• TRABAJOS POR NIVELES EDUCATIVOS •

• Título: Somos Paleontológos

• Nivel Educativo: Inicial

• Campo de experiencia: Indagación del Ambiente Natural, Social y Tecnológico

• Sala: 4 Años

• Región Educativa: VI

• Institución Educativa: ENI N°4402

• Localidad: Rada Tilly

• Docente Orientadora: Prof. Natalia Santillan

• Asesora Científica: Prof. Claudia Noelia Amaya

RESUMEN:

La Feria Chubutense de Ciencias y Tecnología es un espacio para compartir prácticas educativas e intercambiar y visualizar trabajo de los docentes en diferentes contextos educativos.

El encuentro es de carácter presencial donde se reúnen los integrantes para abordar una problemática detectada bajo el interés de los estudiantes. Donde el docente trabaja como guía orientando y acompañando esta trayectoria, diseñando la didáctica que favorece la construcción del aprendizaje a lo largo del trayecto científico.

Desde la declaración de la pandemia por el covid19 hacia 2020 esta actividad se llevó a cabo mediante el espacio virtual.

El área de ciencias Naturales, en su carácter formativo se constituye en un espacio propicio para la formación de conocimientos sobre el ambiente, adquiridos y condicionados para el sujeto.

Diseño Curricular de la provincia del Chubut dice:” Todos los niños tienen conocimientos sobre el ambiente, adquiridos y condicionados por su propia experiencia como integrantes de él y medidos por las significaciones que los adultos de referencia le asignan los fenómenos y sucesos. a través de su experiencia de vida, de la interacción con sus pares y con los adultos en un contexto determinado…”

Por lo tanto la tarea del área se centrara en responder interrogantes referidos al ambiente natural en objeto de exploración, e indagación, planteando contribuir y potenciar la funcionalidad del aprendizaje, orientando a la enseñanza pedagógica del área curricular planteada.

El siguiente proyecto surge por el interés del grupo de estudiantes, luego de que los niños encontraran en el patio de juegos de la institución un hueso.

El estudio de los fósiles es muy importante, ya que estos restos permiten conocer qué seres habitaban la Tierra hace millones de años, su morfología, distribución y modos de vida. Estos hallazgos y la gran información que aportan sobre especies ya extintas, son la base para la formulación de las teorías evolutivas.

Se visualiza que en nuestra ciudad no contamos con un museo paleontológico y tampoco con un parque temático, que pueda acercar a los estudiantes a tener una experiencia directa. Por esto mismo nos parece importante trabajar esta problemática, permitiendo el acercamiento a este ambiente natural ancestral.

Teniendo en cuenta los datos recaudados sobre la existencia de dinosaurios y la conserva de fósiles es que se investigará sobre los mismos la determinación de sus tipos y sus características, distintivas, como así también el trabajo de un paleontólogo y los diferentes dinosaurios que existieron en la Patagonia: Argentinosaurius, Plesiosauro, Pterodáctilo, Carnotaurus Sastrei, Brontosaurio y se encuentran en conserva.

Se trabajara en conjunto con las familias pidiendo colaboración sobre información de la conserva de fósiles, existencia de dinosaurios (características, morfología, etc.) y como así el trabajo de un paleontólogo. También se utilizara como disparador indagar sobre los saberes previos de los alumnos a través de interrogantes tales como: ¿Qué encontraron? ¿Qué es un hueso? ¿De qué será el hueso? ¿Quién tiene huesos? ¿Y este de que podrá ser? ¿Qué creen porque estará este hueso en el patio del jardín? los niños plantearon que el hueso era de un dinosaurio, se les propone investigar si es de un dinosaurio o de otro animal.

INFORME DE TRABAJO:

REGISTRO PEDAGÓGICO:

CARPETA DE CAMPO:

VIDEO DE EXPOSICIÓN:

PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS:

PÓSTER CIENTÍFICO: