La actividad “Encuentro literario con Lucía Asué Mbomío Rubio” ha supuesto una experiencia educativa, cultural y social de gran relevancia para el alumnado participante, favoreciendo la reflexión crítica sobre temas de actualidad como la identidad, el racismo, la inmigración y los discursos de odio a través de la literatura y el periodismo.

La actividad, desarrollada en el marco del programa “Encuentros Literarios” patrocinado por la Junta de Extremadura, tuvo lugar el 27 de febrero y fue organizada por el Departamento de Geografía e Historia, contando además con la colaboración del profesorado del Departamento de Lengua Castellana y Literatura. El encuentro permitió al alumnado de 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato acercarse de manera directa a la obra y pensamiento de la escritora y periodista Lucía Asué Mbomío Rubio.

Durante la sesión celebrada en el salón de actos del instituto, la autora comentó diversos fragmentos de Hija del camino, obra trabajada previamente en el aula. A partir de la lectura y análisis del libro, el alumnado pudo profundizar en cuestiones relacionadas con la construcción de la identidad personal, el racismo, la discriminación y el carácter autoficcional de la novela, favoreciendo así el desarrollo del pensamiento crítico y la educación en valores.

Posteriormente, en la Casa de Cultura y en un acto presentado por José Antonio Arjona (Antío), la autora presentó su obra Tierra de la Luz, centrada en la situación de la inmigración en las costas de Almería y Huelva y en las condiciones laborales vinculadas a los cultivos de invernadero. La elevada participación del público y el interés generado permitieron crear un espacio de diálogo y reflexión sobre realidades sociales muy presentes en la actualidad.

Asimismo, una selección de alumnado de 3º B realizó previamente una entrevista a la autora para la radio del centro, desarrollando habilidades comunicativas, periodísticas y de trabajo cooperativo.

La actividad despertó un elevado interés entre el alumnado y favoreció actitudes de respeto, empatía y sensibilidad hacia la diversidad cultural y social, promoviendo una ciudadanía crítica y comprometida.

Esta iniciativa se relaciona directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030, especialmente con los siguientes:

• ODS 4: Educación de calidad → Favoreciendo aprendizajes significativos a través de la literatura y el pensamiento crítico.

• ODS 5: Igualdad de género → Visibilizando referentes femeninos en el ámbito literario y periodístico.

• ODS 10: Reducción de las desigualdades → Reflexionando sobre racismo, inmigración y exclusión social.

• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas → Promoviendo valores de convivencia, respeto y rechazo a los discursos de odio.

Además, la actividad ha contribuido al desarrollo de competencias clave como la competencia en comunicación lingüística, la competencia ciudadana, la competencia personal y social, la conciencia y expresión cultural y la competencia de aprender a aprender.

La propuesta también se ha integrado dentro del proyecto de emprendimiento del centro, favoreciendo habilidades relacionadas con la comunicación oral, la capacidad de análisis, la reflexión crítica, el trabajo cooperativo y la participación activa del alumnado.

a) Descripción de los objetivos generales del Proyecto de Redes

El Proyecto de Redes del centro tiene como finalidad promover experiencias educativas y culturales que favorezcan la formación integral del alumnado mediante metodologías participativas, el pensamiento crítico y la educación en valores.

Entre sus objetivos generales destacan:

• Potenciar el hábito lector y la educación literaria.

• Favorecer la reflexión crítica sobre problemáticas sociales actuales.

• Promover valores de respeto, igualdad y convivencia.

• Impulsar actividades culturales participativas.

• Acercar al alumnado a autores y autoras contemporáneos.

La actividad “Encuentro literario con Lucía Asué Mbomío Rubio” se integra plenamente en estos objetivos al utilizar la literatura y el diálogo como herramientas para reflexionar sobre la realidad social y fomentar una ciudadanía crítica y comprometida.

b) Descripción de cada una de las actividades desarrolladas

Trabajo previo en el aula

• Lectura y análisis de fragmentos de la obra Hija del camino.

• Reflexión sobre identidad, racismo y discriminación.

• Preparación de preguntas y actividades relacionadas con la autora.

Encuentro literario en el instituto

• Presentación de la autora y contextualización de su trayectoria profesional.

• Comentario y análisis de fragmentos de la novela.

• Debate sobre inmigración, identidad y discurso del odio.

Entrevista para la radio del centro

• Preparación y realización de una entrevista por parte del alumnado de 3º B.

• Desarrollo de habilidades comunicativas y periodísticas.

• Participación activa del alumnado en la difusión cultural de la actividad.

Presentación pública de la obra “Tierra de la Luz”

• Asistencia al acto celebrado en la Casa de Cultura.

• Reflexión sobre la inmigración y las condiciones laborales en los cultivos de invernadero.

• Intercambio de impresiones con el público asistente.

Reflexión final

• Puesta en común sobre los temas tratados durante la actividad.

• Valoración de la literatura como herramienta de transformación social.

• Sensibilización frente a discursos discriminatorios y de odio.

La actividad se alineó con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible:

• Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 – Educación de calidad, favoreciendo aprendizajes críticos y significativos.

• Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 – Igualdad de género, visibilizando referentes femeninos.

• Objetivo de Desarrollo Sostenible 10 – Reducción de las desigualdades, reflexionando sobre racismo e inmigración.

• Objetivo de Desarrollo Sostenible 16 – Paz, justicia e instituciones sólidas, promoviendo la convivencia y el respeto.

c) Secuencia temporal de las acciones

Fase inicial

• Lectura previa y trabajo de la obra en el aula.

• Preparación de preguntas y actividades relacionadas con el encuentro.

Desarrollo del encuentro

• Recepción y presentación de la autora.

• Conversación literaria y análisis de la obra.

• Participación activa del alumnado mediante preguntas y reflexiones.

Actividades complementarias

• Entrevista para la radio escolar.

• Asistencia a la presentación pública de “Tierra de la Luz”.

Fase final

• Reflexión conjunta y valoración de la experiencia.

• Debate sobre inmigración, identidad y convivencia.

d) Objetivos logrados

• Desarrollo del pensamiento crítico y la reflexión social.

• Acercamiento del alumnado a la literatura contemporánea.

• Sensibilización sobre racismo, inmigración y discursos de odio.

• Mejora de la expresión oral y de la comunicación lingüística.

• Participación activa y motivadora del alumnado.

• Desarrollo de habilidades periodísticas y comunicativas.

• Fomento de valores de respeto, empatía y convivencia.

e) Dificultades en la puesta en práctica

• Coordinación organizativa entre diferentes actividades y espacios.

• Gestión de tiempos durante los turnos de preguntas y entrevistas.

• Preparación previa de materiales y lecturas en el aula.

• Coordinación de la participación del alumnado en la radio escolar.

A pesar de ello, la actividad se desarrolló con gran éxito y contó con una elevada participación e implicación tanto del alumnado como del público asistente.

f) Aspectos evaluadores: instrumentos empleados, muestreo y resultados

Instrumentos empleados: Observación directa del profesorado, valoración de la participación oral, análisis de las actividades previas de lectura, seguimiento de la entrevista radiofónica y reflexión final conjunta.

Muestreo: Participación de alumnado de 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato.

Resultados: Elevado interés y participación del alumnado, desarrollo de actitudes críticas y reflexivas, valoración muy positiva del encuentro y sensibilización significativa sobre las problemáticas sociales tratadas.

g) Propuestas de mejora

• Continuar organizando encuentros con autores y autoras contemporáneos.

• Potenciar actividades previas de creación literaria y debate.

• Ampliar la participación de alumnado en medios de comunicación escolares.

• Incorporar talleres complementarios sobre diversidad cultural y convivencia.

• Reforzar la colaboración entre departamentos en actividades interdisciplinares.

En conclusión, el encuentro literario con Lucía Asué Mbomío Rubio ha supuesto una experiencia educativa y cultural profundamente enriquecedora, permitiendo al alumnado reflexionar sobre cuestiones sociales de gran actualidad mediante la literatura, el diálogo y la participación activa, favoreciendo el pensamiento crítico, la empatía y la construcción de una ciudadanía más consciente y comprometida.

FECHA: 27 de febrero de 2026

DEPARTAMENTO: Geografía e Historia

Alumnos: 3º y 4º de ESO y 1º de Bachillerato

Profesoras: Francisco Javier Olmo Serrano