Actividades realizadas 24/25

¡El curso escolar ha llegado a su fin y en el IES Meléndez Valdés lo hemos celebrado por todo lo alto con una emocionante jornada final de juegos de mesa organizada por la ludoteca del centro! Fue un día inolvidable lleno de estrategia, risas y competición amistosa que puso el broche de oro a un año de aprendizaje y diversión.

La participación fue masiva, y lo más destacado es que no solo nuestros estudiantes demostraron sus habilidades, sino que también se unieron a la acción nuestros profesores, creando un ambiente de camaradería y juego que traspasó las barreras del aula. ¡Ver a alumnos y docentes compitiendo codo con codo en el tablero fue, sin duda, uno de los puntos álgido de la jornada!

Se entregaron premios a los campeones de diversas categorías, reconociendo la destreza en juegos tan variados como:

• Fútbol-chapa: Donde la habilidad y la precisión fueron clave para mover las fichas y meter gol.

• Batalla de Genios: Un desafío para mentes rápidas y estratégicas que puso a prueba la agilidad mental.

• Dobble: La rapidez visual fue esencial para encontrar los símbolos repetidos y alzarse con la victoria.

• Tetris: Un clásico que sigue demostrando que la lógica y la planificación son fundamentales para construir sin dejar huecos.

Desde la ludoteca del IES Meléndez Valdés queremos agradecer a todos los participantes, tanto alumnos como profesores, por hacer de esta jornada una verdadera fiesta. ¡Ya estamos deseando que llegue el próximo curso para seguir disfrutando de la magia de los juegos de mesa!

Hoy hemos recibido una visita muy importante en nuestro centro. La asociación AMADROVI ha impartido una charla muy esclarecedora a nuestros alumnos de 1º de ESO sobre los riesgos y peligros de las bebidas energéticas y los vapers.

En un mundo donde la publicidad y el acceso a estos productos es cada vez mayor, es fundamental que nuestros jóvenes estén bien informados. Los profesionales de AMADROVI han abordado de manera clara y directa las consecuencias negativas que el consumo de estas sustancias puede tener en su salud física y mental, desmintiendo mitos y ofreciendo datos relevantes.

Desde los efectos en el sistema cardiovascular y nervioso de las bebidas energéticas, hasta los peligros para los pulmones y la adicción que generan los vapers, nuestros alumnos han podido comprender la importancia de tomar decisiones saludables y responsables.

Agradecemos enormemente a AMADROVI su labor de prevención y educación. Iniciativas como esta son clave para dotar a nuestros estudiantes de las herramientas necesarias para cuidar su bienestar y su futuro.

¡Juntos educamos para una vida más sana!

Profesoras encargadas: Asunción García Gómez, María Moriano Arroyo, Mª Luisa Hermoso Flores y María José Almoril Sánchez 

Nuestros estudiantes tuvieron la oportunidad de aprender no solo sobre los síntomas físicos del Párkinson, sino también sobre el impacto emocional y social que conlleva. Coloma abordó temas cruciales como la importancia de la detección temprana, los avances en la investigación y el apoyo que se puede ofrecer a las personas afectadas y sus familias. Explicó cómo la comprensión y el conocimiento son herramientas poderosas para afrontar y apoyar a quienes conviven con esta condición. 

Lo más impactante de la charla fue la manera en que Coloma logró transmitir información compleja de forma accesible y cercana. No se trató solo de una exposición de datos, sino de una presentación dinámica que invitó a la reflexión y al cuestionamiento. 

Desde nuestra Red Emocional y Salud Mental, creemos firmemente que la educación va más allá de las aulas. Iniciativas como esta charla son fundamentales para formar individuos informados, compasivos y conscientes. Al exponer a nuestros alumnos a conocimientos especializados, les proporcionamos las herramientas para desarrollar una mayor inteligencia emocional y una perspectiva más amplia del mundo.

Agradecemos enormemente a Coloma Cumplido por su profesionalismo y por compartir su valioso conocimiento con nuestra comunidad educativa. Su ponencia ha sido una verdadera lección de rigor y humanidad para todos nosotros.

Profesores responsables: María Moriano Arroyo, María José Almoril Sánchez, Asunción García Gómez.

Sabemos que, en ocasiones, las emociones pueden ser abrumadoras, especialmente para los más jóvenes. La rabia, la frustración, la tristeza o la ansiedad pueden manifestarse de formas que dificultan el aprendizaje y la convivencia. Este cuaderno ofrece un espacio seguro y estructurado para que los alumnos puedan:

• Identificar sus emociones: Reconocer qué están sintiendo en un momento dado y ponerle nombre.

• Comprender los desencadenantes: Averiguar qué situaciones o pensamientos suelen provocar ciertas emociones.

• Registrar sus reacciones: Observar cómo responden física y conductualmente a esas emociones.

• Explorar estrategias de afrontamiento: Practicar diferentes técnicas para gestionar sus emociones de forma saludable, como ejercicios de respiración, técnicas de relajación o formas de comunicar lo que sienten.

• Evaluar su progreso: Reflexionar sobre lo que funciona y lo que no, ajustando sus estrategias a medida que avanzan.

Este cuaderno no es una herramienta punitiva, sino una guía de apoyo. Su objetivo principal es dotar a nuestros alumnos de las habilidades necesarias para desarrollar una mayor autonomía emocional. Al aprender a regular sus emociones, no solo mejorarán su rendimiento académico y sus relaciones interpersonales, sino que también construirán una base sólida para su bienestar a largo plazo.

Es un proceso que requiere paciencia, apoyo y la colaboración de la familia y el centro educativo. Estamos convencidos de que, con esta herramienta, estamos contribuyendo a formar jóvenes más conscientes de sí mismos y mejor preparados para los desafíos emocionales de la vida.

Profesora encargada: Asunción García Gómez

Se ha intervenido en tutorías de diferentes cursos sobre el respeto entre compañeros, especialmente cuando hay insultos o comportamientos dañinos. Para favorecer la reflexión emocional y el cambio de actitudes:

1. "Si fueras yo". Trabajado para fomentar la empatía y el poder ponerse en el lugar del otro

2. "Palabras que hieren y palabras que curan". Nos invita a reflexionar sobre el poder de las palabras.

3. "El frasco de los comentarios". Se pretende con esta actividad crear conciencia sobre cómo tratamos a los demás en el día a día.

4. "Historias con final diferente". Aprender a cambiar la forma en que se responde a situaciones de conflicto.

5. "El espejo del respeto". Destinada esta actividad a identificar actitudes respetuosas e irrespetuosas propias.

6. "Contrato de respeto del grupo". Crear compromiso de grupo con el buen trato. El objetivo principal era establecer una serie de normas de convivencia en el aula.

Profesora responsable: Asunción García Gómez

Profesores responsables: María Moriano Arroyo, María José Almoril Sánchez, Asunción García Gómez.

Nuestro compañero y profesor, Álvaro Molano, ha compartido su valiosa experiencia y conocimientos sobre la diabetes, una condición que él mismo padece.

Ha sido una oportunidad única para que los estudiantes aprendan de primera mano qué es la diabetes, cómo se vive con ella y, lo más importante, cómo actuar o qué saber si tienen compañeros o amigos que también la padecen.

La presencia de alumnos con diabetes en el aula hace que este tipo de iniciativas sean aún más relevantes y necesarias. Agradecemos enormemente a Álvaro su cercanía, su sinceridad y su disposición a educar a nuestros jóvenes sobre un tema tan importante.

Por otra parte, esta charla se hizo extensiva a todo el profesorado durante uno de los claustros realizados en el rpesente curso escolar.

Profesoras encargadas: Asunción García Gómez, María Moriano Arroyo, María José Almoril Sánchez 

Una selección de alumnos y alumnas de 1º ESO han jugado a una partida de Dixit cuya ambientación se centraba en otro juego de mesa, Los hombres lobo de Castronegro. A su vez, el juego se sostenía sobre una ambientación natural y otros sonidos que marcaban el inicio de la noche y el día. 

¿Cuáles han sido los objetivos? Experimentar diferentes roles, poner en práctica la creatividad y desarrollar la agudeza auditiva. 

Profesora responsable: Carmen Vargas Leo 

Hace unos días, tuvimos el privilegio de recibir en nuestro centro un joven valiente que compartió con nuestro alumnado su conmovedora historia de lucha contra la adicción. Su charla fue un testimonio de resiliencia, esperanza y la importancia del apoyo en los momentos más oscuros.

Desde el primer momento, conectó con nuestros estudiantes con una sinceridad abrumadora. No se anduvo con rodeos al describir el laberinto de la adicción en el que se vio inmerso, detallando las primeras etapas, a menudo sutiles y engañosas, que le llevaron a un punto de no retorno. Explicó cómo la droga fue ganando terreno en su vida, afectando su capacidad de decisión, sus valores y, en última instancia, su identidad.

No solo habló de la caída, sino también de la ardua travesía de la recuperación. Describió las diferentes etapas, desde el difícil proceso de aceptación y la toma de conciencia de su problema, hasta el compromiso con el tratamiento y la terapia. Habló de las recaídas, de la frustración, pero también de los pequeños y grandes triunfos que fue cosechando en el camino. Su mensaje fue claro: la recuperación es un proceso largo, lleno de desafíos, pero absolutamente posible con perseverancia, fuerza de voluntad y, sobre todo, ayuda profesional y el apoyo de los seres queridos.

La charla no fue solo una advertencia; fue un mensaje de esperanza y un recordatorio de la importancia de la prevención y de hablar abiertamente sobre temas tan complejos como la adicción. Nuestro alumnado salió de la sala con una perspectiva más clara sobre los peligros de las drogas y, lo que es más importante, con la convicción de que siempre hay una salida, una oportunidad para reconstruir la vida y volver a empezar.

Agradecemos profundamente su valentía y generosidad al compartir su historia. Su testimonio ha dejado una huella imborrable en nuestro centro y estamos seguros de que será una herramienta invaluable en la formación y el desarrollo de nuestros jóvenes.

Profesores responsables: María Moriano Arroyo, Asunción García Gómez, Mª Rocío Álvarez Esteban y José Llerena González

Las intervenciones que realizamos desde el Programa a las Familias de Villafranca de los Barros, en apoyo y coordinación con el IES Meléndez Valdés, se dirigen principalmente a la mejora de las habilidades sociales y de la comunicación, fortalecimiento de autoestima, y fomento de la responsabilidad y orientaciones sobre el manejo y regulación emocional, promoviendo así el desarrollo de habilidades socioemocionales de los menores que se atienden en el programa.

Profesora responsable: Asunción García Gómez  y María Moriano Arroyo

En un esfuerzo por concienciar a nuestra comunidad educativa sobre la realidad que nos rodea, tuvimos el privilegio de acoger en nuestro centro una impactante charla impartida por Amnistía Internacional. La sesión se centró en los conflictos bélicos que asolan diversas partes del mundo, un tema de vital importancia en el contexto global actual.

Durante la presentación, los representantes de Amnistía Internacional nos ofrecieron una visión profunda y, a menudo, desgarradora de las consecuencias humanas de estas guerras. Se destacaron las violaciones de derechos humanos que se cometen en estos contextos, la crisis de refugiados y el impacto devastador en la vida de millones de personas, especialmente niños.

Fue una oportunidad para comprender la complejidad de estos conflictos y la urgente necesidad de una acción humanitaria y diplomática. La charla nos recordó que, aunque parezcan lejanos, los efectos de la guerra nos incumben a todos y que tenemos una responsabilidad colectiva de abogar por la paz y la justicia.

Agradecemos sinceramente a Amnistía Internacional por acercar esta realidad a nuestros alumnos y personal, fomentando el pensamiento crítico, la empatía y la solidaridad. Es fundamental que, como centro educativo, sigamos promoviendo la reflexión sobre los desafíos globales y formando ciudadanos comprometidos con un mundo más justo y pacífico.

Profesores participantes: Asunción García Gómez, José Llerena González, Mª Rocío Álvarez Esteban

El pasado 7 de abril, nuestros alumnos de 3º y 4º de la ESO participaron en una dinámica conmovedora y reveladora sobre la esclavitud infantil. La actividad, liderada por la ponente Esther Gamero, nos invitó a reflexionar profundamente sobre una realidad que, aunque a menudo invisible, afecta a millones de niños en todo el mundo.

A través de una innovadora dinámica de cartel con post-its, los estudiantes pudieron expresar sus ideas, preguntas y sentimientos sobre este tema tan delicado. Fue una forma muy visual y participativa de abordar las causas, consecuencias y la urgente necesidad de erradicar todas las formas de trabajo infantil forzado y explotación.

La sesión destacó la importancia de la educación y la sensibilización como herramientas clave para combatir esta injusticia. Nos recordó que la esclavitud infantil no es un problema lejano, sino una violación de los derechos humanos que requiere nuestra atención y acción colectiva.

Agradecemos a Esther Gamero por su dedicación y por guiarnos en esta necesaria conversación. Iniciativas como esta son fundamentales para formar jóvenes críticos, empáticos y comprometidos con la construcción de un mundo donde la infancia sea sinónimo de juego, aprendizaje y libertad, y nunca de explotación.

Profesores participantes: Asunción García Gómez, María Moriano Arroyo, María José Almoril Sánchez

A lo largo del curso se han venido realizando diferentes actividades en la ludoteca. Ésta nos ha permitido gestionar emociones, descubrir nuevas formas de pasar el tiempo y aprender a jugar de manera cooperativa o competitiva. Además, con el uso de nuestra impresora 3D, se han creado dos juegos que ayudan a la resolución de problemas y a trabajar en equipo como pueden ser "Batalla de genios" y "La cúpula de Leonardo".

Profesore responsables: Mª Rocío Álvarez Esteban, Benito Pulido Pérez, Pedro Rotili Ruiz,  Daniel Pardo Estébanez, Olga María Galea Gallardo, Cesario Castilla García, Estefanía Tripiana Arrés, Fernando Martín Sánchez, Asunción García Gómez, María José Almoril Sánchez, María Isabel Cebrián Tejada, Manuela Corvillo Rodríguez, Juan Gabriel García García, Estefanía Gil Morales,  María Luisa Hermoso Flores,  María Dolores Mansilla Conde, María Moriano Arroyo, Noelia Pajuelo Valle, Vicenta Sánchez Guerrero, Carmen Vargas Leo y José Llerena González

Los lunes y los martes, en la Ludoteca del Meléndez, el profesor Juan Gabriel García García ha estado impartiendo talleres de ajedrez para el alumnado y profesorado que quisiera participar. Se trabajaron estrategias, movimientos clave y de cómo solventar ciertas situaciones que se pueden plantear en una partida.

Este trabajo tan interesante acabó con la victoria del centro en el II Torneo Intercentros Ajedrez Educativo e Inteligencia Emocional, celebrado en el IES Sierra La Calera. Además, nuestra alumna Paula Domínguez García ha recibido el primer premio en la categoría femenina.

Los días soleados se aprovechó la fortuna que tenemos en el centro con mesas de la zona de los pinos.

Profesor responsable: Juan Gabriel García García, Cesario Castilla García, Mª Rocío Álvarez Esteban, José Llerena González

Los alumnos de 3º ESO han recibido una charla organizada por el Departamento de Orientación sobre la prevención del consumo de alcohol. La charla, de dos sesiones de duración, ha sido impartida por la Fundación Alcohol y Sociedad, dentro de su programa para centros escolares "Menores ni una gota". Los alumnos han recibido una formación que creemos muy importante en torno a los efectos del consumo de alcohol sobre la salud, la gestión de la influencia del entorno en el uso de estas sustancias, la interacción del alcohol con la toma de medicamentos, los efectos aumentados de la combinación de alcohol y bebidas energéticas...

Profesoras encargadas: María Moriano Arroyo, María José Almoril Sánchez y Asunción García Gómez

El alumnado de 2º de ESO participa en una jornada sobre sostenibilidad y responsabilidad animal

El alumnado de 2º de ESO ha disfrutado de una enriquecedora jornada en el Espacio de Creación Joven, en colaboración con la Fundación Athenea y la protectora de animales ALDEA.

La actividad comenzó con el taller “Tela de cambio”, una interesante charla impartida por la Fundación Athenea sobre la sostenibilidad ambiental y el impacto de la industria textil en el planeta. El alumnado reflexionó sobre el consumo responsable y cómo pequeñas acciones pueden generar grandes cambios.

A continuación, los chicos y chicas se pusieron manos a la obra en un taller creativo y solidario, reutilizando ropa vieja para fabricar juguetes para perros, fomentando así el reciclaje y la economía circular.

La jornada concluyó con la visita de la protectora de animales ALDEA, que ofreció una charla muy emotiva sobre la importancia del cuidado y bienestar animal, además de informar sobre las oportunidades de voluntariado juvenil en la protectora.

Una experiencia muy completa que ha unido conciencia ambiental, creatividad y empatía, sembrando en nuestro alumnado el compromiso con un mundo más justo y sostenible.

Profesoras encargadas: María Moriano Arroyo y María José Almoril Sánchez

CURSOS:

 Grado Medio en Gestión Administrativa

 Grado Superior en Administración y Finanzas

MATERIA:

 Módulos relacionados con la orientación profesional, la formación y la inserción laboral. Comunicación Empresarial y Atención al Cliente.

RECURSOS EMPLEADOS:

 Ordenador, pantalla.

HORAS EMPLEADAS:

 2 horas. 30 minutos de preparación de la actividad por parte del docente y 1 hora y 30 minutos de charla.

Fecha: 03/06/2025

Ponente: Antonia García Calderón

Cargo: Técnica Superior en Orientación Laboral del SEXPE de Villafranca de los Barros

Lugar: Aula GA1

Durante esta charla, el alumnado despertó el interés por conseguir un puesto de trabajo acorde a sus necesidades, una vez terminado sus estudios para su futuro profesional. La experiencia fue enriquecedora y motivadora para ellos, mejorando las ganas por seguir aprendiendo y formándose.

Antonia conectó de forma cercana con el alumnado, transmitiendo no solo información útil, sino también confianza y seguridad en un momento clave de sus vidas.

Habló con energía, vitalidad y cercanía sobre el papel del SEXPE para alcanzar sus objetivos profesionales, y explicó cómo cada persona puede construir su propio camino profesional a través de un itinerario personalizado de inserción.

Los estudiantes se sintieron apoyados por instituciones públicas y personas competentes que les guiarán en su camino en la búsqueda de empleo: hay herramientas, recursos y profesionales dispuestos a acompañarlos.

De esta forma esta institución puede ayudarles a :

• Desarrollar de su primer currículum 

• Conocer plataformas digitales que pueden conectarse con el trabajo de sus sueños.

• Confiar en ellos mismos al entender cómo afrontar una entrevista de selección.

• Motivarlos en seguir formándose a través de certificados de profesionalidad adaptados a sus intereses.

Metodología:

La sesión fue dinámica. El estilo comunicativo de Antonia, empático, asertivo y motivador, generó un clima de confianza donde el alumnado se sintió escuchado y valorado.

Objetivo principal:

Más allá de informar, el objetivo fue inspirar. Se trató de despertar en los jóvenes el deseo de avanzar, de creer en sus capacidades y de tomar conciencia de que su futuro profesional está en sus manos, con el apoyo de recursos públicos, gratuitos, accesibles y humanos.

Profesora encargada: Olga  María Galea Gallardo

en su semana cultural les devolvímos la visita. Los alumnos de Inteligencia emocional de 3º eso participaon en un scape room que plena inclusión nos tenía preparado con el objetivo de conocer todos los servicios y trabajos que se desarrollan allí. Aprendímos muchisimo. 

Profesora encargada: María Moriano Arroyo, María José Almoril Sánchez y Asunción García Gómez

Durante este trimestre, el alumnado de 2º de ESO ha llevado a cabo un conmovedor proyecto de educación emocional titulado “Un Papel, Una Sonrisa”, una iniciativa basada en el respeto, la empatía y el apoyo mutuo. El objetivo principal ha sido ofrecer un espacio seguro y anónimo donde los estudiantes pudieran expresar libremente sus miedos, inquietudes o problemas personales.

A través de una sencilla dinámica —depositar en una "Caja de Problemas" notas escritas de forma anónima— los y las jóvenes han podido desahogar sentimientos que, en muchas ocasiones, permanecen ocultos. Posteriormente, de manera colectiva y siempre desde el respeto, el grupo ha trabajado sobre estos mensajes buscando formas de apoyo, comprensión y posibles soluciones, llenando así la "Caja de Soluciones".

Este ejercicio ha fomentado la empatía, la solidaridad y la cohesión grupal, generando un ambiente de aula más humano y cercano. Como docentes, ha sido también una herramienta clave para detectar posibles situaciones de acoso escolar (bullying), conflictos emocionales o problemas personales, permitiendo intervenir con mayor eficacia y sensibilidad.

El impacto del proyecto ha sido muy positivo. El alumnado se ha mostrado más abierto, receptivo y colaborador. Muchos han manifestado sentirse más comprendidos y apoyados por sus compañeros y compañeras. Además, el ejercicio ha reforzado la idea de que todos tenemos algo que contar, y que escuchar y ayudar al otro también nos hace crecer como personas.

Dada la buena acogida y los beneficios observados, se está valorando ampliar esta experiencia a otros cursos, promoviendo así una cultura emocional más saludable en todo el centro educativo.

“Un Papel, Una Sonrisa” no es solo un proyecto; es un reflejo de cómo la escuela puede convertirse en un lugar de escucha, apoyo y crecimiento colectivo.

Profesora encargada: María Isabel Cebrián Tejeda

los alumnos de 2º bachillerato de la optativa de psicología desarrollaron un taller de memoria emocional con los usuarios de dos residencias de Villafranca. Además pudieron compartir recuerdos e intercambiar experiencias y opiniones. Fue un encuentro muy satisfactorio. 

Profesora encargada: María Moriano Arroyo, Mª Luisa Hermoso Flores

La afectividad y la sexualidad son pilares fundamentales de nuestra existencia, aunque a menudo resultan temas complejos de abordar. En nuestro centro educativo, creemos firmemente en la importancia de ofrecer un espacio seguro y enriquecedor para explorar estas dimensiones de nuestra vida. Por ello, tuvimos el placer de acoger una charla sobre educación afectivo-sexual que, sin duda, nos dejó a todos con valiosas reflexiones.

La sesión, impartida por médicos y enfermeras del centro de planificación familiar del centro de salud, fue un viaje revelador a través de conceptos clave que a menudo damos por sentados. Se abordaron temas tan relevantes como:

• La importancia de la comunicación en las relaciones: Entender que la expresión clara de nuestros deseos, límites y sentimientos es la base de cualquier vínculo saludable, sea este de amistad, familiar o de pareja.

• El consentimiento informado y la autonomía personal: Un punto crucial que nos recordó la necesidad de respetar y exigir el "sí" libre, consciente y entusiasta en cualquier interacción afectivo-sexual.

• La diversidad de las identidades y expresiones: Un espacio para reconocer y valorar la riqueza de las diferentes formas de amar y vivir la sexualidad, promoviendo la inclusión y el respeto hacia todas las personas.

• La gestión de las emociones en el ámbito afectivo: Cómo identificar, comprender y manejar nuestros sentimientos (tanto positivos como negativos) para construir relaciones más plenas y evitar sufrimientos innecesarios.

• Mitos y realidades sobre la sexualidad: Desmontando ideas preconcebidas y estereotipos que a menudo dificultan una vivencia sana y libre de la sexualidad.

Lo más destacable de la charla fue la atmósfera de confianza y apertura que se generó. Los asistentes tuvieron la oportunidad de plantear sus dudas, compartir sus inquietudes y participar activamente en un diálogo constructivo. Se hizo hincapié en que la educación afectivo-sexual no es solo para "prevenir" problemas, sino para capacitarnos en la construcción de relaciones sanas, respetuosas y satisfactorias con nosotros mismos y con los demás.

Salimos de esta charla con la convicción de que hablar de afectividad y sexualidad de manera abierta y responsable es un acto de cuidado hacia nosotros mismos y hacia la sociedad. Nos anima a seguir promoviendo estos espacios de aprendizaje y reflexión en el futuro.

Profesora responsable: María Moriano Arroyo y Asunción García Gómez

El centro ha puesto en marcha una iniciativa para recolectar donativos denominada "Km solidarios con Valencia"

¿Qué había que tener en cuenta? 

En el tablón de anuncios de la entrada al centro hay dibujados 642 cuadritos (a lápiz) que corresponden con los 642 kilómetros que hay desde Villafranca de los Barros hasta Paiporta.

Cada cuadrito supone el recorrido de 1 kilómetro.

Para recorrer un kilómetro hay que aportar 5 euros. 

¿Cómo hemos hecho?

Se ha recaudado todo el dinero de los diferentes grupos y se ha bajado con el grupo al hall de entrada y coloreado tantos cuadraditos como kilómetros hayamos recorrido con cada grupo. 

A cada alumno/a que ha realizado alguna aportación se le ha regalado una chapa y un recibí con la cantidad entregada para que se lo dé a la familia. 

Igualmente se ha realizado una cesta solidaria  con productos regalados por diferentes colectivos, así como una colecta de entradas para un campeonato de fútbol que implicaba a diferentes cursos de la ESO. 

Finalmente se ha podido recaudar:

• En las tutorías: 615€

• En el torneo de fútbol: 612€

• En el bingo del día del centro: 357€

• En el sorteo de la cesta (1908 en el primero y 312 en el segundo): 2.220€

Eso supone una recaudación total de 3.814€

Profesores responsables: Todo el colectivo de profesores.

Desde la Ludoteca se ha puesto en marcha una acción divertida a través de la música y el baile. El alumnado ha podido disfrutar los jueves de "Just Dance". Una amena dinámica que les ayudaba a superar complejos y a duisfrutar de los recreos y del baile.

Profesora responsable: María Moriano Arroyo, Noelia Pajuelo Valle y Mª Luisa Hermoso Flores

Durante dos días los alumnos de inteligencia emocional de 3º eso tuvieron la suerte de compartir grandes mometnos con los alumnos de plena inclusión de Llerena en un entorno inmejorable, dinámicas, visitas, juegos y comedor compartidos donde la convivencia fue fantástica. Gracias, chicos! 

Profesora responsable: María Moriano Arroyo, María José Almoril Sánchez, Asunción García Gómez

Los alumnos y alumnas de Música 4º de la ESO y algunos voluntarios de Análisis Musical II han preparado durante semanas una selección de villancicos populares para felicitar las fiestas a nuestros mayores de Villafranca de los Barros. 

Además, el alumnado de 1º, 2º y 4º de la ESO han hecho a mano unas bonitas tarjetas navideñas para que se repartan en las diferentes residencias durante el recorrido. 

El alumnado participante, junto a los profesores implicados, recorrieron un total de tres residencias para interpretar villancicos, repartir tarjetas y pasar un rato con los mayores antes de unas fechas tan señaladas. 

Sin duda, ha sido una actividad muy emotiva y enriquecedora; puesto que, la música sirvió para unir a varias generaciones y concienciar a los jóvenes de la importancia de cuidar y pasar tiempo con nuestros mayores. 

Profesores implicados: Francisco Javier González Calle, Luis Domingo Sánchez Barbero, Claudia Fernández Heredia, Asunción García Gómez y Carmen Vargas Leo. 

El alumnado de 1º, 2º y 4º de la ESO ha celebrado el Día de Europa conociendo los datos principales sobre la Unión Europea y la razón de la elección de su popular himno, más conocido como “Himno de la Alegría”.

Después, han versionado la famosa obra de Beethoven siguiendo la metodología Orff.

¿Qué han aprendido con esta actividad? Además de los conocimientos geopolíticos, han debatido sobre las distintas ventajas de pertenecer a la entidad, han practicado la interpretación a primera vista, la audición y la práctica instrumental grupal.

Profesora responsable: Carmen Vargas Leo

El pasado 24 de noviembre se realiazó en las instalaciones de la ludoteca un taller de creatividad realizado por la profesora Olga María Galea Gallardo. A continuación se presenta un desglose de la ficha del taller.

Objetivo:
El taller de creatividad tuvo como propósito principal fomentar la capacidad de los participantes para generar ideas originales e innovadoras, utilizando técnicas de creatividad como el brainstorming, la creación de relaciones forzadas y la combinación de atributos.

Desarrollo del taller:
El taller se dividió en dos ejercicios principales:

1. Generación de Ideas mediante Brainstorming:
   Se inició el taller con una sesión de brainstorming enfocada en un objeto común: el clip. Los estudiantes tenían que  pensar en diferentes usos y aplicaciones alternativas para este objeto. Algunas de las ideas que surgieron fueron:

• Pinza para el pelo

• Marca página para libros

• Herramienta para ajustar cables

2.Creación de Nuevos Productos a través de Combinación de Atributos:

• El siguiente ejercicio consistió en generar un producto o servicio original a partir de la combinación y relación aleatoria de números, verbos y objetos. Para ello, se realizaron en un papel tres columnas numeradas, con números ordenados para las dos primeras, la primera sobre una lista de verbos (como "saltarse", "unir", "pescar"), la segunda de objetos (como "banco", "lámpara", "coche") y la última columna con números elegidos al azar del 1 al 99. Después eligieron el número de la tercera columna que más te gustaron  y el número resultante era la combinación de los números de la primera y segunda columna del folio, sobre los verbos y objetos en relación a una numeración . Los alumnos debían crear un producto o servicio, dibujándolo en un papel, tomando esas combinaciones como base.

Resultados:
El taller logró su objetivo de estimular la creatividad de los participantes, mostrándoles la importancia de pensar y generar ideas nuevas. Los estudiantes demostraron un gran entusiasmo y participaron activamente en ambos ejercicios. Los participantes aprendieron a apreciar la creatividad como una herramienta para resolver problemas de manera original.

Conclusión:
Este taller de creatividad fue una experiencia positiva. La metodología utilizada, basada en el brainstorming y la creación de relaciones forzadas, permitió que los participantes ampliaran su forma de pensar y se sintieran más cómodos al abordar desafíos de manera creativa.

Profesora responsable: Olga María Galea Gallardo

Durante este curso también hemos aprendido a gestionar nuestras posibilidades creativas de la mano de artes que nos enseñaron las mujeres mayores del centro de adultos el curso pasado como el coser, el ganchillo y el bordado.

Incluyendo estas labores dentro del currículo de sociales hemos bordado mapas físicos de España donde pespunte a pespunte han quedado bordadas las principales montañas y ríos de nuestra península. También aprendimos a coser un botón, a hacer pespuntes a mano y la técnica del sobrehilado para evitar que nuestras prendas se descosan.

Y por último hicimos kilómetros de ganchillo con goma elástica que sirvió de material para confeccionar las redes de las porterías de nuestro patio de recreo.

Al acabar el curso hemos aprendido que con ganas, ilusión y creatividad podemos crear lo que necesitamos sin necesidad de recurrir al consumismo. Además hemos aprendido que debemos ser autónomos y saber gestionar nuestros recursos de forma óptima y eficaz.

Profesora responsable: Vicenta Sánchez Guerrero y Manuela Corvillo Rodríguez

El alumnado de 1º de la ESO de la asignatura de Atención Educativa trabajaron el día de la PAZ mediante la elaboración de diferentes carteles con frases relacionadas con la Paz y la no violencia para después construir un mural con todas ellas. Además, decoraron el aula con figuras de palomas para conmemorar este día.

Foto con las palomas elaboradas en clase  

Profesoras responsables: Estefanía Tripiana y Estefanía Gil Morales.

En Atención Educativa, con los alumnos y alumnas de 1º ESO A y B, tratamos el Día Escolar Internacional de la mujer y la niña en la Ciencia para visibilizar el problema de la brecha de género en las ciencias (STEM) e impulsar y fomentar la participación equitativa en la ciencia de nuestras alumnas.

Hablamos sobre:

- Las estadísticas que muestran que hay homogeneidad en el rendimiento de chicos y chicas en las materias relacionadas con la ciencia, aunque a día de hoy los recursos siguen sin estar de la misma manera a disposición de ambos sexos.

- Que las mujeres ocupan una pequña minoría de los altos cargos. Hasta la fecha, sólo 22 mujeres han sido galardonadas con un premop Nobel.

- El ODS 5 está dedicado a “Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas” y contiene metas específicas para su implementación. El compromiso de la comunidad internacional por la igualdad de género se refleja además de forma transversal en el resto de los ODS.

Profesora responsable: Estefanía Tripiana

En la foto se muestra el mural realizado por los alumnos y alumnas de 1º ESO A y B en Atención Educativa, correspondiente al 20 de noviembre, día de los derechos del niño.

Profesora responsable: Estefanía Tripiana Arrés

El pasado martes 6 de mayo el alumano de primero de la ESO pudo disfrutar de una amena charla de la fundación Athenea sobre la menstrución. Aportó de manera muy didáctica diferentes aspectos sobre este ciclo y los alumnos aprendieron aspectos de gran interés común.

Profesores responsables: María Moriano, José Llerena, Asunción García Gómez, Mª Luisa Hermoso Flores

Durante los recreos, el alumnado ha participado en diferentes torneos de VOLEIBOL que han tenido lugar en las instalaciones deportivas del centro.

Estos torneos han permitido la cohesión de grupo entre alumnos de diferentes cursos.

Vídeo "Torneos de VOLEIBOL" 

Profesores responsables: Manuela Corvillo Rodríguez y Estefanía Gil Morales.

El alumnado de la asignatura de Atención Educativa trabajaron sobre la importancia del desayuno saludable. A continuación, grabamos un programa en la radio del centro tratando este tema.

https://radioedu.educarex.es/ondamv/2024/12/21/14-desayuno-saludable-ondamv-24-25/

Profesora responsable: Estefanía Gil Morales.

Durante los recreos, el alumnado ha participado en el taller de encordado de raquetas de bádminton para concienciar la importancia del cuidado y mantenimiento del material deportivo.

Vídeo del taller de encordado de raquetas 

Profesora responsable: Estefanía Gil Morales.

El alumnado de la asignatura de Atención Educativa trabajaron los 17 objetivos de desarrollo sostenible mediante la elaboración de un mural y profundizaron sobre el ODS 12 "Producción y  Consumo Responsable" con la construcción de un futbolín con materiales reciclados. 

Vídeo del trabajo de los ODS 

Profesora responsable: Estefanía Gil Morales.

El pasado día 7 de mayo del 2025, poníamos rumbo a Herrera del Duque para desarrollar el “II Encuentro de Geocaching por la Reserva de la Biosfera de la Siberia Extremeña” coordinado por el IES Benazaire, de Herrera del Duque.

A las 10:30h, nos recibían con una gran acogida en el IES a todos los centros educativos participantes en esta actividad intercentros, provenientes de los municipios de Herrera del Duque, Fuenlabrada de los Montes y Villafranca de los Barros.

Poco después, comenzaba la ascensión de unos 4 kilómetros al castillo, una fortificación del siglo XV que se caracteriza por una gran diversidad de flora que nos ofrece este entorno y las preciosas vistas que se pueden disfrutar de la comarca de la Siberia.

Una vez conseguida la ascensión, era turno de los bomberos del INFOEX y del CPEI, con una exhibición y una charla informativa sobre prevención de incendios y conservación del medio natural, a la par que Canal Extremadura estaba en grabación para el programa “Conexión Extremadura”.

Vídeo "Concienciación con el entorno natural" 

Profesores responsables: Manuela Corvillo Rodríguez y Estefanía Gil Morales.

El alumnado de 1º de la ESO de la asignatura de Educación Física  llevaron a cabo una actividad que consistía en la realización de un ATOMIUM.

Para ello, formaron grupos de 3-4 personas y entre todos tenían que cooperar para formar este material deportivo. A continuación, realizamos diferentes juegos usando los diferentes atomium construidos. 

Vídeo "Atomium" 

Profesora responsable: Estefanía Gil Morales.

Durante los recreos, el alumnado ha participado en diferentes deportes que han tenido lugar en las instalaciones deportivas del centro.

La práctica deportiva ha permitido la cohesión de grupo entre alumnos de diferentes cursos.

Vídeo Recreos Activos 

Profesores responsables: Manuela Corvillo Rodríguez y Estefanía Gil Morales.

El alumnado de 1º de la ESO de la asignatura de Atención Educativa,  ha visionado la película de Billy  Eliot y a continuación han trabajado sobre los valores que transmite.

Documento con el que han trabajado 

Vídeo Trabajo Billy Elliot 

Profesora responsable: Estefanía Gil Morales.

 Actividad "Emotion and Situations"

El pasado 21 de marzo, los alumnos de 1º ESO de Educación en Valores es tuvieron trabajando con la importancia del agua en nuestras vidas. Algunos alumnos/as trabajar sobre el ciclo del agua y otros/as sobre elementos relacionados con el mismo.

Profesora responsable: Estefanía Tripiana

Con motivo de la conmemoración del Día Escolar de la Salud el pasado 7 de abril, el alumnado de1º de ESO de la asignatura de Atención Educativa ha llevado a cabo una actividad creativa y reflexiva: la elaboración de un mural con el que han querido sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre la importancia de llevar un estilo de vida saludable.

A través de esta iniciativa, el alumnado ha trabajado en clase aspectos clave relacionados con la salud, tales como la alimentación equilibrada, la práctica regular de ejercicio físico y el cuidado de la salud mental. Además, han investigado y debatido sobre los efectos nocivos que tienen en el organismo sustancias como el alcohol, el tabaco y otras drogas, generando así un espacio de aprendizaje significativo y de concienciación colectiva.

El mural, que ya puede verse expuesto en los pasillos del centro, está compuesto por imágenes, mensajes y datos informativos que invitan a reflexionar sobre nuestras decisiones diarias y su impacto en nuestra salud. Esta actividad forma parte del compromiso del centro con la educación en valores y la promoción de hábitos de vida saludables entre el alumnado.

Esta activida contribuye no solo al aprendizaje académico, sino también al desarrollo personal y social de nuestros estudiantes.

Profesora responsable: Estefanía Gil Morales.