Este proyecto surge como una evolución natural del trabajo desarrollado en cursos anteriores en el ámbito de la digitalización y la innovación educativa. Tras la experiencia acumulada con iniciativas como INNOVATECH, que combinaban sostenibilidad, tecnología y aprendizaje-servicio, nuestro centro da ahora un paso firme hacia la inclusión digital como eje central de la acción educativa.

Con “InnovaTIC Inclusiva: Innovación Digital para la Igualdad”, mantenemos vivo el espíritu transformador de los proyectos previos, pero lo ampliamos incorporando un enfoque integral en torno al uso de las TIC, la igualdad de género y la accesibilidad universal. El objetivo es que el alumnado de 4º de ESO (Digitalización) y 1º de Bachillerato (Inteligencia Artificial) desarrolle competencias digitales avanzadas aplicadas a soluciones con impacto real en la comunidad.

El proyecto busca dar respuesta a cuatro grandes desafíos detectados en nuestro entorno educativo:

1. Brecha digital y desconexión con la realidad: Aunque los estudiantes utilizan la tecnología a diario, existe un desfase entre el uso recreativo y la aplicación de las TIC a problemas sociales y educativos. Queremos que aprendan a ser creadores, no solo consumidores de tecnología.

2. Inclusión de la diversidad funcional: Los colectivos con necesidades educativas especiales requieren herramientas digitales accesibles. Este proyecto fomenta la creación de aplicaciones adaptadas, testadas con asociaciones locales, que sirvan de apoyo real en su día a día.

3. Brecha de género en STEM: La escasa participación de alumnas en áreas tecnológicas exige intervenciones que promuevan su liderazgo y motivación en proyectos de programación, robótica e inteligencia artificial.

4. Difusión y transferencia social: Los productos creados (apps, repositorios, ferias tecnológicas) buscan trascender el aula, conectando con familias, instituciones y ONG, y reforzando la visibilidad de nuestro centro como referente en innovación inclusiva.
   
   

A través de metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el Aprendizaje-Servicio (ApS) y la gamificación, el alumnado desarrollará competencias técnicas y sociales, aplicando el conocimiento en proyectos reales que promueven la igualdad, la autonomía y la cohesión social.

“InnovaTIC Inclusiva” representa la unión entre educación digital, accesibilidad y compromiso social, sentando las bases de un futuro más equitativo, inclusivo y conectado.