Este curso hemos abierto una ventana al pasado y al presente con un emocionante proyecto intergeneracional que une a nuestros alumnos con los mayores de la Residencia Santa Isabel de Torrejoncillo. A pesar de los casi 100 kilómetros que nos separan, hemos encontrado en las cartas, murales y las historias compartidas un puente que nos acerca y nos enriquece mutuamente. 

Este proyecto es un ejemplo claro de cómo la comunidad, en su sentido más amplio, puede integrarse en la vida del centro para crear experiencias educativas emotivas y transformadoras.

Durante el 17 de diciembre, en nuestro colegio se ha vivido una jornada muy especial dentro del Proyecto Parque Cultural Sierra de Gata. En esta ocasión, el alumnado participó en un taller de gastronomía tradicional a cargo de la empresa Cookiness, donde exploraron los sabores de la repostería típica de la zona.

Durante la actividad, los niños y niñas descubrieron los ingredientes y técnicas que forman parte de la tradición gastronómica de la Sierra de Gata.  El alumnado trabajó y realizó estos dulces con mucha ilusión, desarrollando tanto su creatividad como degustando estos dulces típicos de nuestra zona.

Además de aprender sobre cocina, el taller reforzó valores como el trabajo en equipo y el respeto por la cultura local, involucrando así a la comunidad en la vida diaria del centro. Una experiencia sabrosa y educativa que, sin duda, ha dejado un grato recuerdo en todos los participantes.

El pasado 23 de abril, el CEIP de Acebo celebró el Día del Libro en colaboración con el Ayuntamiento, en una jornada llena de actividades que fomentaron el amor por la lectura. Durante la mañana, el alumnado participó en cuentacuentos, lecturas compartidas y talleres creativos, abiertos también a familias y vecinos del pueblo. Esta iniciativa refleja el valor de una verdadera comunidad de aprendizaje, donde todos los miembros —profesorado, alumnado, familias e instituciones— trabajan juntos por una educación más rica y participativa.

La implicación del Ayuntamiento y de la comunidad en esta actividad muestra cómo la escuela se convierte en un espacio abierto y dinámico, donde aprender trasciende las aulas. La celebración del Día del Libro no solo animó a leer, sino que fortaleció los lazos entre el centro educativo y su entorno.

Un curso más nuestros alumnos y alumnas del CEIP DE Acebo han seguido aprendiendo en como confeccionar los encajes de bolillos. Una de las tradiciones mas arraigadas en el municipio que ha pasado de generación en generación. El taller se ha llevado a cabo con varias sesiones al mes.

Desde el centro queremos agradecer la colaboración de todos los familiares. Pero en  particular a las abuelas y tías de nuestros alumnos, que han sido las que han llevado a cabo el taller en las distintas sesiones a lo largo de todo el curso.

El 23 de abril, se llevó a cabo una enriquecedora sesión formativa a cargo de Juan Luis Barroso López, maestro del CRA. Almenara. Durante la jornada, se desarrolló un simulacro de tertulias dialógicas con alumnado de primaria, con el objetivo de mostrar, de forma práctica, esta herramienta pedagógica clave en las Comunidades de Aprendizaje.

La actividad se estructuró en dos partes. En la primera, participaron estudiantes de 2º y 3º de primaria; en la segunda, alumnado de 4º, 5º y 6º. En ambas sesiones se trabajó con el cuento de La Cenicienta, adaptado a los distintos niveles para asegurar la comprensión y la participación activa del alumnado. Juan Luis condujo la actividad de forma muy didáctica y amena, favoreciendo un ambiente de diálogo respetuoso y reflexivo, en el que los niños y niñas pudieron compartir sus ideas, emociones e interpretaciones del texto.

Esta experiencia fue muy valorada por los docentes presentes, ya que permitió observar de manera directa cómo aplicar las tertulias dialógicas en el aula, fomentando la lectura comprensiva, la reflexión crítica y la cohesión del grupo.

El 24 de abril contamos nuevamente con la presencia de Juan Luis Barroso López en su segunda sesión formativa dentro del Proyecto de Formación de Centros sobre Comunidad de Aprendizaje. En esta ocasión, la formación estuvo dedicada al análisis y reflexión del simulacro de Tertulias Dialógicas Literarias llevada a cabo el día anterior con el alumnado.

Durante la sesión, Juan Luis compartió con el profesorado su extensa experiencia, explicando de forma clara y estructurada cómo planifica, desarrolla y evalúa las tertulias en el aula. Asimismo, presentó una selección de libros y referencias bibliográficas, proponiendo lecturas adaptadas a distintos niveles educativos que pueden enriquecer este tipo de actividades. Su intervención fue, una vez más, cercana, motivadora e inspiradora, animándonos a seguir avanzando en la implementación de este tipo de prácticas educativas de éxito.

Los alumnos y alumnas de Educación Infantil y Primero de Primaria han llevado a cabo su primera tertulia dialógica, utilizando como punto de partida el clásico cuento de "El patito Feo". Ha sido una experiencia muy positiva tanto para el alumnado como para el profesorado.

A través de la lectura compartida y el diálogo, los niños y niñas han podido expresar sus opiniones, reflexionar sobre la historia y compartir vivencias personales, desarrollando la empatía y la escucha activa.

Además se aprovechó esta oportunidad para hablar sobre temas tan importantes como la autoestima, la aceptación de las diferencias y la importancia del respeto a los demás.

Sin duda, esta primera tertulia ha sido un bonito comienzo que anima a seguir fomentando este tipo de actividades en el aula. ¡Seguiremos dialogando y aprendiendo juntos!.

En nuestro centro seguimos avanzando hacia una educación más inclusiva, participativa y transformadora.

 Fruto del trabajo colectivo y del compromiso con la mejora educativa, hemos creado una serie de materiales destinados a dinamizar futuros Grupos Interactivos en nuestras aulas.

Estos recursos han sido elaborados siguiendo las orientaciones y pautas ofrecidas durante la formación del Proyecto de Formación en Centro (PFC) sobre Comunidades de Aprendizaje. Dicha formación fue impartida por maestros del CEIP Máximo Cruz Rebosa de Piornal, quienes compartieron generosamente su experiencia y su entusiasmo por una forma de enseñar basada en la colaboración y el aprendizaje dialógico.

Inspirados por esta metodología, hemos generado un banco de actividades organizadas por áreas y asignaturas, con el objetivo de facilitar su uso al profesorado y favorecer una implementación efectiva de los Grupos Interactivos.

El alumnado de Infantil y primero de Primaria ha llevado a cabo su primera asamblea en el aula siguiendo las orientaciones y pautas ofrecidas durante la formación del Proyecto de Formación en Centro (PFC) sobre Comunidades de Aprendizaje. Esta actividad educativa de éxito se ha desarrollado con el objetivo de fomentar el diálogo, la reflexión y la convivencia desde las primeras etapas escolares.

Durante la sesión, se abordaron situaciones cotidianas ocurridas en el aula, ofreciendo al alumnado la oportunidad de expresar sus opiniones, analizar de forma conjunta los hechos y plantear soluciones desde el respeto y la escucha activa. A través del diálogo, los niños y niñas lograron llegar a acuerdos compartidos, mostrando una actitud constructiva y empática.

Esta primera experiencia ha puesto de manifiesto el gran valor educativo, comunicativo y social de las asambleas, por lo que se continuará realizando de manera regular. Con la práctica, se espera seguir mejorando esta dinámica, que contribuye de forma significativa al desarrollo personal y colectivo del alumnado.