• TRABAJOS POR NIVELES EDUCATIVOS •

• Título: La diversión no se frena con la lluvia

• Nivel Educativo: Inicial

• Campo de experiencia: Indagación del Ambiente Natural, Social y Tecnológico

• Sala: 5 Años

• Región Educativa: VI

• Institución Educativa: ENI N°463

• Localidad: Comodoro Rivadavia

• Docente Orientadora: Prof. Mónica Mendoza

• Asesora Científica:

RESUMEN:

Sala azul es un grupo de estudiantes que por la situación epidemiológica en la que nos encontramos está organizada en 4 burbujas de 5 integrantes, al iniciar el ciclo. Cuando se comenzó con la presencialidad en el jardín, los estudiantes de la burbuja A y B de sala azul pedían constantemente ir a jugar al patio justo en momentos donde días anteriores había llovido. Se les respondía que no se podía porque estaba todo mojado y había barro, para comprobarlo lo visitaron y observaron. Con este primer acercamiento pudieron mencionar e identificar que había lugares para jugar sin mojarse y sin embarrarse, el sector de las veredas que son amplias, pero que como detalle no tienen nada de juegos, “es aburrido” expresaron.

A partir de esta descripción surge la problemática por la cual se desarrolla esta propuesta pedagógica ¿cómo pueden hacer para divertirse en el patio en el sector de las veredas? ¿Cómo se puede mejorar ese sector? Con estas preguntas se buscaba que los estudiantes pudieran establecer conclusiones, realizaran propuestas o encontraran alternativas para que pudieran jugar como querían.

Las hipótesis a la que arribaron luego de los diálogos grupales que se generaron fueron que se puede llevar juguetes al lugar o que se puede dibujar con tizas para jugar.

Luego de experimentar cada propuesta o alternativa que plantearon, de confrontar a través del diálogo, probar las anticipaciones y analizando grupalmente llegaron a la conclusión que sería conveniente poder realizar dibujos de juegos con pinturas permanentes para que la lluvia no los borre.

A partir de estas conclusiones se acude a las familias a través de la plataforma de Classroom para poder encontrar los juegos más divertidos para dibujar y embellecer el patio del jardín y que sobretodo sean significativos para continuar aprendiendo desde las diversas áreas que permita generar nuevas propuestas pedagógicas.

La información recolectada fue presentada a las burbujas, seleccionaron los juegos que más les gustaban, los dibujaron con tiza en el patio y los probaron, esto permitió encontrar y establecer conclusiones o detalles en los juegos, buscaban alternativas para poder jugarlos. Realizaron registros gráficos, diversas técnicas grafo plásticas y algunas experiencias de exploración de los juegos, todas las estrategias facilitaron la incorporación de la información de manera significativa. Confirmando de esta manera la conclusión de que si los realizan con tiza se borran y cuando vuelven al patio ya no está, entonces habría que pintarlos con pintura permanente.

Como cierre de la propuesta se realizará, a modo de regalo, uno o dos de estos juegos en la Escuela Nº 171 que está aledaña al jardín, la elección se dicho juego es realizado por medio de votación en un formulario donde cada familia elige.

Es necesario destacar que desde que se presentó la propuesta pedagógica el equipo directivo estuvo acompañando y asesorando, por ejemplo; inicialmente la propuesta de cierre estaba pensado para realizar el regalo al periférico cercano al Jardín, pero como actualmente está destinado a los testeos de Covid, la directora y vicedirectora sugirieron que sería conveniente realizarlo en la escuela, para continuar preservando a las familias ante esta situación epidemiológica, se considera totalmente pertinente, por eso se realizó la modificación. El equipo directivo también colaboró transmitiendo a la Asociación Cooperadora de la institución el interés de esta propuesta para que colaboraran con la compra de los materiales necesario, cuya respuesta fue positiva. Hasta el momento no se pudo concretar debido a que la presidenta de la comisión se encuentra con Covid, situación a la que no estamos exentos. Una vez que se incorpore podrá realizar el retiro del dinero para la compra y dar inicio a este cierre tan esperado por las secciones de 5 años, especialmente de sala azul.

Esta propuesta se inició antes del receso escolar y continuó realizándose luego del mismo, no se pudieron culminar por razones ya mencionadas y las razones de la extensión fueron debido a algunas suspensiones de clases, por paros o falta de personal auxiliar. El interés de los alumnos se prolongó en todo el desarrollo de esta propuesta interpretando la información brindada, sacando conclusiones, comparando y comprobando anticipaciones.

INFORME DE TRABAJO:

REGISTRO PEDAGÓGICO:

CARPETA DE CAMPO:

VIDEO DE EXPOSICIÓN:

PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS:

PÓSTER CIENTÍFICO: