3. TOCAMOS

“Tocar una nota equivocada, es insignificante… Tocar sin pasión, imperdonable…” L. BEETHOVEN

PROGRAMACIÓN de AULA por SESIONES

Fecha límite entrega de tareas

SESIÓN 1

SESIÓN 2

SESIÓN 3

SESIÓN 4

REALIZA la PRÁCTICA >>> hasta que obtengas la puntuación máxima. No olvides poner tu nombre y apellidos parea saber que lo has completado.

2.1.1. Diferencia las sonoridades de los instrumentos de la orquesta, su forma y los diferentes tipos de voces.

  • Pulso, acento, compás

  • Linea divisoria, doble barra.

  • Representación gráfica

  • Simples ,compuestos, amalgama

  • División, subdivisión

  • Anacrusa, contratiempo, síncopa.

1.1.2. Reconoce y aplica los ritmos y compases a través de la lectura o la audición de pequeñas obras o fragmentos musicales. (CEC, CMCT)1.1.3. Identifica y transcribe dictados de patrones rítmicos y melódicos con formulaciones sencillas en estructuras binarias, ternarias y cuaternarias. (CEC, CMCT)
1.2.1. Distingue y emplea los elementos que se utilizan en la representación gráfica de la música (colocación de las notas en el pentagrama; clave de sol y de fa en cuarta; duración de las figuras; signos que afectan a la intensidad y matices; indicaciones rítmicas y de tempo, etc.)
1.8.4. Practica las pautas básicas de la interpretación: silencio, atención al director y a los otros intérpretes, audición interior, memoria y adecuación al conjunto, mostrando espíritu crítico ante su propia interpretación y la de su grupo. (CEC, CSCV)
2.2.1. Lee partituras como apoyo a la audición. (CPAA)2.3.1. Valora el silencio como elemento indispensable para la interpretación y la audición. (CPAA, CEC)
3.1.1. Expresa contenidos musicales y los relaciona con periodos de la historia de la música y con otras disciplinas. (CPAA, CEC)

  • RITMOS 6,7

  • MELÓDICOS 3

1.1.2. Reconoce y aplica los ritmos y compases a través de la lectura o la audición de pequeñas obras o fragmentos musicales. (CEC, CMCT)1.1.3. Identifica y transcribe dictados de patrones rítmicos y melódicos con formulaciones sencillas en estructuras binarias, ternarias y cuaternarias. (CEC, CMCT)

TIC

MUS 4.1.1. Conoce algunas de las posibilidades que ofrecen las tecnologías y las utiliza como herramientas para la actividad musical. (CPAA, CMCT)

Bloques de CONTENIDO

BLOQUE 1: INTERPRETACIÓN Y CREACIÓN

Elementos del lenguaje musical:

  • Escala pentatónica y diatónica.

  • Interpretación de canciones

BLOQUE 3: CONTEXTOS MUSICALES Y CULTURALES

La Edad Media. Contexto histórico-cultural. Música religiosa: canto gregoriano y drama litúrgico. Escritura gregoriana: el tetragrama y Guido d’Arezzo. Música profana: canciones de gesta y de amor cortés. Cantantes medievales: Instrumentos. Documentos históricos.

El Renacimiento. Contexto histórico- cultural. Música religiosa: misa y motete. Música profana: villancico y madrigal. Instrumentos. Compositores destacados. Cancioneros.

El Barroco. Contexto histórico-cultural. Música religiosa: cantata, oratorio. Música profana: preludio y fuga, suite, concerto grosso, ópera. Danzas barrocas. Instrumentos barrocos. Compositores destacados.

BLOQUE 4: MÚSICA Y TECNOLOGÍAS

  • - Grabación y reproducción de música

  • - Elaboración de productos audiovisuales.

  • - Notación musical. FLAT