Nombre de la actividad: Taller de impresión 3D

Fecha de realización: 28 de marzo – 1 de abril de 2022

Descripción de la actividad: nos desplazamos a la asociación FabLab Xtrene Almendralejo para aprender sobre el diseño y la impresión en 3D. En estos talleres aprendimos a manejar los parámetros de impresión de una impresora 3D y a hacer diseños a través de la aplicación TinkerCad. Mediante dicho programa, realizamos el diseño de los llaveros de nuestro centro, sustituyendo los antiguos por estos nuevos llaveros mucho más atractivos con el nuevo logo del centro. Además, realizamos el escaneo en 3D del busto del alumnado participante mediante un escáner 3D para poder imprimirlo posteriormente. También, aprendimos sobre el post-procesado de las piezas (imprimación, lijado, pintura…)

Alumnado participante: FPB I y FPB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez e Isabel de la Llave Barbero

Personas y entidades no docentes participantes: FabLab Xtrene Almendralejo

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en proyectos (ABP) y gamificación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad fue un éxito ya que los alumnos diseñaron piezas funcionales y vieron la utilidad y necesidad de la impresión 3D en los tiempos actuales. El alumnado disfrutó mucho de la actividad, ya que se trató de una actividad novedosa y muy atractiva.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Retos y Desafíos: neoSkills VR.

Fecha de realización: 4 de mayo de 2022

Descripción de la actividad: Todo el alumnado participante, organizado por grupos, se conectan a un mundo virtual a través de diferentes ordenadores. Esta conexión se realiza mediante unas gafas de realidad virtual de tal manera que todos los participantes “aparecen” en una nave espacial. El objetivo de la actividad es abandonar la nave antes de que esta explote. Para ello, el alumnado tiene que colaborar con el resto del grupo, ayudando en diferentes tareas para conseguir dicho objetivo.

Alumnado participante: FPB I y FPB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez e Isabel de la Llave Barbero

Personas  y entidades no docentes participantes: NeoCK

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR), aprendizaje cooperativo y gamificación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Se tuvieron que ajustar los grupos debido a la ausencia por enfermedad de alguno de los participantes.

Evaluación final de la actividad: la actividad fue un éxito, debido a la tecnología utilizada. El alumnado disfrutó mucho de la actividad, ya que se trató de una actividad cooperativa, novedosa y muy atractiva.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Taller de fibra óptica

Fecha de realización: 11 de mayo de 2022

Descripción de la actividad: El alumnado participante aprendió sobre los conceptos básicos de fibra óptica y su fusión, un trabajo muy solicitado en la actualidad. Debido al coste tan elevado que tiene las herramientas necesarias para la fusión de dos fibras ópticas, recurrimos a una empresa especializada de Extremadura para poder acceder a este material. El alumnado realizó prácticas, consiguiendo la fusión de dos fibras ópticas en una sola a través del material facilitado. Además, se dieron una nociones básicas sobre el emprendimiento, ya que dicha empresa detectó la necesidad en Extremadura de la instalación de fibra óptica cuando esta prácticamente acababa de aterrizar en nuestra región.

Alumnado participante: FPB I y FPB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez e Isabel de la Llave Barbero

Personas y entidades no docentes participantes: Soluciones Altaris.

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR).

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad fue muy atractiva y entretenida, ya que al ser práctica, el alumnado se esforzaba por conseguir una fusión de fibras con un índice de fusión del 100% y competían por conseguirlo. Además, aprendieron unas nociones básicas sobre emprendimiento (tanto de fracaso como de éxito) y la manera de proceder y luchar por una idea.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Escape Room

Fecha de realización: 5 de mayo de 2022

Descripción de la actividad: durante la semana cultural del Centro, se realizó un Escape Room a los alumnos de FPB, mediante el cual, tenían que desactivar un virus informático. Para ello, debían de resolver diferentes pistas, algunas, con conceptos aprendidos a lo largo del curso y relacionados con montaje de ordenadores, redes y electrónica. El alumnado se dividió en grupos y compitieron en desactivar el virus informático en el menor tiempo posible. Los ganadores, recibieron un premio consistente en un bono regalo para gastar en material escolar en una de las librerías de Almendralejo.

Alumnado participante: FPB I y FPB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez e Isabel de la Llave Barbero

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR), gamificación y aprendizaje cooperativo.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad resultó ser un éxito, debido a que fue muy divertida y dinámica. Además, el alumnado tuvo la motivación de competir para conseguir desactivar el virus en el menor tiempo posible y ganar los bonos regalos.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Emprendiendo y compitiendo

Fecha de realización: 6 de octubre de 2022

Descripción de la actividad: con la colaboración de FabLab Xtrene Almendralejo, montamos unas pistas de coches. La actividad consistía en dar una serie de conceptos al alumnado sobre emprendimiento mediante una analogía con una carrera de coches. De tal manera que se les entregó un bloque de madera en una bolsita, con una tuercas y unas ruedas, que representaba a la empresa. Se les explicó que una empresa, al igual que un coche, hay que colocar las ruedas en su posición correcta para que corra y llegar al objetivo, hay que decorarlo para que sea atractivo al público, hay que diseñar un logo representativo de la empresa, hay que llenarlo de formación, práctica, experiencia… para que el coche pueda llegar a la meta marcada, al igual que una empresa. Se les dió una charla sobre todos estos conceptos así como conceptos relacionados con el coaching, liderazco, trabajo en equipo...

Alumnado participante: GB I y FPB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez y Manuela Rodríguez Esteban

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR), gamificación y aprendizaje basado en proyectos (ABP).

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de esta actividad.

Evaluación final de la actividad: la actividad resultó ser un éxito, divertida, competitiva y dinámica. Además, el alumnado tuvo la motivación de competir para conseguir ganar la carrera y como premio, FabLab les regaló unas figuras impresas en 3D.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Taller de drones

Fecha de realización: 1 y 15 de Diciembre de 2022

Descripción de la actividad: con la colaboración de Daniel Pachón ("Dani Pacha" como se hace llamar en redes sociales y eventos), realizamos un taller consistente en una pequeña charla sobre la normativa vigente de drones, para posteriormente pasar a una exhibición y explicación del manejo de los drones. 

Dani Pacha es un piloto muy experimentado, campeón de España en el pilotaje de helicópteros. Ha participado en multitud de campeonatos a nivel mundial con drones, como por ejemplo el "Dubai World  Drone Prix", la "Drone Champions League" que se competía en cinco países diferentes (Francia, Liechtensten, Bélgica, Rumanía y Alemania) entre otros...

Ha rodado spots publicitarios para muchas marcas, como uno para la marca Skoda que podemos ver en el siguiente enlace:

https://skodajrvalle.com/danny-pacha-jakub-rod-y-skoda-muestran-mejores-planos-valencia/

También ha asistido a programas de TV como el hormiguero, demostrando sus habilidades con helicópteros:

https://www.youtube.com/watch?v=Tka0096Aut0

Un referente a nivel nacional e internacional, que podemos ver en muchas noticias de los periódicos más importantes de España:

https://www.larazon.es/tecnologia/dani-pacha-el-campeon-espanol-de-drones-ND17140692/

https://www.eldiario.es/extremadura/extremeno-dani-pacha-wii-carrera_1_3015376.html

https://www.mundodeportivo.com/otros-deportes/20171206/433453777840/dani-pacha-el-mando-de-la-wii-y-la-carrera-de-los-250000-dolares.html

Alumnado participante: GB I y FPB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez y Cristina Calzada Rodríguez.

Metodologías activas empleadas: Gamificación y aprendizaje basado en proyectos (ABP).

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de esta actividad.

Evaluación final de la actividad: el taller fue un rotundo éxito. El alumnado disfrutó mucho pilotando drones, viendo las exhibiciones de Dani con helicóptero y diferentes drones de competición, preguntando a Dani sobre cómo es rodar un spot publicitario o participar en el hormiguero.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Taller de robótica LEGO

Fecha de realización: 16 de febrero, 23 de febrero y 2 de marzo de 2023

Descripción de la actividad: recibimos en el CEPA San Antonio a los formadores pertenecientes a la empresa “Asociación robótica educativa – Making Robots” de Don Benito. La actividad consistió en la creación de diversos robots con diferentes placas. Algunas de las actividades desarrolladas fueron:

-         Iniciación a la programación por bloques mediante la interfaz Scratch con el objetivo de familiarizarse con las estructuras básicas de programación.

-         Diseño de proyectos elementales mediante la placa MakeyMakey para conocer los principios básicos de la electrónica.

-         Fabricación de robots mediante piezas LEGO, programando su comportamiento a través de actuadores y sensores.

Alumnado participante: GB I y FPB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez e Cristina Calzada Rodríguez

Personas y entidades no docentes participantes: “Asociación robótica educativa – Making Robots” de Don Benito

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en proyectos (ABP) y gamificación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad resultó ser muy atractiva al alumnado, ya que a través de la gamificación y de los diferentes proyectos elaborados, el alumnado muestra más interés y se produce un aprendizaje más significativo.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Taller de impresión 3D (2)

Fecha de realización: 30 de marzo, 13 de abril y 20 de abril 2023

Descripción de la actividad: recibimos en el CEPA San Antonio a los formadores pertenecientes a la empresa “Asociación robótica educativa – Making Robots” de Don Benito. En estos talleres aprendimos lo siguiente:

-         Utilización de software básico de diseño 3D (Tinkercad), manejando las figuras geométricas básicas para obtener, mediante la combinación de ellas, figuras más complejas.

-         Realización de dos proyectos de elaboración propia consistentes en el diseño de un llavero personalizado y un juego de tres en raya.

-         Utilización de otros programas de diseño 3D como por ejemplo MagicaVoxels, así como la búsqueda de piezas en diferentes repositorios como Thingeverse.com, Cults…

Alumnado participante: GB I y FPB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez y Cristina Calzada Rodríguez

Personas y entidades no docentes participantes: “Asociación robótica educativa – Making Robots” de Don Benito

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR), Aprendizaje basado en proyectos (ABP) y gamificación.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad fue un éxito ya que los alumnos diseñaron piezas atractivas y vieron la utilidad y necesidad de la impresión 3D en los tiempos actuales. El alumnado disfrutó mucho de la actividad, ya que se trató de una actividad novedosa y muy atractiva.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Curso de formación sobre cortadoras de vinilo (plotter) y creación de camisetas

Fecha de realización: 2 y 12 de junio 

Descripción de la actividad: nos desplazamos a la asociación FabLab Xtrene Almendralejo para aprender sobre el diseño vectorial, el uso de plotters para el cortado de vinilos, así como el uso de planchas de calor para crear camisetas a partir de los diseños creados. Concretamente, cada alumno se llevó para casa una camiseta con el logo del CEPA San Antonio diseñada por nosotros.

Alumnado participante: GB I y FPB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez, Cristina Calzada Rodríguez y Fernando Gimeno Floría

Personas y entidades no docentes participantes: “ FabLab Xtrene Almendralejo ” de Almendralejo

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR) y Aprendizaje basado en proyectos (ABP).

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: La única dificultad fue reunir al alumnado, ya que la gran mayoría se encontraba haciendo las FCT's en diferentes empresas y entidades colaborativas y otros, al no haber aprobado, se encontraban haciendo otros cursos en el centro o se encontraban en sus casas.

Evaluación final de la actividad: la actividad resultó ser muy atractiva para el alumnado, ya que vieron como se realizaba la impresión de una camiseta totalmente funcional a partir de diseños que hicieron a través del ordenador. Aprendieron sobre programas de vectorización, recordaron conceptos vistos durante el curso de Photoshop, aprendieron a configurar plotters y ver su utilidad, tanto para hacer camisetas como vinilos de superficie. 

Evidencias:

Adecuación de espacios para el aula de emprendimiento

ACTIVIDADES CURSO 2023-2024

Nombre de la actividad: Adecuación del aula con carteles y placas base

Fecha de realización: 10 enero - 20 junio de 2024

Descripción de la actividad: con la colaboración de una empresa local, se realizó el pintado de la clase y la colocación de unos carteles personalizados para el CEPA San Antonio de nuestro aula de emprendimiento. Además, los alumnos colaboraron en la instalación de listones para la colocación de las placas bases que se utilizan en clase. Para ello, se hizo un proyecto inicial con los espacios con los que contábamos, diseño y por útlimo, la compra de listones, pintura, alcayatas, cáncamos, silicona caliente...,

Alumnado participante: GB I

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez 

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR), trabajo en equipo y aprendizaje basado en proyectos (ABP).

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: Inicialmente se contaba con poner una sola sujección a cada placa base, pero debido a la diferencia de tamaños y pesos, las placas bases quedaban inclinadas y se montaban unas sobre las otras, por lo que se decidió sobre la marcha hacer un anclaje doble.

Evaluación final de la actividad: la actividad resultó ser un éxito, divertida y dinámica. Además, el resultado es muy visual y muy acorde al entorno de nuestra aula de emprendimiento.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Juegos de mesa y Escape Room

Fecha de realización: 10 de mayo de 2024

Descripción de la actividad: en colaboración con el centro joven de Almendralejo, se realizó un Escape Room a los alumnos del grado básico de informática, mediante el cual, tenían que averiguar quién era el asesino de la limpiadora del centro joven. Para ello, debían de resolver diferentes pistas a través del pensamiento lógico, cooperación y trabajo en equipo.

Alumnado participante: GB I y GB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez, Paula Cuéllar Guerrero y Pedro Gil Álvarez

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR), gamificación y aprendizaje cooperativo.

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad resultó ser un éxito, debido a que fue muy divertida y dinámica. 

Evidencias:

Nombre de la actividad: Taller de creación de lámparas en 3D

Fecha de realización: 10 de mayo de 2024

Descripción de la actividad: para fomentar el diseño e impresión 3D, los alumnos se crearon unas lámparas impresas en 3D. Para ello, inicialmente tuvieron que utilizar el programa Photoshop, visto en el módulo de "Operaciones auxiliares" de nuestro Grado Básico de informática. Posteriormente, configurar la impresora, cambiar filamento y realizar la impresión. Por último, realizaron el montaje de las partes, comprando previamente las bombillas, casquillos e interruptor.

Alumnado participante: GB I 

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez 

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR)

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad resultó ser un éxito, debido a que fue muy atractiva y el alumnado obtuvo un producto final.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Taller de uso de cortadora de vinilo

Fecha de realización: 18 de abril de 2024

Descripción de la actividad: para fomentar el uso de la cortadora de vinilo, los alumnos se crearon unas camisetas y unas bolsas de cuerdas con los logos del CEPA San Antonio. Para ello, recibieron la formación necesaria a cargo de la asociación FABLAB EXTRENE de Almendralejo. Para ello, tuvieron que aprender a vectorizar imágenes (ya que el diseño ya lo conocían por el uso de Photoshop en clase), utilizar el programa Signmaster, configurar la impresora, preparar el vinilo a cortar y plancharlo para fijar los diseños a camisetas y mochilas.

Alumnado participante: GB I y GB II

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez y Pedro Gil Álvarez

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR) y Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad resultó ser un éxito, debido a que fue muy atractiva y el alumnado obtuvo un producto final que se pudo llevar para casa.

Evidencias:

Nombre de la actividad: Jornadas CITE

Fecha de realización: 14 de mayo de 2024

Descripción de la actividad: los profesores de informática del CEPA San Antonio asistieron a la jornada organizada por la Consejería de Educación para conocer los diferentes proyectos de distintos centros enmarcados dentro del proyecto CITE  (Centros de Innovación Tecnológicos Extremeños). El profesorado participó en dos talleres, uno destinado al uso de herramientas de diseño y escaneo en 3D y otro de robótica educativa. 

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez y Pedro Gil Álvarez

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en retos (ABR) y Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad fue atractiva y descubrimos algunos proyectos interesantes puestos en marcha en otros centros de Extremadura

Evidencias:

Nombre de la actividad: 1ª edición Feria de FP

Fecha de realización: 10 de abril 2024

Descripción de la actividad: el profesorado de FP y alumnado del CEPA San Antonio participó activamente en la feria de FP organizada por el CPR de Almendralejo en colaboración con centros de la comarca. El objetivo de la misma, era dar visibilidad a los diferentes ciclos formativos de grado básico, medio y superior que se imparten en la comarca. 

Docentes participantes: Antonio Cisneros Rodríguez, Paula Cuéllar Guerrero y Pedro Gil Álvarez

Metodologías activas empleadas: Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Dificultades encontradas y cambios realizados para solventarlas: No se encontraron dificultades en el desarrollo de este taller.

Evaluación final de la actividad: la actividad fue atractiva y descubrimos algunos proyectos interesantes puestos en marcha en otros centros de Extremadura

Evidencias: