Necesitamos que nuestro alumnado crezcan con una conciencia más solidaria, proactiva

y comprometida tanto en el ámbito social como ambiental para solucionar los

problemas a los que se enfrenta la sociedad actual y el futuro de nuestro planeta.

Pretendemos que, aprendan a cuidar la Tierra y a quienes la habitan como su propia casa, y se ocupen de los

problemas del resto de habitantes del planeta como si fueran de su familia.

Siendo conscientes de la ambición de nuestros objetivos, nuestra red quiere alejarse

de una visión idealista y basarse en la colaboración, la investigación, la innovación, la

creatividad y el activismo queremos crear una red que lleve a cabo acciones creativas

concretas tanto a escala local como global que partiendo de nuestros alumnos y

alumnas como protagonistas, nos acerque un modelo de desarrollo sostenible a la

realidad de nuestra comunidad educativa, nuestra pueblo, a la vez que nos integre en

una realidad internacional plural y multicultural.

Desde esta visión nos planteamos los siguientes objetivos específicos en la red

de Centros Promotores de la Sostenibilidad del IES Puente Ajuda:

-Fomentar el pensamiento crítico, el activismo y el compromiso económico,

social y ambiental entre nuestro alumnado. (O1)

-Concienciar sobre la injusticia, la pobreza y la desigualdad de acceso a los

recursos. Reflexionar sobre las causas y promover acciones para reducir de

forma efectiva la desigualdad y conseguir la paz social. (O2)

-Valorar y promover la multiculturalidad como una oportunidad de

enriquecimiento. (O3)

-Fomentar el conocimiento y el disfrute de los espacios naturales como

estrategia para valorar el patrimonio natural, como un recurso que genera

bienestar y oportunidad de desarrollo sostenible. (O4)

-Promover un consumo responsable. (O5)

-Impulsar la participación en acciones que pretenden mitigar los efectos que las

actividades humanas tienen sobre los recursos naturales y aumentan la

sensibilidad ambiental. (O6)

-Potenciar la indagación y la investigación científica como herramientas de

búsqueda de soluciones innovadoras y respetuosas con nuestro planeta que

nos ayuden a combatir el cambio climático. (O7)

-Entender la cooperación para el desarrollo, no desde un punto de vista

paternalista, sino como un sistema de intercambio de recursos, conocimiento y

oportunidades en el que todas las partes resultan beneficiadas. (08)

-Educar en la igualdad efectiva entre personas, como el primero de los

derechos humanos universales. (O9)

Un  GRUPO MOTOR del trabajo, es  quien coordina, diseña y

propone  las diferentes acciones, siempre encaminadas a la consecución de los

objetivos que nos ocupan. Dicho grupo está formado por alumnos desde 2º  ESO a 2º

Bachillerato y los profesores del proyecto. Las

actividades que se diseñen estarán encaminadas al disfrute de toda la Comunidad

Educativa.

 Para el diseño de las actividades

partiremos siempre de un análisis de la realidad, siendo conscientes en todo

momento tanto de nuestras debilidades como de nuestras fortalezas de grupo.

Otro punto a tener en cuenta desde este grupo motor será siempre la coordinación

con el Equipo Directivo, el Departamento de Orientación, resto de Proyectos del

Centro y Entidades colaboradoras.

Las Instituciones con las que trabajamos serán: Entreculturas, Manos Unidas

Extremadura, Cáritas Olivenza e IES Rodríguez Moñino de Badajoz.

Este planteamiento de trabajo no excluirá la posibilidad de que aquellos profesores de

materias afines a los objetivos de nuestro trabajo quieran sumarse a actividades

puntuales desde sus aulas con su propia metodología.

Entendemos la red como un espacio dinámico donde siempre podrán incorporarse

nuevos agentes e iniciativa que vengan a enriquecer nuestro proyecto a medida que la

propia red vaya desarrollándose y evolucionando.