Clowns olímpicos
CEIP NTRA. SRA. DE FÁTIMA
¿Quienes somos?
Clowns Olímpicos es un proyecto educativo con el que investigamos sucesos ocurridos en las olimpiadas que se han celebrado a través de la historia para representarlos a través de divertidas parodias . Damos especial relevancia al papel de la mujer en estos acontecimientos deportivos. Mientras aprendemos ponemos en práctica aprendizajes estudiados en otros proyectos que llevamos a cabo en el aula, dándoles a estos un carácter significativo.
Coordinadora del proyecto: Susana Merino
"A través de metodologías activas y de un aprendizaje dialógico ofrezco a mis alumnos actividades con las que desarrollan las competencias lingüística, digital, las sociales y cívicas, aprender a aprender así como el sentido de iniciativa y su espíritu emprendedor.
El objetivo: que trabajen y disfruten haciéndolo como si yo no existiera. "
Nuestros trabajos, nuestros logros.
Aprender juntos para conseguir sueños
Grupos interactivos
TRabajo cooperativo
Investigamos, creamos cartelería con la que aprendemos.
Elegimos sedes olímpicas para investigar sobre ellas: países participantes, disciplinas y buscamos anécdotas protagonizadas por mujeres relevantes en el deporte.
Evolucionamos en nuestras presentaciones utilizando programas digitales como Canvas o Vistacreate donde resumimos la información obtenida para darle visibilidad. Es muy importante escribir correctamente cuidando la forma y la ortografía si queremos que nuestra información se transmita bien.
Hacemos collages, conocemos a diseñadores como Mariscal, nos impregnamos de sus manifestaciones artísticas.
Ser Clown Olímpico es muy inspirador.
Realizamos parodias de hechos que sucedieron en las olimpiadas. Ponemos especial atención en aquellos en los que las mujeres tuvieron un papel relevante.
En las primeras olimpiadas, sucedidas en Antenas 1896, las mujeres no podían participar. Hemos investigado y descubierto que algunas se revelaron ante esa injusticia tan grande: interrumpieron mientras se celebraba un partido de tenis quejándose de que ellas podían y querían formar parte de las competiciones. No lo consiguieron pero pusieron su granito de arena para que en el futuro si pudieran hacerlo.No hay imágenes grabadas, pero lo hemos interpretado, grabado y montado en esta parodia para darle visibilidad a estas valientes mujeres:
La celebración de las primeras olimpiadas fue todo un éxito mundial pero como en todas las primeras veces, suceden errores por la inexperiencia. En Atenas 1.896 las pistas de atletismo estaban mal trazadas y cuando los corredores alcanzaban cierta velocidad corriendo sufrían caídas. El espíritu olímpico debía prevalecer y se ayudaban unos a los otros. Los Clowns Olímpicos lo representan así:
En las olimpiadas de Londres 2012, compitieron por primera vez dos mujeres de Arabia Saudí. Su gobierno no quería pero el comité olímpico consiguió que cediese, aunque tuvieron que hacerlo con su velo Hiyab y con ropa deportiva que cubriera todo su cuerpo. Hay que destacarque a los hombres de este país no los obligan a realizar las pruebas con todo su cuerpo cubierto. Sarah Attar corrió y llego la última pero lo importante es que pudo competir y abrió la puerta para que otras mujeres de su país pudieran participar en más olimpiadas.
Amor y deporte van unidos de la mano. El juego limpio debe de estar presente en cualquier competición por dura que sea. Nuestros Clowns lo saben.
Durante la inauguración de Barcelona 92, el público que estaba en las gradas comenzó a saludar a las personas que estaban siguiendo la retransmisión desde casa utilizando las cámaras de televisión que se hacían eco del evento. Lo hicieron en muchos idiomas,así lo ven estos Clowns.
Nuestro colegio forma parte de las aulas carnavaleras pacenses y los Clowns aprovechan este escenario como experiencia de aprendizaje. Crear letras para la murga, ensayar, trabajar gestos, saber estar en el escenario y hacernos disfrutar con ello.
Intergeracionales: visitas al centro de mayores de nuestro barrio para divertir, entretener, compartir aprendizajes. Estos Clowns olímpicos pertenecen a una comunidad de aprendizaje. Todos somos partes de una comunidad y nos divertimos juntos.
Intercentros: alumnos del ies San José nos han visitado repetidas veces y junto a ellos hemos realizado actividades que mejoran nuestro discurso oral. Aprender a comunicarnos juntos, utilizando distintas estrategias siendo conocedores que nuestras palabras serán las mejores herramientas para nuestro futuro.
El aula del futuro, nuestra fuente de recursos para crear, desarrollar, innovar en nuestras hazañas.
Nuestros conocimientos son nuestras mejores herramientas para seguir aprendiendo:
Somos Clowns, pero también somos olímpicos y como tales conocemos la importancia de una nutrición saludable. Utilizamos nuestros conocimientos sobre masa y capacidad para transformar el aula en una cocina en la que elaborar recetas sanas y energéticas. Si nuestros cálculos salen bien, nuestras recetas saben mejor:
La radio: otro medio con el que trasmitir nuestros aprendizajes
La primera vez que nos asomamos a la radio no fue tarea fácil: elaborar un guión, decidir cómo intervenir cada uno de nosotros, presentar nuestro proyecto, buscar una música acorte, hacer un timing previo a la grabación, ponerse de acuerdo en la elección de la música y aprender a grabarlo todo. Pero lo hicimos, somos un gran equipo:
https://radioedu.educarex.es/uncoleenlaonda/clowns-olimpicos/
HIcimos otro programa para darle voz a Marisa Martínez: la primera mujer extremeña en competir en unas olimpiadas. Nos documentamos como auténticos periodistas, respondió a todas nuestras preguntas y le pudimos enseñar a toda nuestra comunidad como es esta gran mujer y como vivió esa magnífica experiencia:
https://radioedu.educarex.es/uncoleenlaonda/marisa-martinez-y-los-clowns-olimpicos/
Volvimos a las ondas para seguir dándole difusión a nuestro proyecto, seguimos descubriendo curiosidades que queremos dar a conocer. Muchas mujeres han hecho historia en el deporte, nos encanta narrarlo:
https://radioedu.educarex.es/uncoleenlaonda/vuelven-los-clown-olimpicos-a-un-cole-en-la-onda/
Herramientas digitales
Nos encantan las herramientas digitales, con ellas interactuamos y realizamos nuestras actividades de forma eficaz y divertida. Las utilizamos para elaborar guiones de parodias, recabar información, hacer puestas es común, etc. Nos permiten trabajar en clase y hacerlo desde casa cuando alguno no puede asistir o preparar algo que queremos presentar al día siguiente. Utilizamos Jamboard, presentaciones de Google, fichas interactivas, recursos digitales, etc.
Nos encanta trabajar de forma interactiva, por eso realizamos actividades que nos reenviamos entre los compañeros para comprobar nuestros conocimientos: