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IES Pedro de Valdivia.

Cosas que hacemos en el Pedro

SEMANA DE LA FILOSOFÍA

¡Una semana de filosofía para recordar! Los alumnos y alumnas de nuestro centro se han dado un festín de pensamiento y creatividad en esta semana en la que se conmemora el Día Mundial de la Filosofía. Las actividades llevadas a cabo no solo fueron entretenidas, sino también enriquecedoras desde el punto de vista académico. Han sido las siguientes:

👉🏻 Philosophical Fashion Show: donde quienes desfilan son las ideas. 💡💭💬

Imagínense un desfile de corrientes filosóficas, donde Kant camina con estilo, Nietzsche derrocha carisma y Sócrates lleva su copa de cicuta con elegancia. Este evento, más allá de la diversión, permitió a los estudiantes de 2º de Bach. profundizar en la historia del pensamiento occidental de una manera visual y memorable. La conexión emocional con las figuras filosóficas fomenta un aprendizaje más significativo de las líneas generales de la corriente filosófica a la que pertenece.

👉🏻 La Muerte de Sócrates: una Dramatización Educativa

La dramatización de la muerte de Sócrates, protagonizada por alumnos y alumnas de 2º de Bach, no solo fue un acto teatral impresionante, sino también una oportunidad única para explorar la filosofía en un contexto más humano. Los estudiantes además de comprender las ideas de Sócrates, sintieron también la tragedia de su destino. Esta experiencia emocional contribuye a una conexión más profunda con la filosofía, trascendiendo las páginas de los libros.

👉🏻 Photocall Filosófico: Capturando Momentos de Reflexión📸🎞️

El photocall en el hall del centro no fue un simple rincón para fotos, sino también una manifestación de la importancia de la filosofía en nuestras vidas. Capturar momentos divertidos y reflexivos en imágenes refuerza la idea de que la filosofía está presente en cada aspecto de nuestra existencia. Además, las fotos servirán como recordatorio tangible de un día especial.

👉🏻 Cavernas Filosóficas: materializando conceptos. 

La actividad "Cavernas Filosóficas" llevó a los estudiantes de 4º de ESO, que cursan Introducción a la Filosofía, a materializar la alegoría de la caverna de Platón en una maqueta. Este ejercicio práctico permitió una comprensión tridimensional de las ideas filosóficas, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad. Construir las cavernas no solo fue divertido, sino también un proceso educativo significativo.

CAVERNAS FILOSÓFICAS.

Es un proyecto con el alumnado de 4º de la ESO en la asignatura de Introducción a la Filosofía. En él se pretende que los alumnos y alumnas sean capaces de materializar en una maqueta-modelo, los conceptos filosóficos involucrados en la alegoría de la caverna de Platón, tratando de esta forma todas las posibles cavernas actuales. De esta forma, el racismo es una caverna, la homofobia, la mente, la familia, la educación, etc.

DEBATIMOS SOBRE EL CONSUMISMO NAVIDEÑO EN NUESTRA BILIOTECA

Nos preparamos para el Concurso de Debate Escolar de Extremadura. Alumnado de 4º ESO A. Asignatura: Introducción a la filosofía. Hemos debatido en torno a la siguiente cuestión: "¿Deberíamos moderar nuestro consumo en época navideña?"

25 de NOVIEMBRE: Día Internacional  de la Eliminación de la Violencia contra la mujer.

Todos los días son #25N, porque cada uno de ellos debemos trabajar por la erradicación de la violencia contra las mujeres y contra todas las formas de violencia en el sentido más amplio del término. 

Desde los días previos al 25 de noviembre (Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer) hasta el 1 de diciembre, se han ido realizando una serie de actividades en nuestro centro que visibilizan este hecho y que llaman a la reflexión, pues no cabe duda de que la educación es la mejor manera de luchar contra la violencia de género y cualquier otra forma de intolerancia o maltrato. 

-El alumnado del ciclo formativo de Educación Infantil ha trabajado esta temática con su profesora Estela García dejando como muestra visible de su trabajo cartelería y la realización de un "árbol violeta", ya que el árbol es símbolo de vida. En él han colocado mariposas que representan la libertad, la resiliencia y las ganas de vivir. Además han realizado un vídeo con frases reivindicativas y esperanzadoras dirigidas a aquellas mujeres que sufren o han sufrido violencia de género.

-El alumnado de 2ºESO ha trabajado sobre la igualdad de género desde una perspectiva no discriminatoria con la Asociación de Ocio y Tiempo Libre Minerva a través de talleres realizados en el aula, con el objetivo de concienciar para reducir las desigualdades existentes.

-La fundación Mujeres ha traído a las aulas de 4ºESO el programa "Educar en Igualdad Extremadura" y con él la reflexión sobre las primeras señales de alarma para identificar la violencia en la pareja, qué es amor y qué no lo es, la confianza frente al control. Un grupo de estos alumnos y alumnas realizaron un acto para todo el alumnado de 4ºESO visibilizando lo reflexionado y aprendido, incluyendo una puesta en escena con un chat en el que se evidencian signos de un control excesivo que es una manera de maltrato.

-Nuestro departamento de Filosofía realizó una performance en la que se memoraba a las víctimas de violencia de género de manera muy plástica y visual, con la participación en primera persona de las profesoras del departamento, Luisa y Mani. El espectáculo tuvo lugar en el patio durante el recreo. Además, las alumnas de 2º de Bachillerato leyeron un manifiesto contra la violencia de género.

La educación es la clave para erradicar cualquier tipo de violencia o maltrato.

PARTICIPAMOS EN EL PROGRAMA "TRIBU CHALLENGE"

Cuartofinalistas en el III CONCURSO DE DEBATE ESCOLAR DE EXTREMADURA

¡Salamanca: Unamuno y su ciudad!

2º de Bach.

¡Museo del Prado!

Semifinalistas en el II CONCURSO DE DEBATE ESCOLAR DE EXTREMADURA

11 de febrero Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia.

¡No más matildas!

RADIOEDU

METODOLOGÍA VISUAL THINKING

Una vez comprendido qué son los criterios y qué función cumplen en nuestros juicios, estamos preparados para, por ejemplo, poder organizar nuestros pensamientos en base a un criterio. 

Tarea:

1. Cerramos los ojos.

2. Retén el pensamiento protagonista en tu mente durante un minuto.

3. Abre los ojos.

4. Anota el pensamiento.

5. Identifica el origen del pensamiento.

6. ¿Podrías organizar los pensamientos expuestos en la pizarra por tus compañer@s?

7. ¿Podrías organizar los pensamientos en base a la causa que lo ha originado?  

PRIMERA SESIÓN DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS:

"¿QUIÉN SOY?": JUEGO FILOSÓFICO.

Entrevistamos a Friedrich Nietzsche

El mito de Er, por Candela Cuevas y Lurdes Gómez: 

¿Merece la pena ser moral?

Este mito aparece en los compases finales del diálogo platónico de "La República".

Primera jornada de Educación para Igualdad de género: Feminismo, Psicología y Violencia de Género. 11 de febrero de 2022. 

Ponentes: Clara Jiménez Santos y Ángeles Hernández Pachón, de la Asociación de Psicología y Psicoterapia Feminista, y María Cobas Merino, juez del juzgado nº 3 de primera instancia de Don Benito. También en nuestra página web del centro.

Educar en Justicia, un programa de la Oficina de Comunicación del Consejo General del Poder Judicial. 

29 de octubre de 2021

La alegoría de la caverna vista por alumnos y alumnas de Filosofía (1º de Bach.)

Halloween 2021

Sesiones de Filosofía para niños.

Cuartofinalistas en el III CONCURSO DE DEBATE ESCOLAR DE EXTREMADURA