Code de vie de la session d'été

Comportement et respect

Le respect mutuel est la pierre angulaire de notre communauté éducative. Nous attendons de chaque élève qu'il adopte une attitude respectueuse envers ses camarades et le personnel, tant dans ses paroles que dans ses actions. Tout comportement violent, intimidant ou irrespectueux est inacceptable et ne sera pas toléré. Compte tenu de la nature intensive de nos cours d'été, il est impératif que chaque instant soit consacré à l'apprentissage. Ainsi, notre équipe pédagogique ne pourra pas allouer de ressources spécifiques à la gestion des comportements perturbateurs. Il est donc crucial que tous les élèves contribuent positivement à l'environnement d'apprentissage Le non-respect de ces principes peut entraîner le retrait de l'élève du cours d’été.

Assiduité et ponctualité

La ponctualité est essentielle. Les élèves doivent arriver à l'heure et respecter les temps de pause. Un premier retard sera suivi d'un avertissement, et un deuxième retard entraînera un appel aux parents. Un troisième retard pourra conduire au retrait du cours sans remboursement. En cas d'absence, il est impératif d'informer l'école par courriel à l'adresse coursdete@educrm.ca. Des mesures seront prises pour vérifier la légitimité des absences, et des sanctions pourraient être appliquées en cas de récidive.

Utilisation des appareils numériques

L'usage d'appareils électroniques est autorisé uniquement à des fins pédagogiques et avec l'accord préalable de l'enseignant(e). Les téléphones cellulaires sont interdits en classe.

Plagiat et tricherie

L'intégrité intellectuelle est fondamentale dans notre établissement et au sein de nos programmes d'été. Nous attendons de chaque élève qu'il fasse preuve d'honnêteté, de responsabilité et de respect dans son travail académique. Cela implique de s'abstenir de tout acte de plagiat, de tricherie, ou de falsification de travail. Il est essentiel que les travaux rendus reflètent les efforts personnels et l'apprentissage individuel de l'élève. C’est pourquoi l’enseignant(e) peut en tout temps recueillir des traces supplémentaires diversifiées sous forme d’entretiens et d’observations afin de préciser leur jugement.