Con motivo del Día Europeo de las Lenguas, celebrado el pasado 26 de septiembre, el alumnado de 1º y 2º de ESO ha participado en la elaboración de un panel colaborativo con saludos en los distintos idiomas oficiales de la Unión Europea. 

La actividad ha tenido como objetivo fomentar el respeto por la diversidad lingüística y cultural de Europa, así como la concienciación sobre la importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras.

Cada grupo de estudiantes investigó un idioma diferente: aprendieron su saludo más común, su pronunciación y su país de origen. Posteriormente, diseñaron carteles creativos con los saludos, acompañados de banderas y datos curiosos sobre cada país, los cuales fueron expuestos en un mural en las zonas comunes del centro.

La actividad ha estado alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y los principios de la Agenda 2030, especialmente con los siguientes:

ODS 4: Educación de calidad → Promoviendo una educación inclusiva y equitativa, con énfasis en el multilingüismo y la diversidad cultural.

ODS 10: Reducción de las desigualdades → Al visibilizar las lenguas menos conocidas y valorar por igual todos los idiomas europeos.

ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos → Fomentando la colaboración entre estudiantes, profesorado y departamentos del centro.

Además, se ha potenciado el trabajo en equipo, la investigación autónoma, la creatividad y la expresión artística del alumnado.

La actividad del Día Europeo de las Lenguas se ha integrado de forma coherente con el proyecto de emprendimiento del centro, al fomentar competencias clave como la comunicación intercultural, el trabajo colaborativo, la creatividad y el pensamiento crítico, todas ellas fundamentales en el desarrollo de cualquier iniciativa emprendedora.

Algunos vínculos directos entre la actividad y el proyecto de emprendimiento son:

Fomento del espíritu emprendedor: A través de la organización, planificación y ejecución del mural multilingüe, el alumnado ha ejercitado habilidades de liderazgo, organización y trabajo en equipo.

Desarrollo de la competencia comunicativa: Conocer y usar saludos en diferentes lenguas potencia la capacidad de comunicación en entornos multiculturales, una competencia esencial para emprender en un mundo globalizado.

Creatividad e innovación: La elaboración de carteles personalizados con diseños únicos permite al alumnado explorar vías de expresión propias, habilidades que luego podrán trasladar a la creación de productos, servicios o campañas dentro del proyecto emprendedor.

Visión internacional del emprendimiento: El enfoque europeo de la actividad permite que el alumnado comprenda que el emprendimiento no se limita al entorno local, sino que tiene una dimensión internacional y multicultural que debe tenerse en cuenta desde las etapas iniciales de cualquier proyecto.

Valores alineados con la Agenda 2030: Tanto el proyecto de emprendimiento como esta actividad se vinculan con valores de sostenibilidad, inclusión, diversidad y cooperación, promoviendo un modelo de emprendimiento ético y socialmente responsable.

Fecha: 31 de octubre de 2025

Departamento: Inglés

Alumnos de 3º y 4º de ESO

Profesora: Inmaculada Belloso Gómez

Con motivo de la visita internacional de un grupo de estudiantes daneses al centro, el alumnado ha participado en una experiencia de inmersión lingüística y de intercambio cultural, cuyo objetivo principal ha sido fomentar la comunicación en lenguas extranjeras, el respeto intercultural y el conocimiento mutuo entre ambos países.

Durante la estancia, el alumnado español y danés compartió diversas actividades educativas, culturales y colaborativas, utilizando principalmente el inglés como lengua vehicular, lo que permitió una inmersión lingüística real y significativa. A través de dinámicas grupales, talleres y actividades conjuntas, los estudiantes intercambiaron información sobre sus costumbres, tradiciones, sistema educativo, estilo de vida y valores culturales, favoreciendo una convivencia enriquecedora y participativa.

Asimismo, se trabajaron de forma conjunta los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), analizando similitudes y diferencias en la manera en que España y Dinamarca abordan los retos globales relacionados con la sostenibilidad, la educación, la igualdad y el bienestar social. El alumnado reflexionó sobre buenas prácticas en ambos países y propuso acciones concretas para contribuir a la Agenda 2030 desde el ámbito educativo y local.

La actividad ha estado alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y los principios de la Agenda 2030, destacando especialmente los siguientes:

• ODS 4: Educación de calidad → Promoviendo una educación inclusiva, participativa y basada en el aprendizaje experiencial y la cooperación internacional.

• ODS 10: Reducción de las desigualdades → Fomentando la igualdad de oportunidades, el respeto a la diversidad cultural y la inclusión.

• ODS 13: Acción por el clima → Compartiendo iniciativas y modelos sostenibles desarrollados en ambos países.

• ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos → Fortaleciendo la cooperación entre centros educativos de distintos países europeos.

Además, se han potenciado competencias clave como la competencia comunicativa en lenguas extranjeras, el pensamiento crítico, la conciencia social y cívica, el trabajo cooperativo y la apertura a otras realidades culturales.

La actividad se ha integrado de manera coherente con el proyecto de emprendimiento del centro, ya que ha favorecido el desarrollo de habilidades fundamentales en contextos internacionales y multiculturales.

Algunos vínculos directos entre la actividad y el proyecto de emprendimiento son:

• Comunicación intercultural: El uso del inglés en situaciones reales ha reforzado la capacidad del alumnado para interactuar en entornos internacionales.

• Trabajo colaborativo internacional: La cooperación con estudiantes de otro país ha desarrollado habilidades de adaptación, liderazgo compartido y resolución de problemas.

• Visión global del emprendimiento: El intercambio de ideas sobre sostenibilidad, educación e innovación ha permitido comprender el emprendimiento desde una perspectiva europea e internacional.

• Creatividad e innovación social: La reflexión conjunta sobre los ODS ha impulsado propuestas de mejora con impacto social y medioambiental.

• Valores alineados con la Agenda 2030: Se ha promovido un modelo de ciudadanía activa, responsable y comprometida con el desarrollo sostenible.

Fecha: 28/10/2025 – 02/11/2025 

Departamento: Inglés

Alumnos de 4º de ESO

Profesora: José María Cabrera Rosa