El proyecto inicial se hizo de esta forma: se proyectó en la pizarra la página de Inicio, disponible más abajo, en la que había un código QR (que solo se veía parcialmente) para crear cierto misterio, ya que las alumnas no sabían en qué consistiría la actividad. Cuando pidieron verlo entero comenzó como tal: fueron buscando las tarjetas NFC escondidas por todo el jardín siguiendo las pistas de las actividades hasta que llegaron al aula, donde les esperaba una proyección felicitándolas por el buen trabajo.
Inicio (se proyecta en la pizarra)
Texto descriptivo (encontrado en el código QR de la pizarra, el texto descriptivo nos dice dónde está la tarjeta, los otros son narrativo y dialogado)
Fracciones del huerto (encontrado en una tarjeta bajo el rosal, en la respuesta correcta se ve subrayando o ampliando mucho la siguiente pista)
Clases de palabras (encontrado en una tarjeta al lado de la plantación de ajos, hay un intruso en cada oración y al separarlos nos indican que la siguiente tarjeta está "En el cadáver del huerto", o sea, en el espantapájaros)
Frases equivocadas (encontrado en una tarjeta en el espantapájaros, la única frase sin faltas de ortografía es la última, que dice dónde está la siguiente pista)
Medidas (encontrado en una tarjeta pegada bajo un pupitre, muestra cuatro medidas, pero solo dos son de distancia y solo una de ellas tendría lógica para un ser humano. Cada medida lleva consigo un mapa y una estrella verde, que indica dónde está la siguiente pista, siendo correcto solo uno de los mapas)
"Solo" no lleva tilde (encontrado en una tarjeta en un extremo del jardín, este ejercicio consistía en dar pruebas de por qué "solo" no lleva ya tilde y, tras hacerlo, el profesor admitió que la última tarjeta estaba «En el árbol más muerto y más grande», que es uno que se usa para plantar en él)
Felicidades (encontrado en una tarjeta que estaba en un árbol, simplemente decía «Volved al aula y encended el proyector»)