Formación

Como coordinadora del Aula del Futuro, me siento muy orgullosa del camino que estamos recorriendo en nuestro centro educativo en lo que respecta a la formación en nuevas tecnologías. Este proceso no solo está transformando nuestras aulas, sino también la manera en que enseñamos y aprendemos.

👉Durante el curso pasado (2023-24), nos capacitamos en el uso de paneles digitales interactivos y desarrollamos un curso de robótica dentro del propio centro. Estas experiencias nos ofrecieron herramientas muy valiosas para dinamizar nuestras clases y acercar al alumnado a la tecnología de forma práctica y motivadora.

👉En el curso, 2024-25, seguimos formándonos con entusiasmo. Hemos trabajado con gafas de realidad virtual 360º, explorando nuevas formas de crear experiencias inmersivas que captan la atención de nuestro alumnado. También hemos participado en la formación de DigiCraft, que nos ha permitido seguir desarrollando competencias digitales de manera creativa e innovadora.

Destaca el portal web del centro, en el que también me he formado como coordinadora ITED del centro, en WordPress, mejorando así la comunicación con las familias y visibilizando las actividades del centro.

En mi caso, como coordinadora del Aula del Futuro, me estoy formando de manera activa —tanto en modalidad presencial como online— para preparar la puesta en marcha de este espacio tan ilusionante para todos. El Aula del Futuro será un entorno innovador donde tecnología, metodología y espacios se unen para transformar la educación. Seguimos apostando por una educación viva, conectada con el presente y preparada para el futuro. 

También quiero destacar que parte del claustro está participando en las jornadas de Escuela 4.0, una iniciativa fundamental para fomentar el desarrollo del pensamiento computacional y la robótica en nuestro alumnado, acercándolos al mundo de la programación y preparándolos para los desafíos del siglo XXI. 

La innovación tecnológica ya forma parte de nuestro día a día, y esto es solo el comienzo.

👉En el curso actual, 2025-26,