ACREDITACIÓN ERASMUS+ PARA EDUCACIÓN ESCOLAR
CPR DE ALMENDRALEJO
El CPR de Almendralejo ha conseguido la acreditación Erasmus+ KA120 en la convocatoria de 2020 como centro coordinador de consorcios en el sector escolar.
Este proyecto es fruto de este Consorcio en el que trabajan conjuntamente los CPR de Badajoz, Cáceres, Mérida, Navalmoral de la Mata y Almendralejo.
¿Qué es?
La Comisión Europea lanza la convocatoria para la obtención de la “Acreditación Erasmus” en los sectores de Educación de Personas Adultas, Formación Profesional y Educación Escolar, una herramienta para organizaciones de educación y formación de estos tres sectores educativos que deseen abrirse al intercambio y la cooperación transfronterizos en el marco del futuro programa Erasmus+ 2021-2027.
CONOCE LA ACREDITACIÓN ERASMUS+ DEL CPR DE ALMENDRALEJO
Las Acreditaciones Erasmus son otorgadas por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) y la concesión de esta acreditación, como centro coordinador, permitirá organizar a este CPR de Almendralejo numerosas movilidades a Europa para los docentes y alumnado de distintos centros de Primaria y Secundaria, impulsando, de esta manera, la internacionalización de Extremadura.
Esta acreditación es el resultado de la labor conjunta de la Red de Formación y del Consorcio compuesto por los CPR de Badajoz, Cáceres, Mérida, Navalmoral de la Mata y Almendralejo, y por la apuesta firme por el desarrollo de los programas europeos de las Unidades de Programas Educativos de Badajoz y Cáceres y de la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa.
Los retos de este proyecto giran en torno a dos ejes: la internacionalización y la educación en valores a través del enfoque de aprendizaje-servicio.
En primer lugar, abrir esa necesaria puerta a Europa y tener un contacto directo con otras realidades educativas, con herramientas y metodologías diversas, a través de la experiencia de observación directa y de la convivencia con otras culturas, para reflexionar sobre el desarrollo de la labor docente y adaptar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas.
Estas actividades también han de permitir a los participantes, docentes y estudiantes, aproximarse a otras realidades culturales y sociales, además de valorar las propias y poder mostrar a Europa el patrimonio cultural de Extremadura como fuente, no solo de formación, sino también de riqueza y posibilidades laborales.
En cuanto a la educación en valores a través del enfoque de aprendizaje-servicio (ApS) creemos que en unos momentos excepcionales de pandemia mundial, la educación no puede estar ajena a las necesidades de la sociedad que nos rodea. Por ello, percibimos que es necesario ese enfoque de ayuda, colaboración y servicio en nuestras actividades educativas, para implicar activamente al alumnado y profesorado y desempeñar un papel relevante en la salida de esta crisis. Si algo debemos aprender y enseñar en estos momentos, es que solo la acción colectiva puede cambiar y mejorar la situación en la que vivimos.
Por lo tanto, todas las actividades de los centros que formen parte de este consorcio se impregnarán de este enfoque de servicio, desde la educación en la sostenibilidad y responsabilidad medioambientales, pasando por la igualdad de género, o hasta la propia enseñanza de todas las materias académicas. Un planeta sano, una mente sana, una sociedad justa y resiliente se fija a través de la concienciación del cuidado de nuestra gente y de nuestro espacio común compartido.
Los requisitos para participar en el consorcio del CPR de Almendralejo son:
Pertenecer a la demarcación del CPR de Almendralejo.
No haber participado en el Programa Erasmus+ en el Sector Escolar.
Realizar las formaciones sobre internacionalización que organiza el CPR de Almendralejo.
Suscribir un compromiso de realización de un plan propio de internacionalización del Centro.
¿Para qué sirve esta acreditación?
Mediante la concesión de esta Acreditación Erasmus, se corrobora que la organización solicitante ha establecido un plan para llevar a cabo actividades de movilidad de alta calidad en el marco de una iniciativa más amplia de desarrollo de su organización. Este plan, denominado “Plan Erasmus”, es un elemento clave de la solicitud de Acreditación Erasmus. En este contexto, uno de los principales beneficios para las organizaciones de educación y formación acreditadas es que conseguirán simplificar el acceso a las oportunidades de financiación para solicitar proyectos de movilidad de la Acción Clave 1 (KA1) del futuro programa (2021-2027).
¿Cuándo puede solicitarse?
Con el fin de que la primera convocatoria del nuevo programa comience con un primer grupo de centros escolares y otras instituciones acreditadas, la Comisión Europea ha publicado ya la primera convocatoria de Acreditaciones de Educación Escolar, que está abierta hasta el 29 de octubre de 2020.
¿Cómo puede solicitarse?
Se solicita a través del nuevo formulario KA120. La documentación necesaria para la convocatoria y el enlace a la solicitud ya está disponible en la página web del SEPIE (proyectos KA120) http://sepie.es/convocatoria/index.html#
¿Quién puede solicitarlo?
En esta convocatoria de acreditaciones participarán principalmente centros educativos e instituciones de larga trayectoria en Erasmus+, esto es, centros educativos que hayan sido beneficiarios de 3 o más proyectos KA101 y/o KA219/KA229 en el periodo 2014-2019, además de a administraciones educativas (Consejerías de educación y equivalentes) y Centros de formación o innovación del profesorado o equivalentes, que hayan liderado con calidad consorcios de movilidad KA101.
El número máximo de Acreditaciones en Educación Escolar que se concederán en el marco de la convocatoria de acreditaciones Erasmus en esta convocatoria será de 400 centros europeos.
¿Qué tipo de entidades de Educación Escolar pueden solicitarlo?
Los programas y actividades educativas admisibles son:
Educación Infantil: Escuelas infantiles, Centros de Educación Infantil y Primaria (CEI, CEIP, etc.)
Educación Primaria: Centros de Educación Infantil y Primaria (CEIP, Colegios, CRA, Aulas hospitalarias, etc.).
Educación Secundaria Obligatoria: Centros de Educación Secundaria (IES)
Educación Secundaria Postobligatoria: Bachillerato
Educación Elemental en música y danza: Conservatorios elementales de música y danza
Escuelas específicas para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad.
Autoridades responsables de la Educación Escolar en la comunidad autónoma: Consejería de Educación, Delegaciones provinciales, Jefaturas territoriales, Direcciones de área, etc. Instituciones públicas responsables de la formación del profesorado de Educación Escolar. Instituciones públicas de formación del profesorado en activo que dependan de las Consejerías o Delegaciones provinciales de Educación: CPR.
Otras preguntas frecuentes:
1. ¿Qué tipos de Acreditaciones Erasmus existen en Educación Escolar? Existen 2 tipos de acreditaciones: individual y para coordinadores de consorcios de movilidad. Consulte el documento publicado para esta convocatoria sobre las organizaciones elegibles para cada una de las 2 tipologías.
2. ¿Es necesario tener experiencia previa en el desarrollo de proyectos Erasmus para solicitar una Acreditación Erasmus de Educación Escolar? La experiencia previa no es un requisito de la convocatoria, pero, dada la exigencia de la Acreditación, sí es muy necesaria. De hecho, la solicitud de acreditación individual es recomendable para centros educativos que hayan desarrollado al menos 3 proyectos Eramus+ KA101 y/o KA219/KA229 en el periodo 2014-2019. Otros centros educativos podrán adquirir la experiencia suficiente y solicitar su acreditación en convocatorias posteriores.
3. ¿Es posible participar en proyectos del movilidad de alumnado y/o profesorado sin estar acreditado para ello? Por supuesto. La nueva convocatoria Erasmus 2021, aún no publicada por la Comisión Europea, incluirá las diferentes modalidades de participación en proyectos de movildad. La acreditación es una de estas modalidades, dirigida fundamentalmente a las instituciones educativas con mayor trayectoria. Pero existirán otras posibilidades para centros educativos y otras instituciones escolares que tienen una experiencia más limitada, tales como los “proyectos de corta duración”, la participación como miembro de un consorcio de movilidad o la posibilidad de ofrecerse como centro de acogida para movilidades entrantes.
4. ¿Qué tipología de movilidades podrán realizarse una vez obtenida la acreditación? Una novedad importante del nuevo programa Erasmus consiste en que en los proyectos de movilidad de educación escolar podrá participar tanto profesorado como alumnado, tanto bajo la modalidad de la Acreditación como en los futuros “Proyectos de corta duración” y otras modalidades. Las tipologías 3 específicas, en cuanto a duración, objetivos y financiación estarán incluídas en la nueva Guía Erasmus 2021.
5. ¿Es posible solicitar una acreditación en más de un ámbito de la educación y de la formación? Sí, pero a través de solicitudes separadas para educación escolar, formación profesional y educación de personas adultas. Por ejemplo, un centro educativo que imparta estudios de educación secundaria obligatoria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio, podría solicitar 2 acreditaciones diferentes: - Acreditación en Educación Escolar para la movilidad de su alumnado y de su profesorado de ESO y de Bachillerato, y/o - Acreditación en Formación Profesional para la movilidad de su alumnado y profesorado de FP de grado medio.
6. ¿Cuántas acreditaciones va a conceder la Agencia Nacional española en la primera convocatoria? Con el fin de poder optimizar al máximo la disponibilidad de fondos, cada Agencia Nacional Erasmus+ puede decidir establece un número máximo de acreditaciones en cada convocatoria. En esta primera convocatoria, el SEPIE adjudicará un máximo de 400 Acreditaciones de Educación Escolar. Este número se irá incrementando progresivamente en convocatorias sucesivas.
7. ¿Será posible solicitar un consorcio de movilidad en 2021 sin tener una acreditación Erasmus? No. A partir de 2021, todos los coordinadores de consorcios de movilidad deberán tener una acreditación Erasmus. Las instituciones que quieran coordinar un consorcio y no soliciten la convocatoria preparatoria de acreditaciones 2020 podrán hacerlo en 2021.
8. Pueden los coordinadores del consorcio incluir sus "propias" actividades en la solicitud del consorcio? Si. La organización coordinadora deberá abordar sus propias necesidades como parte de la misma acreditación, especificando objetivos y actividades apropiados en la solicitud.
9. ¿Es posible señalar una recomendación general para que en mi centro educativo o institución valoremos la presentación de una solicitud de Acreditación en esta primera convocatoria? Sí. Los casos que le mostramos a continuación pueden orientarles en su decisión de solicitar la Acreditación en Educación Escolar en esta primera convocatoria.
