En esta etapa de implementación-evaluación debemos tener en cuenta una serie de condiciones para una buena evaluación:

• Prevenir problemas o detectar amenazas y/u oportunidades como clave para la consolidación del proyecto.

• Realizar una evaluación tanto cuantitativa como cualitativa.

• Valorar no sólo los resultados, sino también los procesos. Todos sus elementos son susceptibles de ser evaluados, desde los objetivos, hasta los recursos o las personas responsables de su implementación.

• Formular cuatro cuestiones básicas: ¿Qué queremos evaluar? ¿En qué momento? ¿Quiénes?  ¿Qué instrumentos vamos a usar?

• Observar si los objetivos han sido bien definidos y concretados con sus indicadores.

• Utilizar una diversidad de herramientas de evaluación. Dependiendo de los datos o información que queramos recabar, usaremos una herramienta u otra (no todas sirven para lo mismo, es importante hacer una buena selección).

Se utilizarán las siguientes herramientas de evaluación:

• Rúbricas: dentro de las escalas de valoración, las Rúbricas son el instrumento estrella: contienen criterios o indicadores que queremos evaluar, niveles y descriptores de logro (Idoceo, CoRubrics, Classroom, Peergrade)

• Cuestionarios: resaltamos la importancia de la retroalimentación que nos proporciona este instrumento. Muy apropiados para evaluaciones cuantitativas y a gran escala (Google Form, Formative, Socrative, etc)

• Observación: la observación es una técnica de evaluación idónea para recoger datos y realizar una valoración cualitativa. Para obtener datos fiables y válidos, la observación debe poseer determinadas características, tales como: 

Planificación

Definición clara y precisa de objetivos

Sistematización.

Delimitación de los datos que se recogerán

Registro de datos en instrumentos o soportes apropiados.

Triangulación de las observaciones realizadas.

• Entrevista: La entrevista se presenta como un formulario o cuestionario para ser respondido oralmente. Tiene una función diagnóstica, evaluadora, investigadora, formativa, orientativa e informativa. La entrevista es una técnica apropiada para las evaluaciones cualitativas, pues favorece la recogida de información profunda y amplia, además de permitir obtener datos relacionados con las actitudes, opiniones, expectativas, etc., de las personas entrevistadas.