透過學生法庭，扮演法庭各種角色、陪審團，練習換為思考。
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學生化身為法官、檢察官、辯護人、律師、被告、證人、法警的角色，模擬法庭上個攻防，同時也讓學生瞭解國民法官制度，培養民主法治的素養內涵。
學生化身為法官、檢察官、辯護人、律師、被告、證人、法警的角色，模擬法庭上個攻防，同時也讓學生瞭解國民法官制度，培養民主法治的素養內涵。
透過王牌檢察官的桌由引導案情發展，培養學生自我思考能力。
透過王牌檢察官的桌由引導案情發展，培養學生自我思考能力。
小組討論，透過分享，培養思辯及自學力。
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透過各種議題討論，與大家分享對案件的看法。
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設計撰寫訴狀主要希望學生認識各種法條，學會完整表述事件內容
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