El pasado 26 de septiembre, nuestro centro celebró una actividad con motivo del Día Internacional de las Lenguas. La propuesta consistió en relacionar palabras en diferentes idiomas (español, inglés, francés, portugués y latín) con el objetivo de descubrir su significado y fomentar el interés por el aprendizaje lingüístico.

Los alumnos participaron en la actividad en la biblioteca, mientras que los profesores lo hicieron en la sala de profesores, compartiendo un espacio de aprendizaje sobre la riqueza de las lenguas.

Cada alumno y profesor del centro escribió en una hoja la frase de un libro que le ha marcado especialmente. Posteriormente, con motivo del Día de las Bibliotecas Escolares, fuimos colgando esas hojas en nuestro árbol literario.

Este árbol simboliza la llegada del otoño y la unión de toda la comunidad educativa en torno al aprendizaje y al amor por la lectura, compartiendo fragmentos de nuestros libros favoritos.

Durante el recreo del Día de las Bibliotecas Escolares, los alumnos participaron en un taller de marcapáginas, en el que pudieron decorarlos con unas maravillosas pegatinas inspiradas en motivos relacionados con la biblioteca y la lectura.

Además, tanto profesores como alumnos acudieron disfrazados y los disfraces y la decoración terrorífica contribuyeron a crear un entorno festivo que favoreció la convivencia y el disfrute de todo el centro. 

Con motivo del 25N, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, el alumnado ha realizado una actividad creativa centrada en la reflexión y la sensibilización. La propuesta ha consistido en la elaboración de piezas de puzzle que incorporaban mensajes en contra de la violencia de género, tales como “Soy la mujer que quiero ser” o “No es amor, es control”.

Una vez diseñadas y decoradas, las piezas han sido unidas para formar composiciones con dichos mensajes y, posteriormente, expuestas en la biblioteca, donde toda la comunidad educativa ha podido verlas y reflexionar sobre su significado.

JUNTOS CONSTRUIMOS RESPETO

En la biblioteca, con motivo del Día de la Discapacidad Funcional, se llevó a cabo una jornada de sensibilización con el objetivo de promover la empatía y la comprensión. Para comenzar, se leyó una carta escrita expresamente para el centro por una persona con discapacidad funcional que nos emocionó a todos, ¡gracias!

A continuación, el alumnado participó en una dinámica en la que simulaban tener discapacidad visual. Con los ojos vendados, recorrieron distintos espacios de la biblioteca para valorar de primera mano su nivel de accesibilidad. Esta experiencia les permitió identificar dificultades cotidianas y comprender la importancia de adaptar los espacios para que todas las personas puedan utilizarlos de manera autónoma.

Finalmente, se desarrolló un taller práctico donde los estudiantes aprendieron a escribir en braille. A través de esta actividad, descubrieron un sistema de comunicación fundamental para las personas ciegas y comprendieron su relevancia en el ámbito educativo y cultural.

La actividad ha consistido en la redacción y envío de cartas a personas ajenas al centro educativo, con el objetivo de fomentar la comunicación escrita en estas fechas tan navideñas:)

Durante el desarrollo de la actividad, se le ha facilitado a los alumnos todo el material necesario (papel, sobres, bolígrafos y sellos), de modo que pudieran centrarse plenamente en el proceso creativo y en el contenido de sus cartas.

La actividad se ha llevado a cabo de manera voluntaria durante los recreos en la biblioteca del centro, donde los estudiantes han podido escribir con calma y compartir sus ideas.

¡GRACIAS A TODOS POR PARTICIPAR 

Y FELIZ NAVIDAD!

Los chicos y chicas de Francés han estado contestando las cartas que han recibido de sus compañeros franceses del Collège de Château-Thierry con los que participan en un intercambio de cartas cada curso. 

MERCIII!!!

La actividad ha consistido en que el alumnado “pescara” peces que contenían distintos títulos de lecturas.

Una vez obtenido el título, debían clasificar cada lectura según su tipología de novela (aventuras, misterio, ciencia ficción, etc.).

De esta manera, se ha trabajado de forma lúdica la identificación y diferenciación de los distintos géneros narrativos.