1-𝓐𝓝𝓣𝓔𝓒𝓔𝓓𝓔𝓝𝓣𝓔𝓢 𝓓𝓔 𝓛𝓐 𝓣𝓔𝓞𝓡Í𝓐 𝓒𝓞𝓝𝓔𝓒𝓣𝓘𝓥𝓘𝓢𝓣𝓐

Los antecedentes del Conectivismo plantean contextos históricos de autores que desde el aprendizaje como modificación de conducta tienen sus vertientes en los estudios desarrollados por Iván Pavlov, Watson y Skinner (conductismo) hacia los años 1800. Piaget y Vigosktu con ideas de base del constructivismo.

El conectivismo es una de esas "teorías emergentes" que trata de explicar el aprendizaje en la era digital.

2-𝓣𝓔𝓞𝓡Í𝓐 𝓓𝓔𝓛 𝓒𝓐𝓞𝓢 𝓨 𝓒𝓞𝓝𝓔𝓒𝓣𝓘𝓥𝓘𝓢𝓜𝓞

El conectivismo es la integración de los principios explorados por la teoría del caos, redes neuronales artificiales, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo.

El caos es la ruptura de la previsibilidad, evidenciada en arreglos complicados que inicialmente desafían el orden.

3-𝓣𝓔𝓞𝓡Í𝓐 𝓓𝓔 𝓡𝓔𝓓𝓔𝓢 𝓝𝓔𝓤𝓡𝓞𝓝𝓐𝓛𝓔𝓢

Una red neuronal es un método de la inteligencia artificial que enseña a las computadoras a procesar datos de una manera que está inspirada en la forma en que lo hace el cerebro humano.

Consisten de unidades de procesamiento que intercambian datos o información. Se utilizan para reconocer patrones, incluyendo imágenes, manuscritos y secuencias de tiempo (por ejemplo: tendencias financieras). Tienen capacidad de aprender y mejorar su funcionamiento.

4-𝓝𝓲𝓿𝓮𝓵𝓮𝓼 𝓭𝓮 𝓪𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮 𝓹𝓪𝓻𝓪 𝓮𝓵 𝓬𝓸𝓷𝓮𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓼𝓶o.

•  El aprendizaje y el conocimiento se genera en la diversidad de opiniones.

•  El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.

•  La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que

ya se sabe.

•  Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo.

• La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y

conceptos es primordial.

• La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.

•  La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje.

•  Escoger qué aprender y el significado de la información entrante es

visto comouna realidad cambiante.

5-𝓔𝓷𝓽𝓸𝓻𝓷𝓸𝓼 𝓹𝓮𝓻𝓼𝓸𝓷𝓪𝓵𝓮𝓼 𝔂 𝓿𝓲𝓻𝓽𝓾𝓪𝓵𝓮𝓼.

Son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.

Puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.

6-𝓣𝓲𝓹𝓸𝓼 𝓭𝓮 𝓪𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮 𝓮𝓷 𝓮𝓵 𝓬𝓸𝓷𝓮𝓬𝓽𝓲𝓿𝓲𝓼𝓶𝓸. (𝓐𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮 𝓮𝓷 𝓵𝓪 𝓻𝓮𝓭, 𝓪𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮 𝓬𝓸𝓶𝓹𝓵𝓮𝓳𝓸)

1. Aprendizaje implícito

2. Aprendizaje explícito

3. Aprendizaje asociativo

4. Aprendizaje significativo

5. Aprendizaje cooperativo

6. Aprendizaje colaborativo

7. Aprendizaje observacional

8. Aprendizaje experiencial

9. Aprendizaje por descubrimiento

7-𝓔𝓯𝓮𝓬𝓽𝓸𝓼 𝓭𝓮 𝓵𝓪 𝓽𝓮𝓬𝓷𝓸𝓵𝓸𝓰í𝓪 𝓮𝓷 𝓵𝓸𝓼 𝓹𝓻𝓸𝓬𝓮𝓼𝓸 𝓭𝓮 𝓪𝓹𝓻𝓮𝓷𝓭𝓲𝔃𝓪𝓳𝓮.

La tecnología ayuda a los educadores a crear entornos de aprendizaje combinados y a aprovechar las herramientas digitales para realizar evaluaciones formativas y conjuntas, llevando nuevos modelos de aprendizaje y enseñanza a las clases.

El uso de las TIC, mejora de la eficacia educativa al poder desarrollarse nuevas metodologías didácticas que benefician el proceso de formación del estudiante. Además ofrecen un mayor impacto para el desarrollo de sus habilidades