Aportaciones
Badajoz, nuestro futuro está aquí (2018-2021)
Badajoz, nuestro futuro está aquí (2018-2021)
Ha sido un proyecto de innovación CITE colaborativo, desarrollado entre los cursos 2018-2019 y 2020-2021, entre las materias de Inglés (Adelaida García), Economía (Joaquín Arias) e Historia del Mundo Contemporáneo en 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales del IES San Fernando (Badajoz). Con el eje Territorio y Patrimonio pretendimos reconocer los recursos patrimoniales de nuestra ciudad, desconocidos para gran parte de sus habitantes, y explorar sus posibilidades. Para más información, pincha en la imagen superior y navega por el blog del proyecto
Ha sido un proyecto de innovación CITE colaborativo, desarrollado entre los cursos 2018-2019 y 2020-2021, entre las materias de Inglés (Adelaida García), Economía (Joaquín Arias) e Historia del Mundo Contemporáneo en 1º de Bachillerato de Ciencias Sociales del IES San Fernando (Badajoz). Con el eje Territorio y Patrimonio pretendimos reconocer los recursos patrimoniales de nuestra ciudad, desconocidos para gran parte de sus habitantes, y explorar sus posibilidades. Para más información, pincha en la imagen superior y navega por el blog del proyecto
Organización, junto a los profesores Francisco Mendoza y Joaquín Arias, de esta experiencia académica para la que creamos esta web y materiales como el cuaderno de viaje, con visitas a Barcelona, Roma y el Vaticano, Venecia, Florencia, Pisa y Siena
Organización, junto a los profesores Francisco Mendoza y Joaquín Arias, de esta experiencia académica para la que creamos esta web y materiales como el cuaderno de viaje, con visitas a Barcelona, Roma y el Vaticano, Venecia, Florencia, Pisa y Siena
Asignatura Badajoz (2014)
Asignatura Badajoz (2014)
Coautor, junto con Isaac Buzo, de los cuadernos 1 y 2, dedicados a la población y al territorio.
Coautor, junto con Isaac Buzo, de los cuadernos 1 y 2, dedicados a la población y al territorio.
Participaciones en foros docentes
Participaciones en foros docentes
Estas presentaciones ilustran intervenciones en distintos foros académicos y didácticos