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TALLER DE CUENTOS DE LOS ALUMNOS DE 2ºC
Así, han quedado de bonitas sus historias...
EL MONSTRUO DE COLORES, EN EL PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL, QUE IMPARTE LA COMPAÑERA ANA, EN UNA CLASE DE 4 AÑOS.
Han trabajado el libro y el audio libro a través de la plataforma Librarium.
Y después, han realizado una actividad conjunta, para reconocer y adjudicar cada emoción a las diferentes situaciones de la vida.
LECTURA DEL LIBRO DE LAS BRUJAS DE ROALD DAHL POR LOS ALUMNOS DE 5ºB A TRAVÉS DE LIBRARIUM
Después han realizado una ficha de lectura, donde han expresado lo que más les ha gustado o no...
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 6º HAN REALIZADO UNA LECTURA DEL LIBRO DE JACQUELINE KELLY "LA EVOLUCIÓN DE CALPURNIA TATE"
Que han trabajo después, en dos fichas de trabajo y comprensión lectora, donde han podido relacionar lo aprendido y leído con las asignaturas de Naturales y Sociales.
calpurnia 1 y 2.pdfAquí tenéis el pdf, que tan amablemente nos ha compartido María.
CREACIÓN DE CUENTOS PARA EL CONCURSO DE HALLOWEEN POR LOS ALUMNOS DE 5º
LECTURA EN 2ºA, EN VALORES, DEL CUENTO ¿QUIÉN NECESITA AMIGOS?
Los alumnos y alumnas de 2º A en la asignatura de valores, han leído el cuento ¿Quién necesita amigos?
En él han reflexionado de manera oral, sobre la importancia de la solidaridad y el compartir, dejando a un lado los egoísmos, y dándole importancia a la amistad.
LECTURA DEL LIBRO TOPITO TERREMOTO, EN EL AULA DE 5 AÑOS B, POR LA MAESTRA NIEVES.
Después de leer el libro, y para consolidar mejor su comprensión, plasmaron un dibujo sobre el cuento y el movimiento de topito.
LECTURA EN LA CLASE DE LA MAESTRA GLORIA DE 3º AÑOS D
Han realizado la lectura del LIBRO EL NIÑO QUE NO QUERÍA SER AZUL Y LA NIÑA QUE NO QUERÍA SER ROSA, para el proyecto de coeducación del centro, a través de LIBRARIUM.
BOOKFLIX
Cartel para los cursos de Primaria
Cartel para los cursos de Infantil
Se va a realizar a lo largo del segundo y tercer trimestre, a nivel de centro, la actividad Bookflix. Es el Netflix enfocado a fomentar la lectura, en un panel de papel continuo con una estética similar a la de la famosa plataforma para recomendar libros.
Es una manera de fomentar la lectura, en este ingenioso escaparate que incluye los libros del plan lector, los que estamos trabajando de coeducación a través de Librarium y aquellos libros que los niños y niñas, maestros y maestras quieren recomendar.
Es en definitiva, una forma de inspirarse en los grandes fenómenos para fomentar experiencias de lectura.
Un ejemplo de como se está trabajando, es el aula de Ana de 4 años C, esta semana Rubén y Claudia, en la asamblea han explicado el libro que a ellos les ha gustado y han recomendado para que lo puedan leer también sus compañeros y compañeras.
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Cuento: El niño que no quería ser azul y la niña que no quería ser rosa
Esta semana, nuestra compañera Ana, de audición y Lenguaje, dentro del programa de estimulación del lenguaje oral ha trabajado con los niños de 4 años, este precioso cuento, para trabajar la coeducación y la igualdad de géneros.
Los niños han disfrutado con la lectura del cuento y después, han elegido distintos colores para representarse, sin que sea el azul o el rosa, el que nos determine por género.
Después han colocado sus dibujos en una casita, como broche final al cuento.
ELMER UN ELEFANTE DIFERENTE: 5 AÑOS B
La maestra Beatriz de 5 años B, les ha contado a sus alumnos a través de Librarium, el cuento del elefante Elmer, una maravillosa historia de un elefante multicolor, que no quiere ser distinto al resto. Sus cuentos son ideales para transmitir a los niños valores positivos tan importantes como la solidaridad, el respeto, la amistad y, sobre todo, la celebración de las diferencias.
Luego, han pintado a Elmer, del color que mejor le representa y nos representa, el de la diversidad.
LA CLASE DE 5 AÑOS HAN LEÍDO EL LIBRO LA FIESTA DE DISFRACES
Aprovechando el Carnaval, han trabajado y aprendido a través de los Biblionautas como se preparan para ir a una fiesta de disfraces. Pero la lluvia estropea sus trajes... ¡Menos mal que a Pizca se le ocurre una divertida solución! Además de disfrutar de la historia, los niños han aprendido a leer y escribir palabras con el grupo consonántico "fr" y "fl" y un amplio vocabulario sobre disfraces.
Después, han realizado un bonito dibujo.
EL 11 DE FEBRERO FUE EL DÍA DE LA MUJER CIENTÍFICA, EN 5 AÑOS CON LA MAESTRA NIEVES HAN TRABAJADO PATRICIA BATH
En el libro: Las chicas son de ciencia. Trabajaron a Patricia Bath, fue una oftalmóloga, inventora, humanista y académica estadounidense.
Después, han descubierto la importancia de estudiar la vista, como hizo Patricia Bath, poniéndose en el lugar de otras personas que puedan sufrir diferentes enfermedades relacionadas con ello.
ELMER Y LOS CONTRARIOS
En la clase de la maestra Gloria, de 3 AÑOS D, han trabajado el libro de ELMER Y LOS CONTRARIOS. Un libro protagonizado por Elmer para que los más pequeños se familiaricen con los contrarios. Grande y pequeño. Arriba y abajo. Dentro y fuera. Corto y largo...
Después han grabado un vídeo y nos muestran cuánto han aprendido y disfrutado del cuento.
IMG_9503.MOVEN LA CLASE DE PILAR, DE 4 AÑOS B, HAN TRABAJADO ESTE 8 DE MARZO, LA FIGURA DE FRIDA KAHLO, A TRAVÉS DEL LIBRO "FRIDA KAHLO" DE GERRY SOUTER.
Frida Kahlo pintó sobre cosas que pasaron en su vida, lo que pensaba y lo que sentía, y es protagonista de su obra. Fue una mujer muy fuerte e independiente, algo muy importante porque, en esa época, a las mujeres no se les permitía ser así.
Después vieron un cuento e hicieron una actividad, donde le dibujaron las partes de la cara
LOS ALUMNOS DE 6º HAN TRABAJADO UN LIBRO SOBRE EL BULLYING
Del autor, Eloy Moreno. Desgrana el drama que vive un niño en un centro escolar; una historia de la que es imposible salir indemne.
INVISIBLE
Porque..
¿Quién no ha deseado alguna vez ser invisible?
¿Quién no ha deseado alguna vez dejar de serlo?
Lo han trabajado tanto con Librarium, como en papel.
Después, en el club de lectura
Se ha añadido un dossier, que han estado trabajando y que tan amablemente, nos ha cedido Esperanza, su tutora, por si alguien más lo quiere trabajar.
Documento de vanesa moyanoAudio de vanesa moyano.mp4Y para terminar, han grabado un programa de radio, donde han respondido a algunas preguntas, sobre su impresión del libro y que han aprendido.
EN LA CLASE DE MARÍA, DE 3 AÑOS C, HAN TRABAJO PARA EL PROYECTO DE LIBRARIUM, EL LIBRO DE TERESA LA PRINCESA
VID_20220311_132311.mp4Luego han grabado un vídeo, bailando y cantando. Ya que, Teresa es valiente. Teresa es audaz. Y tiene una historia que puedes cantar...TIPI TIPI TIPI TA!!!!
AUDIOLIBRO "PETE CAT" EN INGLÉS, EN LA CLASE DE 4 AÑOS B
Con este audiolibro han trabajado los colores red y yellow. Han escuchado el cuento varias veces y después la maestra Pilar, decía en voz alta red o yellow y tenían que levantar las manos para diferenciarlos.
También han trabajado la fonética, repitiendo algunas palabras que aparecían en el cuento como red, yellow, fire, track...
HARRY POTTER
La clase de 5ºB han estado trabajando a través de su club de Lectura, el libro de Harry Potter y la piedra filosofal. Que han trabajado también en otras áreas como plástica, lengua, música e inglés. Y han utilizado metodología innovadora basada en la Gamificación, aumentando la motivación del alumnado y el aprendizaje cooperativo, formando equipos a través de las casas de Hogwarts.
Han descrito personajes del libro.
Actividad del área de Inglés.
Rincón en el aula donde han creado ellos mismos, en casa, diferentes objetos relacionados con el libro.
Uno de las actividades a través de aprendizaje cooperativo.
Aquí están recreando, como en el final del libro, la prueba de Harry para llegar a la piedra filosofal.
Kahoot de Harry Potter.
Después en Carnavales, se han disfrazado de Harry potter y han tocado algunas canciones de la película
BLANCANIEVES Y LOS 77 ENANITOS
A través de Librarium y el proyecto de coeducación, han trabajado el libro de Blancanieves y los 77 enanitos.
Una reinterpretación del cuento clásico de Blancanieves supone un canto a la libertad. Una historia divertida y llena de humor que pone en entredicho los estereotipos aceptados que muy a menudo impiden la educación en la igualdad de derechos y oportunidades de niños y niñas.
BOOKTUBER
¿Qué es?
Sencillo, es la recomendación de libros a través de vídeos, y que mejor semana que la semana del libro para hacer estas recomendaciones.
El alumnado, del colegio Mirador de Cerro Gordo, os quieren recomendar algunos libros que se han leído, algunos en formato papel y otros a través de nuestra plataforma LIBRARIUM.
¡Esperamos que os guste!
CUENTO: LA PRINCESITA BOMBERA
Nuestros compañeros, Raúl y Sonia, han trabajado con la clase de 1ºA, un cuento para trabajar la igualdad en los trabajos.
Les ha encantado el cuento, y
Aquí tenemos una pequeña muestra, de los dibujos que han realizado:
Leo quiere ser espeleólogo.
Miriam quiere ser médica.
Y Celia quiere ser policía.
Si siguen así de comprometidos con sus estudios, llegarán donde ellos quieran!!
ACTIVIDAD EN LA CLASE DE 2ºC
En la clase de 2º C siguen leyendo a través de su club de lectura, el cuento del pequeño Leo Da Vinci. Hoy han trabajado el resumen de dos capítulos.
¡Aquí podemos ver, lo bien que les ha quedado! Después han trabajado la expresión oral y se lo han contado a los demás compañeros.
LAS FLORES TIENEN SED
En la clase de 5 años A, este trimestre, están trabajando el proyecto del huerto.
EL cuento, pretende enseñar y ayudar a cuidar el medio ambiente a través de unos seres mágicos llamados Los Guardianes de la Tierra. La misión de estos personajes es proteger el planeta Tierra que sufre constantes descuidos de los seres humanos.
Después, han hecho un precioso mural, que han llenado de flores de todos los colores!!!!
CUENTO: SEMILLAS EN 5 AÑOS
Con motivo del proyecto del huerto en 5 años, han leído y visto el cuento de Semillas, con la maestra Nieves. Han podido observar como se planta, como crecen, que partes tienen las plantas, que necesitan ya que no sólo es el agua y el sol, sino también los cuidados.
CUENTO: ENFADADO
En la clase de 5 años B, han trabajado la emoción del enfado.
Una historia sencilla, dulce y tierna para ayudar a los alumnos a gestionar y superar la IRA.
En los niños, este sentimiento puede aparecer ante un trato injusto, con alguna tarea que no le sale, al no conseguir un capricho, si le quitan un juguete...
«No podemos elegir qué sentir, pero sí podemos decidir qué hacer con lo que sentimos y, por supuesto, podemos enseñar a nuestros alumnos a hacer lo mejor con aquello que sienten.»
Después han expresado, pintando, que es para ellos el enfado.
LA BRUJA QUE NO QUERÍA SER PRINCESA
El alumnado de 2º de Primaria han estado trabajando para el proyecto de coeducación, el cuento de la bruja que no quería ser princesa.
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