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¡Presentamos las estancias!
Isabel nos habla de su experiencia en el ULB Langues de Bruselas y Fátima hace lo propio con sus estancias:
vídeo 3.mp4Fátima Erasmus.mp4Resumen de estancias:
Estancia diciembre 2021 - Zagreb
Estancia diciembre 2021 - Zagreb
Del 6 al 10 de diciembre 2021 tuvo lugar la primera estancia Erasmus de nuestro proyecto.
En nuestro Instagram tenéis las publicaciones que fue haciendo Fátima durante la estancia y aquí un pequeño resumen.
Día 6 de diciembre
Un primer día intenso.
Tras una conversación sobre el funcionamiento del centro, nos encontramos de pleno en una clase con el método Callan - método oral basado en un aprendizaje natural mediante preguntas.
Luego tocó la primera toma de contacto con el método Callan:
El método Callan es un método certificado para la enseñanza del inglés y español como lengua materna, donde se aboga por el uso mayoritario de la lengua a aprender, así, por ejemplo, se evitan las traducciones de términos desconocidos.
La idea es que el alumnado se encuentre en una atmósfera agradable y relajada, ya que las clases son intensas:
Constantes preguntas
Constantes correcciones
Constante feedback
La conclusión ha sido clara: El método Callan es muy duro.
Solución: Una visita guiada por parte de la escuela con un itinerario diferente y en inglés.
Día 7 de diciembre
El otro Callan.
Una vez recuperados del día de ayer, continuamos con el Job Shadowing.
Hoy toca ver actividades complementarias al método Callan, pero siempre en formato oral.
Hoy toca ver las clases especializadas para el inglés de negocios:
Grammar Refresher (repaso de gramática)
Small talk (conversaciones informales)
Se trata de clases más relajadas donde se repite muy por encima la gramática ya aprendida y se repasa a través de ejemplos propios del alumnado.
La última actividad del día ha sido una reflexión y análisis de cómo poder implantar el método Callan en nuestra escuela. ¿Sería viable? ¿En qué difiere nuestra forma de enseñar del método Callan?
Día 8 de diciembre
También es importante hablar de nuestro libro.
Hoy, el día comienza con una actividad muy diferente a la de otros días: Un club de lectura. ¿Cómo? Ah sí, leer un libro y resumir.
¡ERROR! Se trata de, en conjunto, analizar el libro y extrapolarlo a otros ámbitos de la vida. No es necesario centrarnos tan solo en lo lingüístico del contenido.
Esto va muy ligado a las sesiones de cómo crear cohesión en las clases y la superación del miedo a hablar en un idioma extranjero.
Y, si no, que se lo digan a los alumnos de C1 de Colorado que están a punto de certificar el nivel C1, estadio 10.
Muy concentradas (eran todas alumnas) iban repasando y repitiendo todo lo que la profesora les iba indicando y por último realizaron traducciones del croata al inglés.
Día 9 de diciembre
Aprender un idioma es importante, pero también su cultura.
En el día de hoy hemos trabajado varias cosas:
En primer lugar, hemos estado viendo plataformas educativas que podemos utilizar en las clases online o como repaso individual del alumnado.
Tras un poquito más de Callan, toca sentarse y reflexionar sobre qué se está viendo esta semana y la posibilidad de cómo ampliar al proyecto.
En nuestra larga pausa hasta la clase (¡y sorpresa de la noche!) nos dirigimos a una montaña cercana a disfrutar un poco de la nieve.
Puntuales como un reloj, a las 18h30 seguimos con la clase más culinaria posible: "Cook and Chat". Mientras un profesor va cocinando y explicando una receta por videoconferencia, las alumnas y alumnos van tomando notas. Y... ¡Sorpresa! En la escuela no cocinamos, pero tenemos un pequeño picoteo croata. ¡Qué rico y qué buena pinta la receta de la videoconferencia!
Día 10 de diciembre
¿Por qué todo lo bueno tiene que llegar a su final?
Agotadas llegamos a la última mañana del Job Shadowing.
Pero toca aguantar la mañana con un poco más de método Callan. Los nervios están a flor de piel... Hoy toca examen. ¿Aprobaremos? ¡Oye, pues resulta que sí! ¡Qué ilusión!
Tras unas largas despedidas y la promesa de volver a vernos, toca la última reunión con el departamento de Marketing que nos indica cómo realizan ellos la publicidad de su centro. Nos explican que también puede ser una forma de colaboración en el futuro. ¿Quién sabe?
Antes de descansar como se merece, toca despedirse de Zagreb con un pequeño paseo turístico por sus callecitas y tener en claro que esto no es un adiós, sino un hasta pronto, Zagreb.
Estancia en ULB Langues, Bruselas: febrero-marzo 2022.
Estancia en ULB Langues, Bruselas: febrero-marzo 2022.
Del 28 de febrero al 4 de marzo tendrá lugar la segunda estancia, esta vez, en la capital europea. En esta ocación, como se dice en francés, d'une pierre deux coups, ya que viajan Isabel y Eva para observar clases impartidas en inglés y en francés, respectivamente.
Día 28-02-2022
¡Que comience la experiencia!
Tras un recibimiento estupendo por parte del equipo administrativo, preparamos nuestra primera sesión con J. Kappel en la sala del profesorado, donde no tardamos en hablar con los miembros del equipo docente que pasan a desconectar en sus minutos de pausa.
Más tarde, la profesora Kappel nos habla del programa de inglés lengua extranjera con fines específicos, adaptado a diferentes ámbitos de conocimiento, como tendremos la ocasión de comprobar durante las sesiones de job shadowing.
Día 02-03-2022.
Día intenso
Comenzamos la mañana con la presentación del Proyecto Portfolio, un programa muy interesante que se centra en proponer un espacio de aprendizaje individualizado según los intereses del alumno. Exige un alto grado de autonomía y madurez, ya que es el propio alumno quien reflexiona sobre los contenidos y fija sus metas. Perfecto para niveles avanzados. ¿Una idea para importar?
En clase de inglés alumnos de postgrado participan en una clase online para preparar el CAE (Cambridge Advanced English). La sesión es una” flipped class” en la que el alumnado ha recibido el material teórico a través de la plataforma Moodle de la Universidad Virtual con antelación y la clase se dedica exclusivamente a la parte práctica.
Hemos aprovechado la hora de la comida para seguir conociendo a nuestros colegas del ULB Langues, que parecen tan encantados como nosotras de que estemos pasando unos días en su institución.
En clase de francés, asistimos a una sesión de tres horas con alumnos extranjeros de nivel “mixto” (intermedio-avanzado), centrada en las actividades de lengua de producción oral y escrita. Además, la profesora nos explica el Proyecto Tándem, en el que alumnos francófonos y extranjeros comparten actividades para mejorar sus competencias lingüísticas. Está orientado a alumnado con niveles intermedios y avanzados en la lengua extranjera objeto de estudio. Otra gran idea para tener en cuenta en nuestra EOI.
De nuevo en inglés compartimos aula con un grupo heterogéneo de varios grados: Humanidades, Sociología, Antropología. Aquí el profesor intenta preparar a los alumnos para debates y ensayos críticos sobre temas que puedan ser de utilidad e interés en todas estas disciplinas. La clase recuerda mucho a las nuestras de niveles C: audio y texto escrito como input para la discusión posterior.
Día 03-03-2022
Seguimos visitando y compartiendo
Por la mañana, en la clase de inglés para alumnos de Empresariales, el profesor compagina el estudio de términos específicos para los negocios, mercado laboral, publicidad, etc, con la corrección de problemas puramente lingüísticos en alumnos de diferentes niveles de desempeño.
Damos a conocer el sistema de EEOOII durante el Midi Pédagogique. Esta actividad consiste en un almuerzo informal del equipo docente en el que se trata un tema de interés. Se realiza de forma periódica y hoy somos nosotras quienes proponemos el tema: ¿Qué es una EOI? Realizamos una presentación donde los compañeros van preguntando acerca de todo lo que les resulta de interés, especialmente de la “mediación” y del acceso a la función docente, que es muy diferente al procedimiento belga.
En la clase de francés de 2h30, de nivel avanzado, se repite la estructura de la clase visitada el día anterior, es decir, se hace hincapié en las competencias orales y la gramática, ya que el contexto francófono en el que los alumnos están inmersos no hace necesario dedicar tiempo a estas destrezas.
Día 04-03-2022
¡Qué difícil es decir adiós!
En clase de inglés para estudiantes de Economía observamos cómo el alumnado hace presentaciones sobre temas relacionados con esta disciplina. Se evalúa no solo su nivel de lengua sino aspectos relacionados con el uso de la voz (velocidad, proyección, volumen, etc) y otros que tienen que ver con la comunicación no verbal (postura, maneras de dirigirse a la audiencia, etc).
En la clase de francés nivel B2+, se da la circunstancia de que es la clase de presentación de la asignatura, por lo que resulta muy interesante ver cómo cada sesión está estructurada y los materiales a los que el alumnado tiene acceso. Se repite el mayor tratamiento de las actividades de lengua productivas frente a las receptivas, por la misma razón señalada por las demás profesoras de FLE.
Como guinda del pastel, los Coordinadores Académicos de los departamentos de Inglés y Francés nos invitan a compartir el último almuerzo juntos. Una comida “de negocios” en la que hacemos balance de la estancia y nos llevamos ideas de futuras colaboraciones.
München
München
Del 19 al 26 de septiembre, Fátima visitará el centro CDC de Múnich para observar cómo enseñan alemán como lengua extrajera en contexto germanófono.
19 de septiembre 2022
No todos los comienzos son fáciles y sino que me lo digan a mi... Un "buen madrugon" para llegar al frío Múnich rodeado por gente que se va al Oktoberfest. (espero tener algo acorde en mi maleta).
La escuela está especializada en cursos de alemán para extranjeros, mayoritariamente que vienen a realizar estancias de estudios de duración diversa.
Veré cursos de B2 y C1, aunque me han ofrecido ver TODO. Pero claro, el proyecto basa en los niveles C. (Ya os explicaremos porque el B2 también es de interés.)
Mañana a las 8 y media empieza el Job Shadowing.
Foto: Ayuntamiento de München
20 de septiembre 2022
Mi día ha empezado a las 8 de la mañana en CDC y lo primero ha sido conocer a las profesoras de alemán.
Hemos intercambiado unos minutos nuestra experiencia inicial. A la conclusión que hemos llegado: ¡Cada escuela es un mundo!
A las 8 y media ha comenzado la clase de C1.2. En la foto tenéis el manual con el que trabajan.
Se trata de un curso intensivo de... ¡5 horas!
La primera clase ha durado hasta las 10h con un trabajo de vocabulario y análisis de texto.
La segunda hora, hasta las 12h15 ha ido exclusivamente sobre gramática. Los últimos 20 minutos ha sido un examen de repaso.
La última parte de la clase ha sido repaso gramatical y una comprensión auditiva.
¿Suficiente? ¡No! Queda la tarde con un Workshop sobre aspectos de la vida real.
Y lo más importante... Me toca deberes... Mañana daré parte de la clase de B2.
Foto: Entrada a CDC
21 de septiembre 2022
El día ha comenzado con mucho frío, pero por suerte el calor humano sienta bien :)
La primera clase (8h30 a 10h) empieza con un repaso de vocabulario de la clase anterior. ¡Y después tocó intriga! ¿Sabéis que a los alemanes les encantan las historias de misterio? Pues sí. Así que los alumnos han presentado sus historias escritas.
A continuación... ¡La clase de Fátima! La foto os da una pista "Las fronteras de mi idioma acaban con la frontera de mi mundo" (Ludwig Wittgenstein). Ha ido muy bien.
En la segunda clase ha sido trabajo de vocabulario y trabajo de textos. Una comprensión auditiva y gramática.
La última clase ha sido una producción escrita usando libros, pero no el móvil.
Me voy corriendo a la última clase del día que es online.
22 de septiembre 2022
De aula en aula. De profesora a alumna.
Hoy ha tocado asistir al Lernstudio. ¿Qué es? Es un refuerzo de destrezas online para todos los alumnos de las escuelas CDC.
¿Qué qué ha hecho hoy Fátima?
B2.2. y C1.2.
En C1.2. ha tocado hacer de alumna. Una experiencia muy necesaria, ver desde la visión del alumnado ver cómo es una tarea. ¿Divertida? ¿Necesaria? ¡Cuánta reflexión!
B2.2. he podido dar otra miniclase sobre historia. Una actividad muy interesante también, ya que con la compañera hemos intercambiado nuestras opiniones y nos hemos dado mutuamente Feedback.
Qué emoción por ver que pasará mañana.
23 de septiembre 2022
Mix de emociones.
Como me alegro que aún me quede un día más por ver (el lunes).
Os dejo dos cosas que han marcado el día de hoy: una cita preciosa sobre ser como uno es y otra un chocolate típico alemán 😍
Hoy hemos seguido el patrón de ayer, pero con una parte muy interesante sobre el examen TELC.
Foto: Oktoberfest de München.
26 de septiembre 2022
El último día ha llegado. Toca mañana de B2 y C1.
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