美感雙語課程是中和高中深度學習的第四個課程模組，協同授課的吳嘉珮、Calvin老師一同設計「Toys Making Program」系列課程 ，提升學生的創造思考及數位運用技能 。
美感雙語課程是中和高中深度學習的第四個課程模組，協同授課的吳嘉珮、Calvin老師一同設計「Toys Making Program」系列課程 ，提升學生的創造思考及數位運用技能 。
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在玩具設計的課程中，各組學生正專注討論團隊共創的作品該如何進行「商業行銷設計」，在議題探究上亦不時與老師討論，中英夾雜，不受限語言交流彼此想法。
在玩具設計的課程中，各組學生正專注討論團隊共創的作品該如何進行「商業行銷設計」，在議題探究上亦不時與老師討論，中英夾雜，不受限語言交流彼此想法。
外籍教師Calvin與同學們討論作品。雙語結合美感教育，讓美術課不單純只是實作，還能與外師互動。 美術課堂裡，不強迫使用全英文，學生面對不同國籍的老師，會自動切換語言溝通。
外籍教師Calvin與同學們討論作品。雙語結合美感教育，讓美術課不單純只是實作，還能與外師互動。 美術課堂裡，不強迫使用全英文，學生面對不同國籍的老師，會自動切換語言溝通。
美術教師吳嘉珮指導學生製作校園植物圖鑑。 同學在教室揮灑藝術的同時，英文也正融入他們的課堂。 雷同學說：「雙語教學幫助自己的英文口說能力，可以比較大膽地跟外師講話。」
美術教師吳嘉珮指導學生製作校園植物圖鑑。 同學在教室揮灑藝術的同時，英文也正融入他們的課堂。 雷同學說：「雙語教學幫助自己的英文口說能力，可以比較大膽地跟外師講話。」
同學們的作品將語言融入創作。 簡同學也說：「英語課和美術課結合，蠻多元、也蠻新鮮的，不僅增進會話技巧，同時也能提升對英文、美術的興趣。」偶爾會遇到不懂的專業單字，但外師都會慢慢解釋，讓學生理解。
同學們的作品將語言融入創作。 簡同學也說：「英語課和美術課結合，蠻多元、也蠻新鮮的，不僅增進會話技巧，同時也能提升對英文、美術的興趣。」偶爾會遇到不懂的專業單字，但外師都會慢慢解釋，讓學生理解。
Calvin老師協助學生製作壁畫，以校園的牆壁作為畫布，讓學生的創意得以展示。Calvin老師表示，雙語課程最重要的是讓學生有自信開口表達 。
Calvin老師協助學生製作壁畫，以校園的牆壁作為畫布，讓學生的創意得以展示。Calvin老師表示，雙語課程最重要的是讓學生有自信開口表達 。
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