar sobre la importància de conèixer bé el contingut de l’exposició, ja que
un bon guia no necessita portar papers.
Després vam fer pràctiques de guiatge i vam valorar-nos entre nosaltres: si ho fèiem bé, ens
mostraven una targeta verda; si calia millorar, una de vermella. Va ser una manera divertida
d’aprendre!
L’Elisenda també ens va parlar de la comunicació no verbal: com el cos i els gestos poden
explicar moltes coses sense dir cap paraula.
Per acabar, vam fer una estona de relaxació, perquè els guies no poden estar nerviosos: han
d’estar tranquils, segurs i ben preparats.
Vam aprendre molt i ja estem a punt per convertir-nos en guies de la nostra exposició.
Gràcies, Elisenda, per acompanyar-nos en aquest aprenentatge!