PARTICIPACIÓN SECUNDARIA
PARTICIPACIÓN BACHILLERATO
PARTICIPACIÓN FORMACIÓN PROFESIONAL
1.¿Qué nivel de participación ha habido en cada grupo?
Equipo Directivo: una participación baja (21% aproximadamente).
Profesorado: una participación media (55% aproximadamente).
Alumnado: participación alta (un 87 % aproximadamente).
2. ¿A qué se ha podido deber?
Hice varios perfiles para secundaria, para bachillerato y para ciclos y probablemente el profesorado y el equipo directivo no sabían bien en qué perfil rellenar la encuesta debido a que daban clase en varios niveles.
El alumnado fue guiado por sus tutores para realizar las encuestas.
1. ¿Hay uniformidad o diferencias significativas entre las 8 áreas?
En general hay uniformidad entre las 8 áreas.
2. ¿Algún área destaca por su promedio especialmente alto o bajo?
Algo más bajo que el resto son los promedios de las áreas de liderazgo, colaboración y redes y desarrollo personal continuo.
3. ¿Los resultados se ajustan a vuestra visión del centro o han sorprendido?
En grandes rasgos se ajusta a la visión del centro.
4. En general, ¿cuál es la relación entre los grupos? Es decir, ¿hay alguno que especialmente se ajuste más a la realidad/hay alguno “demasiado optimista/pesimista”?
La relación entre los grupos se ajusta a la realidad.
-Contraste entre participantes en cada área-
1. ¿Las puntuaciones globales de los ítems son similares o llama la atención la de alguno de ellos?
Las puntuaciones globales de los ítems son similares salvo en las áreas de liderazgo, colaboración y redes y desarrollo personal continuo que es más bajo que el resto son los promedios de las otras áreas.
2. En cada ítem, ¿los valores de cada grupo se parecen o existe alguna desviación importante?
Varían levemente, por lo general son todos valores muy similares.
3. En cada ítem, ¿la media se corresponde con lo esperado? Si no fuera así, ¿es mayor/menor de lo previsto?
La medida corresponde con lo esperado.
4. En cada ítem, ¿cuál/cuáles han podido ser las causas de la calificación obtenida?
La situación actual en cuanto a recursos económicos, tiempo, profesorado, recursos disponibles de formación, ...
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