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CREAR MATERIAL EDUCATIVO CON WORDWALL
CREAR MATERIAL EDUCATIVO CON WORDWALL
Para acceder a la herramienta que vamos a utilizar en esta sesión pinchamos en el enlace:
TUTORIALES
TUTORIALES
EJEMPLO DE UTILIZACIÓN EN EL AULA
EJEMPLO DE UTILIZACIÓN EN EL AULA
ACTIVIDAD: USO DEL DICCIONARIO
ÁREA: LENGUA
ALUMNOS: TERCERO DE PRIMARIA
MAESTROS/AS:
Adrián Soto Arenal
Ana Isabel Barajas Novoa
Alejandro González Díaz
La actividad del diccionario consiste en la búsqueda activa y dinámica en el diccionario tradicional en formato papel.
En esta actividad dividimos al grupo-clase en parejas (aunque también tenemos la posibilidad de realizar la actividad en grupo o de manera individual).
Proyectamos en la PDI la actividad de las cajas de Wordwall. Cada caja contiene una palabra “extraña o desconocida” para ellos. Por parejas deberán salir a la PDI y elegir una caja de las existentes. Cuando la caja se abre, aparece la palabra y comienza la búsqueda de la palabra en el diccionario. La primera pareja que la encuentre tendrá que decir “STOP”, en ese momento deberemos asegurarnos de que la han encontrado correctamente. Les daremos un punto a la pareja y escribiremos la definición en la pizarra (la cual deberán anotar todos en su cuaderno).
De manera adicional, podemos comparar con ellos las definiciones en la RAE digital y hablar sobre el uso del diccionario digital.
Este es un ejemplo de trabajo de un alumno en su cuaderno.
MATERIALES REALIZADOS POR LOS MIEMBROS DEL SEMINARIO
MATERIALES REALIZADOS POR LOS MIEMBROS DEL SEMINARIO
Ana Belén Campón, compañera de Infantil, comparte con nosotros estos materiales realizados con la herramienta Wordwall:
1.- SUMA LOS DADOS Y DESCUBRE EL MOVIMIENTO:
1.- SUMA LOS DADOS Y DESCUBRE EL MOVIMIENTO:
Trabajamos el cálculo mental con las suma de los dados, la comprensión lectora del texto de la carta y las habilidades psicomotrices con el movimiento que se nos plantea.
La forma de trabajar sería individual o por grupos, tienen dos dados que deben tirar y sumar el resultado. A continuación descubren la carta, la voltean, y por último leen la actividad que deben hacer individual, en grupos o todos.
2.- PAREJAS PIRATAS
2.- PAREJAS PIRATAS
Trabajamos las definiciones y la comprensión lectora u oral.
Se puede trabajar de forma individual o en grupo.
Se trata de unir la palabra con su definición arrastrando al lugar que le corresponda.
3.- CLASIFICACIONES PIRATAS
3.- CLASIFICACIONES PIRATAS
Trabajamos las clasificaciones de palabras con diferentes criterios.
De nuevo se puede trabajar de forma individual o en grupo. Cada participante debe arrastrar cada palabra a la clasificación que le corresponda.
Al terminar el juego nos mostrará las respuestas acertadas.
4.- VOCABULARIO PIRATA
4.- VOCABULARIO PIRATA
Trabajamos el vocabulario.
Se voltea la carta y se descubre una palabra relacionada con el proyecto "Los piratas".
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