一、108課綱推動目的

課程綱要，是制定學校課程教學、教科書與升學考試的重要依據。

「十二年國民基本教育課程綱要總綱」於103年11月發布，並於108年8月正式實施，因此又稱為「108課綱」。

108課綱課程發展以「核心素養」為主軸。「『核心素養』是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。」新課綱實施下的教與學，強調教育不僅止於學科知識及技能範疇，更應思考如何讓學習與生活作結合；換句話說，從過去比較著重知識教育、以升學為導向，轉化為更加重視培養學生運用知識的能力，鼓勵成為一個「終身學習者」。

108課綱的願景為「適性揚才」，在每一個教育階段，依據學生不同的特質採用合適的教學，協助學生尋找自己的志向、發揮自己的潛能。

高中是生涯準備、生涯定向的重要階段，除了基本知識學習，也期待藉由提供多元選修課程及補強性課程導引學生適性發展，鼓勵學生透過線上資源、課外活動等方式進行更多元的探索以發展自己的性向，從事更適性、活化的學習。

▲ 以上內容資料來源：108課綱資訊網

三、重點高中新課綱推動及特色課程發展簡介

本期電子報介紹宜蘭市兩所高中學校─宜蘭高中、蘭陽女中新課綱特色課程發展的情形。

新課綱中，「校訂必修課程」是由各高中依學校願景及發展規劃4-8學分的特色課程，延伸至各領域、科目的學習，是以每間學校的校訂必修課程多充分彰顯出該校的教學特色、培育重點，以及對學生未來發展的期望。

蘭陽女中的校訂必修課程，配合「社會科學」和「自然科學」不同類組學生的學習發展需求，規劃「社會議題探究」及「蘭園Fun與home科學」兩類課程（如下圖），例如：社會議題類別的專題從校園出發，以「我、好、愛、蘭、女」5個面向，引導學生從認識自我到關懷身邊人事物，與社會產生連結；自然科學類別的專題課程則是強調如何在生活中活用自然科學，透過小組討論實作的方式培養學生解決問題的能力。 

宜蘭高中為銜接大學進路，將班級分為文史財管、理工電資、生醫藥農等班群，校訂必修課程配合不同學群性向需求，開設各類型專題及實驗類課程，例如針對社會學群開設「宜蘭史地變遷與文化議題」、「宜蘭記憶與行動」等人文社會專題，帶領學生考察紀錄宜蘭地區文史特色，增進與鄉土間的情感及連結；另外針對自然學群所開設如「宜科園區」數理專題，引導學生了解基本實驗原則，並進一步應用於解決生活周遭的議題。 

新課綱中的「多元選修課程」，是由各校依照學生興趣、性向、能力與需求，規劃至少6學分課程供學生自主選修，內容可含括本土語文、第二外國語文（含新住民語文）、全民國防教育、通識性課程、跨領域/科目專題、實作(實驗)及探索體驗、大學預修課程或職涯試探等各類課程。

宜蘭高中的學生須分別在高一、高三選修共計8學分的多元選修課程。高一階段，學生可從感興趣的學群中挑選「探索型多元選修課程」，從中探索個人興趣與潛能，為生涯定向；而到了高三階段則規劃有「進路型多元選修課程」，安排對接大學相關科系的選修課程，用來加強學生銜接大學課程所需具備的能力。 

蘭陽女中提供學生6-10學分的選修空間，鼓勵學生依照未來生涯發展方向進行跑班選修課程。另外，為了讓同學有更多元的發展與嘗試機會，每次選課規劃大約15-17門課程讓同學選擇，提供「選課方向說明」，並累積、蒐集學姊們選修課程後的回饋意見讓學生選課時作參考。