Descripción: Encontrar por la mañana el pasillo lleno de residuo, busca crear una experiencia impactante que sensibilice al alumnado sobre la importancia de reducir los residuos y cuidar el medio ambiente, lo que a su vez puede motivar un cambio positivo en sus comportamientos y actitudes hacia la gestión de residuos. Reflexión posterior sobre qué sintieron al ver el pasillo lleno de residuos y por qué es importante abordar el problema de los residuos.

Recursos: residuos ( plásticos, envases, papeles…), papeleras .

Producto evaluable: Participación en la recogida de residuos, interacciones y diálogo 

Instrumento y técnica: Lista de Verificación donde recoger la interacción y preguntas al alumnado 

Descripción: Discusión /Debate sobre el impacto de los residuos en el medio ambiente y el cambio climático

Recursos: decálogo

Producto evaluable: debate

Instrumento y técnica: observación recogida en una rúbrica de debate 

Descripción: 

1) Actividad; División de las aulas en grupos pequeños, asignando responsabilidades para registrar los tipos y cantidades de residuos generados durante una semana.

Recursos: básculas, papeleras, pesos…gráficos, tablas o cualquier otro formato que muestre claramente las diferencias en la cantidad de residuos.

Producto evaluable: Registro de residuos y análisis de datos

Instrumento y técnica: Análisis del producto ( registro ) , en una escala de estimación ( sobre capacidad de analizar y comunicar, sintetizar, originalidad , viabilidad de la propuesta) 

2) Actividad ; Grupos de estudiantes diseñan un plan de acción que incluye objetivos específicos y estrategias concretas para reducir residuos

Recursos: tablas o gráficas de la actividad anterior , papeles y lápices

Producto evaluable: Propuestas y/o planes de acción 

Instrumento y técnica :Análisis del producto y registro  es una escala de estimación( sobre capacidad de analizar y comunicar, sintetizar, originalidad , viabilidad de la propuesta) 

Descripción: Asignación de tareas y responsabilidades a los estudiantes para asegurar la aplicación efectiva del plan.

Recursos: Diálogo / tarjetas roles

Producto evaluable: Trabajo en equipo Instrumento y técnica: Análisis del trabajo  (Colaboración, responsabilidad, resolución de conflictos) a través de una dinámica de coevaluación 

Descripción: Periodo de seguimiento para medir y comparar la cantidad de residuos antes y después de la implementación del plan de acción. Reflexión sobre las dificultades encontradas y posibles soluciones.

Recursos: tablas elaboradas con anterioridad y diálogo 

Producto evaluable:Reflexión verbal o escrita sobre las dificultades encontradas y las soluciones propuestas.

Instrumento y técnica:Lista de Verificación donde recoger la interacción y preguntas al alumnado 

Descripción: Preparación de presentaciones,  con la ayuda de los carteles o informes  generados para compartir los resultados con la comunidad escolar a través de la radio explicando cómo han contribuido a la reducción de residuos y por qué es importante.

Recursos: Instrumentos y materiales de Onda Xerete

Producto evaluable: Exposición en la radio

Instrumento y técnica: análisis del programa(Precisión  y claridad de los datos presentados) a través de una Diana de autoevaluació