La actividad “Impresionad@s por la Ciencia”, desarrollada con motivo de la IX Semana de la Ciencia y la Tecnología en Extremadura, ha supuesto una experiencia educativa innovadora y altamente motivadora para el alumnado participante. Organizada por el Departamento de Orientación y llevada a cabo los días 12, 14 y 21 de noviembre, esta propuesta permitió acercar la ciencia y la tecnología al alumnado mediante una metodología dinámica, visual y participativa centrada en el conocimiento de las células y el uso de la impresión 3D como herramienta educativa.

El taller estuvo dirigido al alumnado de 1º y 2º de ESO con TEA, así como al alumnado de último curso de Educación Primaria de los colegios visitantes, favoreciendo un entorno inclusivo, accesible y adaptado a las características y necesidades de los participantes. A través de diferentes recursos como vídeos explicativos, juegos interactivos y demostraciones prácticas con impresora 3D, el alumnado pudo comprender de manera sencilla y significativa conceptos básicos relacionados con la biología celular.

La actividad permitió trabajar contenidos científicos desde un enfoque manipulativo y experiencial, despertando el interés por la ciencia y favoreciendo la participación activa del alumnado. La utilización de modelos celulares impresos en 3D facilitó la visualización de estructuras microscópicas, haciendo posible “ver lo invisible” y favoreciendo la comprensión de conceptos abstractos mediante recursos tecnológicos innovadores.

Esta iniciativa se relaciona directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030, especialmente con los siguientes:

• ODS 4: Educación de calidad → Promoviendo metodologías activas, inclusivas e innovadoras que facilitan el aprendizaje significativo de la ciencia.

• ODS 9: Industria, innovación e infraestructura → Acercando al alumnado a herramientas tecnológicas actuales como la impresión 3D aplicada a la educación científica.

• ODS 10: Reducción de las desigualdades → Favoreciendo la inclusión y participación activa del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

• ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos → Impulsando la colaboración entre el centro educativo y los colegios participantes en la Semana de la Ciencia.

Además, la actividad ha contribuido al desarrollo de competencias clave como la competencia matemática y en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM), la competencia digital, la competencia personal, social y de aprender a aprender y la competencia en comunicación lingüística.

El taller también se ha integrado dentro del proyecto de emprendimiento del centro, ya que ha favorecido habilidades como la creatividad, la curiosidad científica, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la capacidad de relacionar la ciencia con aplicaciones tecnológicas reales.

a) Descripción de los objetivos generales del Proyecto de Redes

El Proyecto de Redes del centro tiene como finalidad fomentar experiencias educativas innovadoras, inclusivas y participativas que favorezcan el desarrollo integral del alumnado mediante metodologías activas y el uso de recursos tecnológicos y científicos.

Entre sus objetivos generales destacan:

• Potenciar el interés por la ciencia y la tecnología.

• Favorecer la inclusión educativa y la participación de todo el alumnado.

• Impulsar metodologías prácticas y motivadoras.

• Promover el pensamiento crítico y la curiosidad científica.

• Relacionar el aprendizaje académico con aplicaciones reales y tecnológicas.

La actividad “Impresionad@s por la Ciencia” se enmarca plenamente dentro de estos objetivos al ofrecer una experiencia científica interactiva que combina aprendizaje, tecnología e inclusión educativa.

b) Descripción de cada una de las actividades desarrolladas

Presentación inicial del taller

• Recepción y bienvenida al alumnado participante.

• Explicación breve de los objetivos y dinámica de la actividad.

• Introducción al concepto de célula como unidad básica de la vida.

Visionado del vídeo introductorio

• Proyección de un vídeo explicativo sobre las células y sus principales estructuras.

• Explicación adaptada y visual de conceptos básicos de biología celular.

• Observación guiada para favorecer la atención y comprensión.

Juego interactivo de cartas

• Desarrollo de dinámicas rápidas de verdadero/falso.

• Identificación de partes de la célula y sus funciones.

• Participación activa del alumnado mediante preguntas y respuestas cooperativas.

Demostración con impresora 3D

• Presentación de modelos celulares impresos en 3D.

• Explicación del funcionamiento básico de la impresión 3D.

• Relación entre tecnología y ciencia para facilitar la comprensión de estructuras microscópicas.

Reflexión y puesta en común

• Intercambio de impresiones y conclusiones finales.

• Valoración de lo aprendido durante la actividad.

• Fomento de la curiosidad científica y del interés por la tecnología.

La actividad se alineó con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:

• Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 – Educación de calidad, promoviendo aprendizajes significativos e inclusivos.

• Objetivo de Desarrollo Sostenible 9 – Industria, innovación e infraestructura, acercando al alumnado a tecnologías innovadoras.

• Objetivo de Desarrollo Sostenible 10 – Reducción de las desigualdades, garantizando la participación de alumnado con diferentes necesidades educativas.

• Objetivo de Desarrollo Sostenible 17 – Alianzas para lograr los objetivos, fomentando la colaboración educativa entre centros.

c) Secuencia temporal de las acciones

Sesión inicial

• Organización del espacio y recepción del alumnado.

• Presentación de la actividad y explicación de objetivos.

Desarrollo del taller

• Visionado del vídeo introductorio.

• Realización del juego interactivo de cartas.

• Observación y manipulación de modelos celulares impresos en 3D.

• Explicación del uso educativo de la impresión 3D.

Fase final

• Reflexión conjunta sobre los contenidos trabajados.

• Valoración de la experiencia por parte del alumnado.

• Cierre y despedida de la actividad.

d) Objetivos logrados

• Comprensión básica del concepto de célula y sus principales estructuras.

• Relación entre ciencia y tecnología mediante el uso de impresión 3D.

• Desarrollo de la curiosidad científica y del interés por la biología.

• Participación activa e inclusiva del alumnado.

• Mejora de la atención, observación y comunicación oral.

• Desarrollo del trabajo cooperativo y del pensamiento crítico.

• Valoración positiva de la ciencia como herramienta para comprender el entorno.

e) Dificultades en la puesta en práctica

• Necesidad de coordinación previa del material tecnológico necesario.

• Comprobación anticipada del funcionamiento de los equipos audiovisuales y la impresora 3D.

• Preparación previa de cartas y modelos impresos.

• Organización del espacio del aula para facilitar la movilidad y participación del alumnado.

A pesar de ello, todas las dificultades pudieron resolverse adecuadamente y la actividad se desarrolló de forma satisfactoria.

f) Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados

Instrumentos empleados: Observación directa del profesorado, valoración de la participación y atención del alumnado, dinámicas de preguntas y respuestas, y reflexión final conjunta.

Muestreo: Participación del alumnado de 1º y 2º de ESO con TEA y alumnado visitante de último curso de Educación Primaria.

Resultados: Elevado grado de motivación, curiosidad científica e implicación activa del alumnado. La utilización de recursos visuales y tecnológicos favoreció la comprensión de conceptos científicos y facilitó la participación inclusiva de todos los asistentes.

g) Propuestas de mejora

• Ampliar la duración del taller para profundizar en algunos contenidos científicos.

• Incorporar más modelos impresos en 3D relacionados con otros ámbitos de la biología.

• Realizar actividades prácticas complementarias de experimentación científica.

• Potenciar la participación del alumnado en el diseño de modelos 3D.

• Repetir la experiencia en futuras ediciones de la Semana de la Ciencia.

En conclusión, la actividad “Impresionad@s por la Ciencia” ha supuesto una experiencia educativa innovadora, inclusiva y altamente motivadora, permitiendo acercar la ciencia y la tecnología al alumnado mediante metodologías visuales, manipulativas y participativas que han favorecido el aprendizaje significativo, la curiosidad científica y la integración de herramientas tecnológicas en el ámbito educativo.

FECHA: 12, 14 y 21 de noviembre- 2025

DEPARTAMENTO: Orientación

ESO: 1º y 2º.

Profesoras: Rocío Mateos Blanco y Cristina Romero Moreno.