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APRENDER A RESPETAR LA PROPIEDAD INTELECTUAL EN LA ERA DIGITAL es una iniciativa educativa para concienciar a los estudiantes del IES Bárbara de Braganza sobre la importancia de respetar la propiedad intelectual y evitar el plagio. Mediante un enfoque práctico y adaptado a cada nivel de la ESO, buscamos que nuestros alumnos comprendan el valor de las ideas propias y ajenas, aprendan a utilizar recursos de forma ética y desarrollen sus habilidades como creadores responsables.
Objetivos:
Promover el respeto hacia la propiedad intelectual.
Reducir el plagio en los trabajos escolares.
Enseñar a identificar y usar licencias de recursos digitales.
Capacitar a los alumnos para citar y referenciar correctamente.
Resultados
Resultados
Resultado 1: Estado del Arte
Resultado 2:Programa formativo
Resultado 3: Unidades didácticas
Resultado 4: Desarrollo de las unidades didácticas ( Se requiere acceder a la plataforma Moodle)
Resultado 5: Presentaciones de las unidades didácticas ( Se requiere acceder a la plataforma Moodle)
Resultado 6: 10 ideas clave de cada unidad didáctica:
Resultado 7: Plataforma Moodle
Resultado 8: Manual de Usuario de la Plataforma
Resultado 9: Genially con todos los recursos generados
Resultado 10: Actividades de difusión
Resultado 11: SITE
Resultado 12: Trabajo sobre ODS y Propiedad Intelectual
Resultado 13: Informe evaluación del proyecto
LISTADO DE ACTIVIDADES Y RESULTADOS ESTRUCTURADA POR RESPONSABLE
ACTIVIDAD/ / RESPONSABLE PRINCIPAL:
01: ESTADO DEL ARTE:
01.1:Análisis de necesidades (Evidencia formulario) ESTHER MURIEL RODRÍGUEZ
01.2:Recopilación de fuentes (Evidencia:Resultado 1b)ÁNGELA SAYAGO MARTÍNEZ
01.3:Redacción Informe Conclusiones (Evidencia: Resultado 1a) ESTHER MURIEL RODRÍGUEZ
02.1 y 02.2: Crear Drive , Google Chat, Grupo difusión Rayuela (Evidencias grupos Drive) (Evidencia Chat)( Evidencia Rayuela)ELIA CRISTINA MORALES BENITO
03.1: Diseño esquema contenidos (Evidencia Resultado 2) LUIS SÁEZ DELGADO
03.2: Desarrollo del contenido de las unidades
03.2.1: Unidad 1º ESO (Evidencia Resultado 3 1º ESO) ELIA CRISTINA MORALES BENITO
03.2.2: Unidad 2º ESO (Evidencia Resultado 3 2º ESO)JAVIER MOLANO HERNÁNDEZ
03.2.3: Unidad 3º ESO (Evidencia Resultado 3 3º ESO)ÁNGELA SAYAGO MARTÍNEZ
03.2.4: Unidad 4º ESO (Eviencia Resultado 3 4º ESO)ELIA CRISTINA MORALES BENITO
03.3: Desarrollo del contenido de los temas
03.3.1: Tema 1º ESO (Evidencia Resultado 4 1º ESO) ELIA CRISTINA MORALES BENITO
03.3.2: Tema 2º ESO (Evidencia Resultado 4 2º ESO)JAVIER MOLANO HERNÁNDEZ
03.3.3: Tema 3º ESO (Evidencia Resultado 4 3º ESO)ÁNGELA SAYAGO MARTÍNEZ
03.3.4: Tema 4º ESO (Evidencia Resultado 4 4º ESO) ELIA CRISTINA MORALES BENITO
Supervisión de todos los contenidos LUIS SÁEZ DELGADO
03.4: Elaboración materiales digitales
03.4.1: Presentación 1º ESO Mª FÁTIMA GONZÁLEZ GARCÍA (Evidencia: consultar en la plataforma Moodle)
03.4.2: Presentación 2º ESO Mª FÁTIMA GONZÁLEZ GARCÍA (Evidencia: consultar en la plataforma Moodle)
03.4.3: Presentación 3º ESO MARCOS LUJÁN BELTRÁN (Evidencia: consultar en la plataforma Moodle)
03.4.4: Presentación 4º ESO ELIA CRISTINA MORALES BENITO (Evidencia: consultar en la plataforma Moodle)
03.4.1.1: Actividades gamificadas 1º ESO MALENA PORRAS RUBIO (Evidencia: consultar en la plataforma Moodle)
03.4.2.1: Actividades gamificadas 2º ESO ELIA CRISTINA MORALES BENITO (Evidencia: consultar en la plataforma Moodle)
03.4.3.1: Actividades Gamificadas 3º ESO MALENA PORRAS RUBIO (Evidencia: consultar en la plataforma Moodle)
03.4.4.1: Actividades Gamificadas 4º ESO LIDIA FUENTES MARTÍNEZ (Evidencia: consultar en la plataforma Moodle)
04. DIFUSIÓN
04.1 Infografía y carteles difusión (Evidencia: Resultado 10 cartel)LIDIA FUENTES MARTÍNEZ
04.2: Podcats difusión (Evidencia: Resultado 10 Podcat)EVA Mª VAZ ROMERO
04.3 Artículo Gaceta Estudiante (Evidencia: Resultado 10 Artículo) LUIS SÁEZ DELGADO
ARTÍCULO PLATAFORMA EPALE ELIA MORALES, LUIS SAEZ, FÁTIMA GONZÁLEZ, ÁNGELA SAYAGO, MANUEL CIENFUEGOS, JAVIER MOLANO, ESTHER MURIEL, ALFONSO HERNÁNDEZ (Evidencia 1: Correo Asesora Consejería de Educación) (Evidencia 2: Artículo EPALE)
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05.1: Configuración plataformas ESTHER RODRÍGUEZ Y MANUEL CIENFUEGOS (Evidencia1: Correos solicitud) (Evidencia 2: Creación cuentya EVEX)
05.1.1: Elaboración manual usuario de la plataforma ESTHER RODRÍGUEZ GORDO (Evidencia: página Tutoriales del SITE) (Evidencia: Resultado 8)
05.2:Pilotaje plataforma ELIA MORALES BENITO Y ESTHER RODRÍGUEZ GORDO (Evidencia: Fotografía)
05.3:Ajustes plataforma ESTHER RODRÍGUEZ Y MANUEL CIENFUEGOS (Evidencia: Foto)
05.4 Site del proyecto ESTHER RODRÍGUEZ Y ELIA MORALES (Evidencia: Resultado 11)
06.1: Formación docentes ELIA CRISTINA MORALES BENITO (Evidencia 1: Manual) (Evidencia2: Mensaje Rayuela con manual)
07.1: Evaluación Final del Impacto: encuestas ELIA CRISTINA MORALES BENITO (Evidencia: Formulario)
07.2: Informe de evaluación ELIA CRISTINA MORALES BENITO (Evidencia: Resultado 13 Informe)
08.1: Supervisión trabajos ELIA CRISTINA MORALES BENITO
ACTIVIDADES INICIALMENTE NO CONTEMPLADAS:
Trabajos sobre los ODS María Felisa Paniagua Leo, Lydia Fuentes Martínez, Ángeles Santos González y Mª Teresa Llinás Márquez (Evidencia: Páginas de 2º ESO y CFGS Promoción Igualdad del SITE de Agenda 2030)
GENIALLY con todos los contenidos ALFONSO HERNÁNDEZ JIMÉNEZ (Evidencia1: Foto); (Evidencia 2: Genially)
Video Final: Elia C. Morales (Vídeo)
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