EXPOSICIONES

EXPOSICIÓN DE AUTORRETRATOS PSICOLÓGICOS. COREA DEL SUR

3. FILOWEEN

Profesoras: Lucía Laguna (Departamento de Filosofía) y Gloria Morán (Departamento de Artes Plásticas)

Curso: 1º Bachillerato

USO DE LAS TIC'S: Búsqueda y selección de información (teórica y visual) a través de internet, consulta tutoriales artísticos para aplicar técnicas de dibujo.

Hay miles de ideas interesantes en internet para aplicar en el aula. Desde el Departamento de Filosofía se propone una motivadora actividad de documentación en el primer trimestre relacionando la Filosofía con Halloween y, lo más representativo de nuestro centro: LAS ARTES. 

METODOLOGÍA 

1. DOCUMENTACIÓN (MATERIA: FILOSOFÍA)

Los alumnos trabajarán de manera voluntaria partiendo de una lista de filósofos elaborada por la profesora.

Se documentarán a través de internet para elaborar una información sobre el filósofo asignado con datos como fecha y lugar de nacimiento...

2.. INTERPRETACIÓN ARTÍSTICA

Desde Dibujo Artístico se prepara un material plástico que sirva de modelo , empezando por el diseño de lápidas, que los alumnos pueden utilizar o interpretar (dependiendo del tiempo del que dispongan)

Por otra parte se presenta un ejercicio de síntesis lineal  en el dibujo del retrato para  proponerlo como complemento en nuestra composición.

Para los retratos de los fantasmas se lleva a cabo una práctica de  lo que en clase estamos llamando "predibujo". Partiendo de un retrato como plantilla, analizar el rostro para convertirlo en un dibujo de línea continua.

Más en el blog didáctico (Click aquí)

ALUMNADO TRABAJANDO ÁREA ARTÍSTICA

Para el diseño de lápidas de nuestro Filoween se ha permitido el uso del móvil para buscar imágenes  que puedan interpretar modificando formas, aportando detalles propios.

IMAGENES

El dibujo del fantasma sigue los objetivos indicados de síntesis de la imagen con una sola línea

IMAGENES

Capacidad de observación y síntesis en el retrato. Se aprovecha la participación en esta propuesta para  que nuestro alumnado de artes practique el retrato empleando una o las mínimas  líneas de un solo trazo. 

MONTAJE DE INFORMACIÓN EN LÁPIDAS

El alumnado debe incorporar su trabajo de investigación del filósofo en el diseño de su lápida. La información que ofrecen es fecha de nacimiento y muerte, corriente filosófica, obras... y por último una o dos citas que caracterizan su pensamiento filosófico.

IMAGENES

MIRADAS COLOR VIOLETA. Proyecto concienciador, sostenible e inclusivo

Cursos: 1º y 2º Bachillerato. Materias: Dibujo Artístico y Técnicas de Expresión Gráfico Plásticas

Se ha planteado en el aula lanzar un mensaje de apoyo a mujeres que sufren violencia machista a través de las miradas del alumnado, dando continuidad a un proyecto iniciado hace dos años.

Se trabaja el mensaje a través del conocimiento y aplicación de contenidos académicos (estudio anatómico del ojo) y a través de la concepción del arte como disciplina que puede ser totalmente sostenible (reutilización y reciclaje).

El mensaje se construye con los dibujos de las miradas del alumnado, la simbología del color (los iris son de color violeta simbolizando la actitud de rechazo a la violencia contra la mujer) y el manifiesto. 

Hemos ampliado nuestro proyecto con dos añadidos artísticos: introducción del formato  inclusivo (táctil) y presentación musical que complete nuestro mensaje. El objetivo: ofrecer una experiencia más amplia al público.

FASE 0. PREPARACIÓN DEL SOPORTE

De basura a arte: Hemos aprovechado cajas que encontramos en la calle fuera de los contenedores, en tiendas, en nuestras casas tras determinadas compras... cajas incluso rotas, para convertirlas en nuestro soporte. Se han cortado formatos de tamaños entre A4 y A3 según las dimensiones y el estado del cartón recogido.  

Para reforzar el soporte hemos empapelado el cartón con un collage a base de trocitos de periódico y aguacola. Son los periódicos de un bar que nos lo trae nuestra limpiadora Maribel, porque siempre los empleamos en el aula.

FASE 1. OJOS. DIBUJO ACADÉMICO.

PROPUESTA DOCENTE: El primer paso del Dibujo Artístico es aprender a mirar y analizar la forma del ojo, atendiendo especialmente a su anatomía. Para ello he preparado este dibujillo con apuntes que ayudan a fijarse en determinados detalles.

Estudio anatómico e interpretación artística de ojos. Se permite el uso del móvil como herramienta de trabajo que permite ampliar fácilmente las imágenes para su estudio y dibujo.

FASE 2. DOCUMENTACIÓN

Buscamos noticias en la web para  anotar titulares, datos oficiales... cualquier información a destacar sobre la realidad y la actualidad de la violencia machista. Una vez más se promueve el uso adecuado de los dispositivos móviles en el aula como herramienta de investigación y documentación.

FASE 3. LÁGRIMAS. CÓMO DIBUJAR FLUIDOS (TRANSPARENCIAS, BRILLOS Y SOMBRAS) 

Dibujo académico. Análisis del comportamiento de la luz en fluidos transparentes para aplicarlo a nuestro dibujo.

INCLUSIÓN 

Con vistas a la edición del próximo 2026 hemos añadido un aspecto inclusivo, presentando un trabajo táctil y tridimensional realizado con retales de materiales con diferentes texturas para el publico con limitaciones visuales. Preparamos un pequeño texto que se llevó al braille con un relieve realizado voluntariamente por nuestra alumna Belén E. G.

En el próximo curso ampliaremos nuestro mensaje de apoyo a las víctimas de machismo con varias secciones inclusivas.

MÚSICA EN VIVO

INSTALACIÓN ARTÍSTICA EN LOS CUATRO ESCAPARATES DEL LOCAL.