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El profesorado de nuestro centro se forma en competencia y programación computacional: robótica educativa.
Muchos de nuestras maestras y maestros se han formado a lo largo de estos dos últimos trimestres en el programa ``Escuela 4.0``.
El Programa Código Escuela 4.0, surge para dar respuesta a las nuevas demandas educativas de una sociedad cambiante y crecientemente digitalizada, en la que la automatización, la robótica y la inteligencia artificial están cambiando la realidad en la que vivimos.
Esta formación novedosa se ha caracterizado por ser desarrollada en horario lectivo y con algunos grupos de alumnos.as.
Para lograr los objetivos propuestos en esta formación, se han utilizado en educación infantil algunos pequeños robots programables con el fin de desarrollar el pensamiento lógico y computacional, mientras que en educación primaria se ha utilizado algunas herramientas innovadoras como robots de suelo, placas programables, kits de robótica educativa y otros dispositivos interactivos.
Las actividades diseñadas y realizadas con el asesoramiento de nuestro mentor digital (José María Álvarez) fueron planteadas para resolver problemas en pasos sencillos, reconocer patrones y fomentar el diseño de algoritmos. Además, en estas sesiones se ha potenciado el desarrollo del pensamiento visual y espacial mediante ejercicios de orientación, memoria visual y creatividad.
Esta experiencia ha sido muy enriquecedora para el alumnado y el profesorado participante de nuestro colegio.
Nuestra primera experiencia con la realidad virtual.
Nuestra primera experiencia con la realidad virtual.
El alumnado de 5ºA y 5ºB participante del concurso de oratoria "Calíope" del colegio Santo Tomás de Aquino ha dado un paso más en su preparación.
En los ensayos previos de esta nueva edición de 2024 hemos organizado una sesión con gafas de realidad virtual con el fin de desarrollar las habilidades comunicativas de nuestros alumnos-as de forma efectiva, tanto de forma verbal, como no verbal y con la presencia de un público virtual.
Para ello, hemos utilizado un simulador de comunicación y oratoria del Soft Skills de la plataforma Aurora.
Mientras que cada alumno-a realizaba su discurso en el tiempo establecido con sus gafas VR, los demás compañeros-as podían oír y observar la evolución en el panel digital de una de nuestras aulas.
Con este tipo de herramienta hemos podido experimentar en un ambiente controlado, donde los errores se han convertido en oportunidades de aprendizaje en un entorno simulado muy real.
¡Nuestros-as alumnos-as han disfrutado mucho de esta primera experiencia virtual en el cole!
¡Acabemos con los bulos!
Está demostrado que cualquier persona está a merced de la desinformación y los bulos en internet. Cualquier menor de edad es muy vulnerable a la hora de creer todo lo que llega a su móvil.
Con nuestra acción en el aula y la ayuda en el entorno familiar podemos trasmitir buenas prácticas para frenar las cadenas de desinformación y de bulos digitales que se dan de forma habitual.
Desde Cruz Roja Juventud nos proponen acabar con ellos a través de un videojuego.
Breaking Fake es un videojuego creado por Cruz Roja Juventud como parte del proyecto 'Prevención y sensibilización sobre la no discriminación y promoción del buen trato, con el que se persigue que las personas jóvenes adquieran un pensamiento crítico contra la desinformación y el odio en internet.
LA NETIQUETA : 11 reglas básicas.
Netiqueta para el alumnado PED 2023-2024.pdfLa Netiqueta no son más que las normas del ``buen´´ uso del contenido en internet.
La netiqueta es una de las subcompetencias de la competencia digital de comunicación y como todas las normas relacionadas con la comunicación, es conveniente trabajarlas desde las primeras etapas educativas. En nuestro caso, desde que el alumnado tiene una cuenta de correo electrónico aportada por el colegio y es operativa.
Nuestros alumnos-as podrán adquirir a lo largo de su formación académica tres niveles de desarrollo o adquisición: nivel básico, nivel intermedio y nivel avanzado.
Nosotros deberíamos marcarnos como meta que nuestro alumnado alcanzara un nivel intermedio de capacitación al final de la etapa de Educación Primaria.
Es decir, que el alumnado entiende las reglas de la etiqueta en la red y sea capaz de aplicarlas a su contexto personal.
Ciberexpertos y las herramientas necesarias para manejarse en la red de forma segura.
Ciberexpertos y las herramientas necesarias para manejarse en la red de forma segura.
Charlas sobre ciberseguridad (1ª sesión)
En la última semana del mes de enero, el alumnado de 6º ha disfrutado de unas charlas sobre ciberseguridad.
Estas charlas, han sido organizadas a partir del desarrollo de nuestro Proyecto de Educación Digital y en colaboración con el ``Plan director para la convivencia y mejora de la seguridad en los centros educativos y sus entornos´´.
Los agentes de la Unidad de Participación Ciudadana nos hablaron de distintas terminologías relacionadas con los riesgos asociados a Internet: ciberbullying, sexting, grooming, selfies, fake…
Dada la problemática que a diario llegan a las manos de estos agentes expertos, aconsejan a las familias, tengan o no conocimientos de Internet, saber qué hacen sus hijos cuando navegan, ya que es muy arriesgado dar un dispositivo móvil a un niño de diez años con acceso ilimitado a Internet.
El fin de estas charlas, es que nuestros alumnos-as tomen conciencia y conozcan las amenazas asociadas al uso de Internet y de las redes sociales, de manera que se conviertan en ciberexpertos y tengan las herramientas necesarias para manejarse en la red de forma segura.
Aquí os dejamos un video muy interesante que se enseñó en las charlas al alumnado para que vieran los peligros a los pueden exponerse en las redes, en el caso de no actuar con precaución.
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