Descripción: Rutina de pensamiento 3, 2 , 1 puente ( 3 ideas que tengamos sobre  hábitos medioambientales,  2 preguntas q nos gustaría conocer,  una metáfora o dibujo sobre hábitos medioambientales o dibujo)

Recursos: Panel rutina 3,2,1 puente

Producto evaluable: Rutina de pensamiento

Instrumento y técnica: Lista de cotejo en el análisis del proceso y reflexión de las producciones.

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Descripción:

      Lluvia de ideas: Realizar una lista de hábitos ya existentes en el alumnado según sus conocimientos previos , que será contrastado y comparado con el decálogo final para realizar un ejercicio reflexión  .

Recursos: Pizarra o papel grande.Tarjetas con preguntas o estímulos visuales relacionados con el medio ambiente (opcional)

Producto evaluable:Una lista de hábitos ambientales sugeridos por los niños.

Instrumento y técnica:lista de cotejo para evaluar la participación. 

Descripción: Analizamos /Investigamos los estudiantes investigarán sobre temas ambientales y participarán en debates para comprender mejor los desafíos ambientales globales y sobre todo locales. Se puede hacer en pequeños grupos con dinámicas de cooperativo .

 Recursos: tablets y ficha de registro de conclusiones grupales

Producto evaluable: Verbalización del alumnado y registro de conclusiones

Instrumento y técnica: observación , rúbrica

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Descripción:Visita: Se invitarán a expertos locales en medio ambiente y sostenibilidad para dar charlas y organizar visitas educativas relacionadas con la temática, que posteriormente podrán favorecer un debate.

Recursos: Charla experto, pantalla 

Producto evaluable: Resumen ( verbal o escrito) de los temas tratados.

Instrumento y técnica: Rúbrica de Evaluación del Informe/ resumen 

Descripción: Analizamos a través del diseño  en cada grupo- aula de un decálogo de Compromiso: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un decálogo de compromiso que incluirá las acciones específicas que el centro escolar adoptará para cuidar el planeta.

Recursos: cartel / infografía 

Producto evaluable: Trabajo en equipo , infografía

Instrumento y técnica: Análisis del producto,  observación sistemática en una escala de estimació 

Descripción: Realizar un mural colectivo donde aunar los acuerdos y compromisos de cada grupo-aula.  

Recursos: Infografías y carteles de cada grupo y el panel colectivo

Producto evaluable: panel colectivo, verbalización del alumnado

Instrumento y técnica: observación directa en hoja de registro.

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Descripción: Recursos: Salida del otoño ( Calbotes)

Experiencia vivencial en un entorno natural donde podrán ver directamente la naturaleza y los recursos que están aprendiendo a valorar y proteger. Aplicaremos directamente los hábitos ambientales que han estado discutiendo, como recoger basura, ahorrar agua o respetar la flora y fauna local. El alumnado  pueden hacer preguntas, explorar y aprender de una manera menos estructurada.

Esto les ayuda a conectar de manera más significativa con los conceptos ambientales.

Producto evaluable: Interacción con la naturaleza y hábitos practicados , reflexión personal.

Instrumento y técnica: observación directa en registro de observación ( motivación, participación , respeto, aplicación de habitos 

Descripción: Se difundirá a la comunidad educativa  a través de una exposición en la  Radio.

Recursos: Guión del decálogo , instrumentos y materiales de Onda Xerete.

 Producto evaluable: Programa de radio.

Instrumento y técnica: análisis del programa, encuestas o cuestionarios para la  autoevaluación del alumnado