Propósito General de la clase

El propósito es que los estudiantes adquieran una comprensión integral de la cultura digital, comprendiendo sus características distintivas y explorando los recursos de información disponibles en la red de internet desde una perspectiva crítica. Se busca que los estudiantes inicien este proceso a través de la conceptualización y evaluación personal de sus conocimientos digitales actuales, identificando aquellas competencias necesarias para un uso efectivo de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizajes Digitales (TICCAD) en entornos educativos en línea, virtuales, híbridos y durante situaciones de enseñanza remota de emergencia.

Este enfoque se fundamenta en la idea de que los estudiantes realicen un autodiagnóstico de sus habilidades digitales, reconociendo sus puntos fuertes y áreas de mejora. A través de este proceso, se espera que identifiquen las competencias digitales esenciales para participar de manera efectiva en el ámbito educativo actual.

Además, se pretende que los estudiantes utilicen la política educativa nacional como un marco de referencia para contextualizar sus aprendizajes y aplicarlos de manera coherente en la creación de espacios virtuales, diseño de objetos de aprendizaje y la implementación de herramientas digitales. El objetivo final es capacitar a los futuros educadores para que recuperen, sistematicen y reflexionen sobre sus experiencias docentes en escuelas telesecundarias, aprovechando al máximo las posibilidades que ofrecen las TICCAD en la educación actual. Este enfoque no solo busca la adquisición de conocimientos teóricos, sino también su aplicación práctica en situaciones educativas reales, preparando a los normalistas para enfrentar los desafíos y demandas de la educación contemporánea.

Descripción 

La profesión docente en México se reconoce como una actividad que tiene como fin el lograr una enseñanza acorde a las necesidades de formación de la niñez de manera integral, donde se articule de forma pertinente y situada la labor docente, para promover aprendizajes significativos y relevantes, por tanto, se precisa dar respuesta a una sociedad que ha evolucionado en su realidad, motivaciones e intereses. Hoy en día el uso de las herramientas digitales, la elaboración de proyectos innovadores pedagógicos, curriculares y de gestión escolar, son parte de práctica docente dado a la relevancia que tienen para el logro de la calidad del sistema educativo mexicano, razón por la cual los y las estudiantes de la Licenciatura en Educación Inicial deben desarrollar una amplia diversidad de formas de integrar las Tecnologías de la Información, la Comunicación, el Conocimiento y el Aprendizaje Digital (TICCAD) en sus procesos de enseñanza y aprendizaje, para conseguir con ello un sentido fundamentalmente didácticopedagógico, de apoyo al logro de sus rasgos de perfil de egreso y no se limite a una simple formación tecnológica de carácter instrumental. Ante la inmensa cantidad de información a la que estamos expuestos, los nuevos requerimientos de comunicación en la sociedad y la ampliación y diversificación de los dispositivos tecnológicos disponibles, es de suma importancia que las y los estudiantes normalistas desarrollen las competencias necesarias para utilizar las tecnologías de la información en la búsqueda, análisis y evaluación de la información, así como para su almacenamiento, organización y distribución.